《貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學七年級語文上冊 17 走一步再走一步學案1（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學七年級語文上冊 17 走一步再走一步學案1（無答案）（新版）新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、17.《走一步，再走一步》 班級：___________ 姓名：___________ 　　知識鏈接 　　本文是敘事散文。散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學樣式。 　　根據表達方式側重點不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”。“形散”指它取材廣泛,結構自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。 第1課時 一、自學導航　　 　　1、根據拼音寫出詞語并解釋 　　①mù xuàn（ ）：_____________________________

2、 　　②nà hǎn（ ）：________________________________ 　?、踴ùn jiè（ ）：________________________________ 　?、躶ǒng lì（ ）：________________________________ 　?、輓íng shì（ ）：_____________________________ 　　⑥小心yì yì（ ）：_____________________________ 　　2、默默讀文后，填空初步感知故事情節(jié)。 　　故事發(fā)生在美國的________，故事發(fā)生的時間是_

3、_______，一共出現(xiàn)________個孩子，全文寫的是“我”的一次“________”經歷，整個情節(jié)分作_______和________兩個部分。 　　3、 熟讀課文，復述故事情節(jié)。 　　提示：請同學們按照事件的發(fā)展過程來復述，要用概括性的語言 二、 默讀課文，請思考以下問題： 1、課文主要記敘了什么事情? (可以概括回答) 2、 “我”為什么“一時拿不定主意”?后來又為什么跟著伙伴們去爬山了呢? 3、 “我”在爬山途中都遇到了哪些困難?當時“我”是怎么想的? 找出文中心理描寫的詞語，說說其表達效果。 4、后來“我”又是怎樣脫險的?脫險以后“我”有什么感覺? 5、文中的我為什么會有“我聽見有人啜泣正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”這種特殊的感覺？ 6、文中對暮色描寫的文字有什么作用？ 7、父親為什么指揮我先邁出一小步？這對你有什么啟示？ 8、爬下懸崖是一件小事可對于我為什么有“一種巨大的成就感”，并認為“這是我永遠忘不了的經歷？