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考點一牛頓第一定律 5年未考 例1如圖所示 物體在重力 支持力和摩擦力作用下 沿足夠長的水平面向右做減速直線運動 假設物體運動時 三個力突然消失 請判斷物體的運動情況將是 思路點撥 根據牛頓第一定律可知 當物體不受任何外力的時候 總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài) 在力消失的一瞬間 原來運動的物體將做勻速直線運動 原來靜止的物體將保持靜止 自主解答 水平向右做勻速直線運動 解題技巧 解答牛頓第一定律問題的步驟如下 講 力不是維持物體運動的原因由牛頓第一定律可知 一切物體在不受外力時總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài) 所以力不是維持物體運動的原因 而是改變物體運動狀態(tài)的原因 練 鏈接變式訓練第1題 1 對牛頓第一定律的理解 下列說法錯誤的是 A 物體不受力的作用時 也能運動B 物體受到力的作用 運動狀態(tài)一定改變C 物體的運動狀態(tài)改變 一定是受到了力的作用D 物體做勻速直線運動時 可能受力的作用 也可能不受力的作用 B 2 2017 菏澤曹縣模擬 后羿射日 是大家熟悉的我國上古時期的神話故事 后羿射出去的箭離地而起后 假設突然不受任何力的作用 射出去的箭會 A 落回地面B 飛向太陽C 停在空中D 繞地球轉動 B 考點二慣性 5年4考 命題角度 慣性的理解例2 2018 煙臺中考 關于慣性 以下說法正確的是 A 百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來 是由于運動員具有慣性B 汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶 是為了減小汽車行駛中人的慣性 C 行駛中的公交車緊急剎車時 乘客會向前傾 是由于慣性力的作用D 高速公路嚴禁超速 是因為速度越大慣性越大 思路點撥 慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質 任何物體都有慣性 慣性大小只與物體的質量有關 與是否運動 是否受力 做什么運動都沒有關系 自主解答 A 講 慣性不是力 慣性大小與速度無關練 鏈接變式訓練第3題 3 2018 菏澤單縣三模 奶奶做飯時 小軍在旁邊仔細觀察 聯(lián)想到許多物理現象 其中錯誤的是 A 潑水時 盆留在手中 水受到慣性作用飛出去了B 把雞蛋向碗邊一撞 雞蛋就破了 是利用了力的相互作用C 餃子上捏出了漂亮的花邊 是力改變了物體的形狀D 靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力 A 4 2018 鹽城中考 2018年2月 我國運動員武大靖打破世界紀錄奪得平昌冬奧會短道速滑金牌 在比賽中他用腳向后蹬冰面 人向前運動且速度加快 這不僅說明力的作用 還可以說明力可以改變物體的 滑過終點線后 由于 他仍向前滑行 相互的 運動狀態(tài) 慣性 命題角度 慣性現象例3 2018 濟南模擬 小明利用雙休日到南部山區(qū)游玩 他坐在行駛的汽車中 突然感覺身體向后傾 由此馬上判斷出這時汽車 A 正在勻速行駛B 突然加速C 突然減速D 突然緊急制車 思路點撥 由乘客 突然后傾 可知其原來的運動狀態(tài) 從而逆推造成乘客 突然后傾 的汽車的運動狀態(tài)如何改變 自主解答 B 慣性問題及解答步驟慣性問題有兩種 一是被研究物體由于外力作用 判斷其運動狀態(tài)如何改變 二是通過被研究物體運動狀態(tài)的變化 逆推造成這種變化的原因 1 解決第一種問題的步驟 1 確定研究對象 2 明確物體原來的運動狀態(tài) 3 外力作用在哪一個物體 或物體的哪一部分 上時 這個物體 或物體的這一部分 運動狀態(tài)改變 4 哪一個物體 或物體的哪一部分 由于慣性將保持原來的運動狀態(tài) 5 運動狀態(tài)產生了怎樣的改變 2 解決第二種問題的步驟 1 根據慣性 首先要由被研究對象運動狀態(tài)的變化推導出其原來的運動狀態(tài) 2 根據被研究對象原來的運動狀態(tài)分析出造成這種結果的另一物體原來的運動狀態(tài) 3 由這一物體原來的運動狀態(tài)推導出造成被研究對象出現運動狀態(tài)變化的原因 5 2018 濟南二模 小明發(fā)現正常行駛的汽車 遇到緊急情況突然剎車時 坐在車上的乘客會向前傾倒 他用下面的四句話解釋了造成這個現象的原因 汽車突然剎車時 乘客的下半身隨車停了下來 乘客和汽車同時向前運動 乘客就會向前傾倒 乘客的上半身由于慣性繼續(xù)保持向前運動的狀態(tài) 這四句話的正確排列順序是 A B C D A 考點三二力平衡及其應用 5年2考 命題角度 平衡力和相互作用力的判斷例4 2018 宜昌中考 將一本物理書放在水平桌面上靜止時 下列選項中的兩個力相互平衡的是 A 書的重力與書對桌面的壓力B 書的重力與桌面對書的支持力C 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力D 書對桌面的壓力與課桌的重力 思路點撥 在物體運動狀態(tài)已知 但不明確力的大小的情況下 判斷兩個力是否是平衡力時要按照下列順序進行 自主解答 B 平衡力與相互作用力的區(qū)別 平衡力 和 相互作用力 的區(qū)別關鍵看兩個力是否作用在同一個物體上 平衡力 作用在同一個物體上 相互作用力 分別作用在兩個相互作用的物體上 6 2018 江西中考 如圖所示 王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進 下列說法中正確的是 A 汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B 汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力C 汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D 汽車對王爺爺的推力與地面對王爺爺的摩擦力是一對相互作用力 7 2018 天津中考 如圖所示 用線將燈懸掛在天花板上 當燈靜止時 燈所受拉力的平衡力是 A 線所受的重力B 燈所受的重力C 燈對線的拉力D 線對天花板的拉力 B 命題角度 受力分析例5 2018 深圳中考 如圖所示 物體沿斜面勻速下滑 其受力分析正確的是 思路點撥 物體做勻速直線運動 對物體進行受力分析 由平衡條件可知物體的受力情況 自主解答 D 8 2018 樂山中考 如圖所示 小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上 她受到的力有 A 重力和支持力B 重力 支持力和水平向右的摩擦力C 重力 支持力和水平向左的摩擦力D 重力 支持力和斜向上的摩擦力 A 考點四力與運動的關系 5年1考 例6 2018 淄博中考 下列有關排球運動的說法中 正確的是 A 運動員在發(fā)球時 手對排球的力大于排球對手的力B 排球在上升過程中 如果它受到的力全部消失 排球將靜止C 排球在下落過程中 速度變快 慣性變大D 排球觸網后方向改變 說明力可以改變物體的運動狀態(tài) 思路點撥 此題考查了力的作用相互性 牛頓第一定律 慣性 力和運動的關系等知識 體現了物理與社會生活的密切聯(lián)系 自主解答 D 9 2017 德陽中考 下列有關運動和力的說法中 正確的是 A 力是維持物體運動的原因B 物體受到平衡力作用 它一定是靜止的C 力是改變物體運動狀態(tài)的原因D 物體運動的速度越大 受到的力也越大 C 10 2018 菏澤單縣一模 如圖所示是某同學在運動場上看到的一些場景 他運用學過的物理知識進行分析 下列分析正確的是 A 甲圖中踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來 是因為足球沒有受到力的作用B 乙圖中百米沖線后運動員沒有立即停下來 是因為受到慣性的作用C 丙圖中運動員在做引體向上 當他在單杠上靜止不動時 單杠對他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對平衡力D 丁圖中運動員正在跳高 當他騰躍到最高點時 慣性最大 實驗九推斷物體不受力時的運動 5年未考 命題角度1 實驗裝置 2 控制變量法的應用 讓同一小車從同一斜面的相同高度自由滑下 使小車到達水平面的初速度相同 3 改變小車在水平面上運動所受阻力大小的方法 通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小 4 使小車從斜面滑下后沿水平方向運動的原因 保證小車在水平方向上只受到摩擦力 小車在豎直方向上受到的重力和支持力相互平衡 對小車水平方向上運動沒有影響 5 小車到達水平面能繼續(xù)向前運動的原因 小車具有慣性 6 轉換法的應用 通過小車在水平面上運動距離的不同來判斷阻力的大小 7 小車從斜面頂端滑下過程中能量轉化 重力勢能轉化為動能和內能 8 實驗現象 在同樣條件下 水平面對小車的阻力越小 小車前進得越遠 9 實驗推理 若物體不受阻力 運動的物體將一直做勻速直線運動 例7 2018 畢節(jié)中考改編 在探究 阻力對物體運動的影響 時 使用的器材有斜面 木板 毛巾 棉布和小車 如圖所示 1 實驗時要固定斜面 并讓小車從斜面上 選填 同一 或 不同 位置由靜止滑下 目的是使小車到達水平面時的速度大小 選填 相同 或 不相同 2 根據實驗現象 可得出結論 水平面越光滑 小車受到的阻力越 選填 大 或 小 在水平面上運動的距離越 選填 遠 或 近 同一 相同 小 遠 3 進一步推理可以得到 在水平面上滑動的小車 如果受到的阻力為零 它將一直保持 運動狀態(tài) 4 在水平面運動的小車受到的重力和小車對水平面的壓力 選填 是 或 不是 一對平衡力 5 通過實驗探究后 對牛頓第一定律的知識有更深一層次的理解 力不是維持物體運動狀態(tài)的原因 而是 物體運動狀態(tài)的原因 勻速直線 不是 改變 拓展設問 6 小車從斜面滑下過程中 能轉化為動能 7 運動的小車在木板上最終停下來后 受 選填 平衡 或 非平衡 力的作用 8 牛頓第一定律 選填 是 或 不是 由此實驗直接得來的 而是在 的基礎上 通過科學的 而總結歸納出來的 重力勢 平衡 不是 大量實驗 推理 9 上述探究實驗中用到的科學研究方法有 控制變量法 轉換法 11 探究 阻力對物體運動的影響 的實驗裝置如圖所示 1 實驗時 每次必須使小車從斜面的同一高度滑下 這樣做的目的是 讓小車到達水平面具有相同的速度 2 下表是一組同學記錄的實驗數據 分析表中內容可知 水平面越光滑 小車受到的阻力 小車前進的距離就越 越小 遠 3 探究過程中主要采用了科學推理法和 兩種研究方法 控制變量法 4 小麗同學通過上面的探究學習 思考了一個問題 當自己蕩秋千運動到右側最高點時 如果自己受到的力全部消失 自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢 她做出了以下猜想 你認為其中準確的是 圖中的黑點表示小麗同學 A 實驗十探究二力平衡的條件 5年1考 命題角度1 實驗裝置 2 選擇小車而不選擇木塊的原因 減小摩擦對實驗的影響 3 定滑輪的作用 減小摩擦 改變力的方向 4 實驗中可選擇卡片為研究對象 是因為卡片受到的重力較小 可忽略對實驗的影響 5 控制變量法的應用 1 保持兩個力在同一條直線上 改變兩邊所掛鉤碼的數量 研究力的大小關系 2 保持兩邊鉤碼質量相同 把小車或紙片扭轉一個角度 研究平衡的兩個力是否在同一條直線上 3 保持兩個力在同一條直線上且兩邊鉤碼質量相等 用剪刀剪開卡片的目的是研究兩力是否作用在同一個物體上 6 實驗結論 同時作用在同一個物體上的兩個力 如果大小相等 方向相反 并且在同一條直線上 這兩個力就彼此平衡 例8如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景 1 小華將系于小卡片 重力可忽略不計 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪 在線的兩端掛上鉤碼 使作用在小卡片上的兩個拉力方向 并通過調整 來改變拉力的大小 2 當小卡片平衡時 小華將小卡片轉過一定角度 松手后小卡片 選填 能 或 不能 平衡 設計此實驗步驟的目的是探究 相反 鉤碼數量 不能 不在同一直線上的兩個力是否平衡 3 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡 在圖甲所示的情況下 小華下一步的操作是 把小卡片剪成兩半 4 在探究同一問題時 小明將木塊放在水平桌面上 設計了如圖乙所示的實驗 同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗 其主要原因是 A 減小了摩擦力對實驗結果的影響B(tài) 小卡片是比較容易獲取的材料C 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D 小卡片容易扭轉 A 拓展設問 5 甲圖中 若兩個滑輪的位置沒有在同一高度 則 選填 能 或 不能 完成實驗 6 小剛同學采用的實驗裝置如圖丙所示 在乙 丙兩個實驗裝置中 你認為裝置 更科學 原因是 能 丙 減小了摩擦力對實驗結果的影響 7 在裝置丙中 將小車旋轉一定角度 松手后 發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀 這說明兩個力必須作用在同一 選填 物體 或 直線 上 物體才能平衡 直線 12 2017 揚州中考 在 探究二力平衡的條件 活動中 1 如果物體只受到兩個力的作用 且處于 狀態(tài) 說明這兩個力是相互平衡的 由此 小明提出 能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件 靜止或勻速直線 運動 2 小華認為 若采用小明的方案 必須測出物體所受的 和 的大小來進行比較 研究發(fā)現 在小明的方案中 只能根據相互作用的關系直接測出 的大小 在未知二力平衡條件的前提下 另一個力無法直接測量 所以這一方案無法實施下去 拉力 重力 拉力 3 為此 兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案 如圖乙所示 請你判斷出他們改進的先后順序 用字母表示 這樣的改進是為了減小 對實驗的影響 4 如圖丙 是最終確認的實驗方案 此方案中 由于 故卡片的重力可忽略不計 B A C 摩擦力 卡片 的重力遠小于鉤碼的重力