《江蘇省句容市后白中學(xué)九年級(jí)物理 力的作用是相互的學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市后白中學(xué)九年級(jí)物理 力的作用是相互的學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、力的作用是相互的 【目標(biāo)】 1、 通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。 2、 通過討論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。 3、 在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神，使社交和表達(dá)能力得到一定提高。 【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)力的作用是相互的 【難點(diǎn)】相互作用力的特點(diǎn) 【自學(xué)自測(cè)：】 1、力是物體對(duì)物體的作用，有力發(fā)生時(shí)一定有兩個(gè)物體，施加力的物體稱做 ，受到力的物體稱做 。 例如：手提水桶。手是 物體，水桶是 物體。 練習(xí)：1、“孤掌難鳴”這句成語說明了什么物理知識(shí)： 。

2、2、用腳踢足球： 是施力物體， 是受力物體。 2、在物理學(xué)中，通常把力的 、 和 稱為力的三要素。 3、家庭活動(dòng)：利用兩個(gè)雞蛋相互撞擊，觀察哪一只雞蛋先壞。 并思考：“以卵擊石”蘊(yùn)含了什么道理。 【合作探究：】 [展示]小組交流展示，雞蛋撞雞蛋的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 [交流]師生分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，做出猜想： 。 [活動(dòng)]8.7 物體在施力的同時(shí)是否也受力 各小組選擇或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一做。 實(shí)驗(yàn)1.如圖8-34所示，用手壓鉛筆尖，手的感覺是

3、 。 實(shí)驗(yàn)2.如圖8-35所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止在地面上，小華用力推小明，看到的現(xiàn)象 。 實(shí)驗(yàn)3.如圖8-36所示，你會(huì)看到 。 實(shí)驗(yàn)4.如圖8-37所示，看到的現(xiàn)象是 。 小組討論總結(jié)：上

4、面的現(xiàn)象可以說明 。 [活動(dòng)] 把兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)鉤在一起分別用手向相反方向拉， 你看到的現(xiàn)象是 。 小組討論總結(jié)： 上面的現(xiàn)象可以說明：兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí)；施力物體同時(shí)也是 。 物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 。 方向 。 [總結(jié)] 1、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也

5、同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即 。 2、物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 。 方向 。這兩個(gè)力稱為作用力和反作用力。 [閱讀]“讀一讀 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。 [活動(dòng)] 放飛吹氣的氣球。 【自學(xué)自測(cè)：】 1、 嘗試解釋游泳和火箭升空的原理。 2、 排球運(yùn)動(dòng)員用力扣球時(shí)，常常感到手部疼痛，這是為什么？手受到的力是什么物體施加的？（思考：姚明、劉翔的腳部經(jīng)常受傷為什么？） 3、 懸停在空中的直升機(jī)受到那幾個(gè)

6、力的作用？它們的施力物體分別是什么？ 新 【自學(xué)自測(cè)：】 1、放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力，這兩個(gè)力相同的是（ ）A、作用點(diǎn) B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用點(diǎn) 2、人游泳時(shí)，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進(jìn)的力是 對(duì) 的作用力，這個(gè)力的受力物體是 ，施力物體是 . 3、用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時(shí)水桶受到向上的力，這個(gè)力的施力物體是( ) A．手 B．繩子 C．地球 D．水 4、如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)：⑴ ；⑵ ； 5、電視機(jī)放在桌面上，使桌面受到豎直向下的力，這個(gè)力的施力體是（ ） A. 地球 B.地面 C.電視機(jī) D. 空氣 6、“物體間力的作用是相互的”，下列圖中能生動(dòng)地體現(xiàn)這一規(guī)律的是（ ）