《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 26《小圣施威降大圣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 26《小圣施威降大圣》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、26 小圣施威降大圣 “陛下，人不可貌相，海水不可斗量，若愛(ài)豐姿者，如何捉得妖賊也”——《西游記》（第62回） 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 八年級(jí) 設(shè)計(jì)人 授課人 學(xué)生姓名 課題 26 小圣施威降大圣 班級(jí) 七年級(jí) 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1，了解《西游記》及“四大名著； 2，正確流利地快速閱讀課文，理清文章精彩緊張的故事情節(jié)并能口頭復(fù)述； 3，結(jié)合文中的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等分析主要人物的形象特點(diǎn)； 4，感受古典神話文學(xué)的詼諧語(yǔ)言特點(diǎn)和豐富想像力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的喜愛(ài)之情。 學(xué)法概述 1，查閱資料，了解《西游記》其書(shū)，參照注釋，通讀全文；

2、 2， 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 本學(xué)段 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測(cè)評(píng) 第一 學(xué)段 了解《西游記》及其作者 識(shí)記在心 查閱資料，獨(dú)自完成后對(duì)子間糾錯(cuò)補(bǔ)充 5 分 鐘 對(duì)子間相互監(jiān)督記憶 《西游記》簡(jiǎn)介： 吳承恩簡(jiǎn)介： 第二學(xué)段 閱讀全文，認(rèn)識(shí)字詞 能讀準(zhǔn)字音，理解詞義，積累好詞并會(huì)運(yùn)用 圈點(diǎn)生字詞，結(jié)合文下注釋，自主完成 15 分 鐘 對(duì)子間互評(píng) 生字詞摘錄： 第四學(xué)段 再讀文章，整體感知文章內(nèi)容，解決文章基本問(wèn)題 1、了解故事情節(jié)；2、全體學(xué)生掌握故事情節(jié)，1234號(hào)生能簡(jiǎn)要

3、品析描寫(xiě)方法。 1、帶著問(wèn)題瀏覽課文，關(guān)鍵處用筆勾畫(huà)；2、組內(nèi)合作討論完成，組長(zhǎng)帶領(lǐng)、監(jiān)督組員，并將記錄 20 分 鐘 談?wù)劚緦W(xué)段你的收獲（從多個(gè)角度去總結(jié)） 1、孫悟空前后變了哪些形象？相應(yīng)地，二郎神分別有哪些變化？請(qǐng)?jiān)谖闹芯涫缀白冏鳌钡南嚓P(guān)語(yǔ)句后用數(shù)字序號(hào)標(biāo)識(shí)。 2、孫悟空與二郎神的打斗可以分成哪三個(gè)階段？ 第五學(xué)段 三讀文章，深層挖掘文本，分析人物形象 分析人物形象，體味其精妙的寫(xiě)法 瀏覽全文，組內(nèi)討論，從中概括、歸納，必要時(shí)組間交流，詢問(wèn)教師 20 分 鐘 練習(xí)冊(cè)“基礎(chǔ)演練”第4題

4、 1、作者通過(guò)哪些描寫(xiě)的方法刻畫(huà)孫悟空形象的？ 2、孫悟空身上具有怎么樣的性格特征？ 3、課文寫(xiě)二郎君，對(duì)刻畫(huà)孫悟空形象有什么作用？ 第 六 學(xué)段 拓展延伸 品味語(yǔ)言 反復(fù)品讀后組內(nèi)討論答案不拘一格，說(shuō)重要點(diǎn)即可 20分 鐘 1、“真君撞進(jìn)門，大圣見(jiàn)了，現(xiàn)出本相道：‘郎君不小嚷，廟宇已醒孫了’?！? 仔細(xì)分析這句話運(yùn)用那一種人物描寫(xiě)方法，刻畫(huà)了孫悟空什么性格？ 你覺(jué)得這句話寫(xiě)得好嗎？好在哪里？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是 （ ） A.尋覓（mì）

5、 青鷂（yào） 金箍棒（ɡū） B.提防（tí） 云霄（xiāo） 渺無(wú)蹤跡（miǎo） C.鱖魚(yú)（ɡuì） 哪吒（né） 歸降（xiánɡ） D.愕然（è） 高擎（qínɡ） 掣棒抽身（chè） 2.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）真君見(jiàn)他敗走，大步趕上道：“那里走，趁早歸降，饒你性命！” 走： （2）眾神道：“才在這里圍住，就不見(jiàn)了?！? 才： （3）真君撞進(jìn)門，大圣見(jiàn)了，現(xiàn)出本相道：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了。”

6、不消： 3.判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。 （1）那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也！走了這猴精也！”（ ） （2）似鯉魚(yú)，尾巴不紅；似鱖魚(yú)，花鱗不見(jiàn)；似黑魚(yú)，頭上無(wú)星；似魴魚(yú)，腮上無(wú)針。 （ ） （3）（二郎）又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來(lái)吃這水蛇。（ ） 4.指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。 （1）二郎圓睜鳳目觀看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變 作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛

7、將去撲打。（ ） （2）大圣聽(tīng)得，心驚道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻 怎么是好？” （ ） （3）李天王……呵呵的笑道：“真君，快去！快去！那猴使了個(gè)隱身法，走出營(yíng)圍，往你那灌江口去也。” （ ） 5.《西游記》中人物性格鮮明，情節(jié)引人入勝。請(qǐng)從唐僧師徒中任選一個(gè)人物，結(jié)合某個(gè)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了他 哪方面的性格特點(diǎn)。 6.（福州最新中考）《西游記》中有許多精彩的故事。請(qǐng)從下列兩個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其內(nèi)容。(60字左 右) 偷吃人參果 收服紅孩兒 整體感知 7.請(qǐng)你概括一下文章敘述的主要故事情節(jié)。（不要用文章原文） 8.從本文的內(nèi)容來(lái)看，孫悟空具有怎樣的特點(diǎn)？