《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級物理下冊 6.1 物體的質(zhì)量學案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級物理下冊 6.1 物體的質(zhì)量學案（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.1 物體的質(zhì)量學案 【學習目標】 1、 知道什么是物體的質(zhì)量；知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進行單位間的換算。 2、 知道實驗室測量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法；了解其他測量物體質(zhì)量的儀器；通過活動，初步認識質(zhì)量的意義。 3、 理解質(zhì)量是物體自身的屬性。 【預習反饋】 1、 叫物體的質(zhì)量，通常用字母 表示。 2、 國際單位制中，質(zhì)量的單位是 （符號為 ），常用單位還有 （符號為 ）、 （符號為 ）、 （符號為 ）。 它們之間的關(guān)系為1t=

2、 kg= g= mg。 3、實驗室測量質(zhì)量的常用工具是： ，日常生活中測量質(zhì)量的工具還有 、 、 等。 4、觀察書上圖6-1，了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu) 5、 閱讀托盤天平使用說明書，了解托盤天平的使用方法。 （1）調(diào)水平：把天平放在_______上，將_______撥至標尺左端的零刻線處。 （2）調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的_____________（若指針指在分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向_______調(diào)，反之，平衡螺母向_______調(diào)），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。 （3）稱量：將

3、被測量的物體放在_______盤，估計被測物體的質(zhì)量后，用____________向_______盤里加減適當?shù)捻来a，并適當移動標尺上_______的位置，直到橫梁恢復平衡。 （4）讀數(shù)：天平平衡時，左盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中所有___________的質(zhì)量加上____________對應的刻度值。 （5）測量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復到原來的狀況。 6、當物體的 、 、 發(fā)生改變時，它的質(zhì)量 改變，所以質(zhì)量是物體的物理屬性。 【課堂學習】 1、 回憶一下比較長度和時間大小，我們知道比較一個物理量的大

4、小需要反映大小的數(shù)值和反映物理意義的單位。 練一練：2.3kg= g 78000000mg= kg= t 2、小明同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯誤是： (1) ； (2) ； 3、小堅同學用調(diào)節(jié)好的天平稱一個物體的質(zhì)量，當右盤中放一個50g和兩個20g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時，天平平衡，則物體的質(zhì)量是 ( ) A．90g B．93.0g C．92.6g D．72.6g 4、在調(diào)節(jié)天平平衡時

5、指針如圖所示則應： 使天平平衡；若在稱量物體質(zhì)量時指針如圖所示則應： 使天平平衡。 5、下列數(shù)據(jù)中，你認為最接近你身體質(zhì)量的是（? ） A．48kg?? ? B．480g??? C．4.8×1010mg?? D．0.48t 6、下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ?? ） A．一塊冰塊熔化成了水????? B．航天員從地球到月球 C．將泥團捏成小動物????? D．一支鉛筆用去了一半 7、下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個步驟： （A）調(diào)節(jié)橫梁平衡??（B）把天平放在水平桌面上

6、 （C）把游碼放在零刻度線位置??? （D）把物體放在左盤 （E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡??? （F）把砝碼放回砝碼盒 （G）記錄稱量結(jié)果。正確的順序應該是____________________________。 8、 閱讀托盤天平使用說明書，調(diào)節(jié)天平平衡，并思考下列問題 （1）用平衡螺母調(diào)節(jié)平衡時的規(guī)則是：指針向左偏，平衡螺母向 移，指針向右偏，衡螺母向 移。 （2）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡時，是否一定要等指針靜止且指針正好對準分度盤中央的刻度線，若不是，你還有什么辦法判斷天平已經(jīng)平衡？ 9、做一做：I測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，并思考： （1）托

7、盤中加砝碼時應由 到 加砝碼。記憶各砝碼的質(zhì)量值。 （2）當天平被移動后， 重新調(diào)節(jié)衡梁平衡。（需要、不需要） （3）游碼的示數(shù)以游碼 邊的示數(shù)為準。（左、右） （4）向右移動游碼相當于往 盤中加砝碼。（左、右） （5）其質(zhì)量為 II改變橡皮泥的形狀再次測量其測量，質(zhì)量為 ，與前一次相比 。假如把這個橡皮泥放到北京去測量，結(jié)果 III將一塊冰放入裝有熱水的燒杯中，稱量其質(zhì)量，并觀察冰在熔化過程中其質(zhì)量是否改變； 思考：從以上三個活動中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 【課后反思】