《福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 曹劌論戰(zhàn)教學(xué)案 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 曹劌論戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，熟背全文。（重點(diǎn)） 2.體會(huì)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)，了解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)問題的論述。（難點(diǎn)） 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： ●《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳春秋時(shí)期 左丘明 所作，是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部 紀(jì)傳體 史書。書中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，又善于通過對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。本文所寫戰(zhàn)爭(zhēng)是齊魯之間的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，故又稱“ 長(zhǎng)勺之戰(zhàn) ”。 ●時(shí)代背景：齊與魯是春

2、秋時(shí)期的鄰國(guó)，都在今山東省境內(nèi)。齊在東北部，魯在西南部。齊是強(qiáng)國(guó)，魯是弱國(guó)。齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的導(dǎo)火線是齊國(guó)的內(nèi)亂。當(dāng)時(shí)，沒有常備軍，有了戰(zhàn)爭(zhēng)，由國(guó)君任統(tǒng)帥，貴族任各級(jí)軍官，而士兵則臨時(shí)從奴隸中征集。曹劌說的“民弗從也”就是指這種征集工作而言的。當(dāng)時(shí)的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)，“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等都證明了這一點(diǎn)。而且這種戰(zhàn)爭(zhēng)一般持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。 2.給下面加點(diǎn)字注音： 劌（ ） 又何間焉（ ） 鄙（ ） 弗敢專也（ ） 小惠未編（ ） 小信未孚（ ） 公與之乘（ ） 長(zhǎng)勺（ ） 轍（

3、 ） 軾（ ） 竭（ ） 盈（ ） 旗靡（ ） 夫（ ） 帛（ ） 3.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋： 肉食者鄙（ ） 小惠未徧（ ） 弗敢加也（ ） 必以信（ ） 小信未孚（ ） 神弗福也（ ） 小大之獄（ ） 公將鼓之（ ） 既克（ ） 再而衰（ ） 望其旗靡（ ） 4.朗讀課文，用原文回答下列問題，并背誦全文。 （1）曹劌求見魯莊公的原因是什么？ （2）曹劌如何評(píng)價(jià)魯莊

4、公的戰(zhàn)前準(zhǔn)備？ （3）魯國(guó)獲勝后，曹劌對(duì)“公問其故”作了幾層解釋？ 教師二次備課 備課教師： 【探究活動(dòng)】 1.“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？ ①戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公的三答，借小惠贏得近臣的擁護(hù)，借小信贏得神靈的保護(hù)，表明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子、神，而不是百姓。這兩點(diǎn)都被曹劌否定。在曹劌的啟發(fā)下，莊公終于認(rèn)識(shí)到人民的重要性，

5、民心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素。這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。②戰(zhàn)斗中，公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍，不懂軍事。③戰(zhàn)后，“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。 2.曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪里？ ①戰(zhàn)前三問。說明他明白民心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素，政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。②戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 3.本文略寫了哪一部分內(nèi)容？詳寫了哪一部分內(nèi)容？這樣安排有什么目的？ 本文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫，詳寫曹劌的言論，如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對(duì)

6、話，把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來(lái)了；第3段取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來(lái)了。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。 4.本文表現(xiàn)人物采用了對(duì)比的手法，這樣寫的好處是什么？ 文章通過對(duì)比手法，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對(duì)比突出曹劌的政治熱忱、愛國(guó)之心。從曹劌與魯莊公的對(duì)比中，突出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮，莊公的政治平庸，軍事無(wú)知。這樣對(duì)比使人物形象更鮮明。 翻譯下面重點(diǎn)句子： （1）肉食者謀之，又何間焉？ 當(dāng)權(quán)的人來(lái)策劃這件事，你又何必參與呢？ （2）小大之獄，雖不能察，必以情。 大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。 （3）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 這是盡本職的事，可以憑這一點(diǎn)去打仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟您去。 【拓展延伸】 收集1-2個(gè)古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例，并簡(jiǎn)單分析其中的決定性因素是什么。