《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 杜甫詩(shī)三首（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 杜甫詩(shī)三首（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、25 杜甫詩(shī)三首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、總體感知詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，背誦詩(shī)篇。 2、大致了解詩(shī)人杜甫的生平，分析他的詩(shī)歌的風(fēng)格變化的原因。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、了解詩(shī)歌寫作的時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的思想感情和詩(shī)歌的風(fēng)格變化。 2、揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養(yǎng)初步的鑒賞分析能力。 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)流程】 知識(shí)鏈接 1、簡(jiǎn)介作者及背景 杜甫(公元712～770)，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。杜甫：號(hào)稱“詩(shī)圣”，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作

2、品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此，被稱為“詩(shī)史”。 這三首詩(shī)寫于不同的歷史時(shí)期：《望岳》寫于所謂“開(kāi)元盛世”，其時(shí)詩(shī)人才二十四五歲，詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)和對(duì)民生疾苦的關(guān)注與同情。 2）杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________ 一、自主學(xué)習(xí) 1、辨音識(shí)字，掃除文字障礙 1．給加粗字注音。 （1）岱宗夫如何　岱（dài ）

3、　　 　?。?）決眥入歸鳥　眥（zì ） （3）白頭搔更短　搔（　sāo ）　　　　（4）渾欲不勝簪　簪（zān ） 2．解釋下面加粗的詞。 （1）造化鐘神秀　鐘：聚集 （2）陰陽(yáng)割昏曉　陰：山的北面　　　　　 陽(yáng)：山的南面 （3）會(huì)當(dāng)凌絕頂　會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要 凌:不盡 （4）渾欲不勝簪　渾：簡(jiǎn)直 （5） 蕩胸生曾云 曾：通“層” 二、朗讀課文，初步感知 1、指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，教師從節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。 2、師生同讀，同時(shí)多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學(xué)生讀出感情。 3、分組朗讀交流，理解詩(shī)歌的竟境美。 思考： （1）《望岳》這首詩(shī)歌描寫了泰山怎

4、樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來(lái)？ 這首詩(shī)主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢(shì)之高峻（陰陽(yáng)割昏曉；會(huì)當(dāng)凌色頂，一賢眾山小 2）如何理解《春望》一詩(shī)中詩(shī)人當(dāng)時(shí)的形象 明確讀了全詩(shī)我們仿佛看到詩(shī)人站在殘破的長(zhǎng)安城中目睹春花耳聞馬鳴感傷國(guó)事思念妻兒潸然淚下。他希望戰(zhàn)亂早日平息他盼望得到妻兒的消息。他抓了抓那因憂傷而日漸稀少的白發(fā)發(fā)現(xiàn)少得都有些插不住簪子了。一位思家戀國(guó)、憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象躍然紙上。 五、教師小結(jié) 這首詩(shī)借景抒情情景交融。無(wú)處不表現(xiàn)出詩(shī) 三、合作討論 3、閱讀賞析賞析《望岳》與《春望》。 （1）兩詩(shī)中最讓你感到心胸激

5、蕩的各是哪兩句？說(shuō)說(shuō)偏愛(ài)這兩句的理由。 《望岳》中“當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”這句，因?yàn)樗N(yùn)含著生活的哲理：只有不畏艱險(xiǎn)地去登攀，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界?！洞和分小胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”這句，因?yàn)樗w現(xiàn)了詩(shī)人眷念親人的美好情操。 四、知識(shí)拓展 ①詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？ “岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會(huì)當(dāng)”兩句是極望。)按：這是仇兆鰲的說(shuō)法，“極望”一語(yǔ)，學(xué)生不易理解，無(wú)妨改為“俯視”。 ②《春望》與《望岳》比較，詩(shī)歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣

6、的變化？ 望岳形象高大，境界壯闊。顯出氣勢(shì)磅礴的風(fēng)格 春望感情凝重，景象凄清，風(fēng)格沉郁具有悲愴美 五、課堂練習(xí)鞏固 （二）、閱讀 閱讀下列詩(shī)文，回答文后各題。 （一）望__岳 杜　甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 8．解釋下列加粗的詞語(yǔ) （1）岱宗夫如何（　 ） （2）齊魯青未了（　 ） （3）造化鐘神秀（　 ） （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（　 ） 9．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句是寫近望中所見(jiàn)___________________的景象。 10．這首詩(shī)中的千古名句是__________

7、______________兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的_________________。 11．《望岳》全詩(shī)中沒(méi)有“望”字但處處寫望，距離是自___________而__________，時(shí)間是從________至________，并由________遙想將來(lái)的________。 12．杜甫《望岳》詩(shī)共有三首，分別歌詠東岳（　 ）、南岳（　 ）和西岳（　 ）（注：括號(hào)內(nèi)填山名），以上所選的詩(shī)是歌詠________的。 六、課堂小結(jié) 七、作業(yè)布置 1、預(yù)習(xí)課文 2、背誦課文 教學(xué)反思：