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遼寧省彰武縣第三初級中學(xué)八年級語文上冊 10 信客學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110821571 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:104.50KB
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1、信客 主備人 執(zhí) 教 授課班級 授課時間 課 題 信客 課 型 預(yù)習(xí)課 課 時 (分/總) 1/2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、歸納事件,品味描寫,把握人物的特點及理解作者在文中寄予的思想感情。 2、圍繞主要人物歸納事件。運(yùn)用多種方法加深對作品人物特點的認(rèn)識。 導(dǎo) 學(xué) 評 練 1導(dǎo)語:如果出門在外,同學(xué)們會怎么和你的父母聯(lián)系? 2、文中寫了幾個信客,主要寫了哪個信客 2、根據(jù)課文,填寫信客的檔案 姓名: 職業(yè): 身體狀況: 收入情況: 從業(yè)原

2、因: 工作內(nèi)容: 最高興的事: 最痛苦的事: 最敬重的人: 3如果用一個字概括信客的座右銘,你會選擇哪個字? 根據(jù)字典的解釋,“信”字有8個義項,上面的哪些含義與課文或信客這一職業(yè)有關(guān)? 概括得出:謀生手段:傳書遞信:職業(yè)價值:溝通信息 職業(yè)素質(zhì):誠實守信) 預(yù) 見 問 題 不了解社會背景,不理解信客的工作性質(zhì) 布 置 任 務(wù) 總 結(jié) 反 思 備課組長簽字: 時間: 年 月 日 彰武三中 年級 學(xué)科

3、課時計劃 主備人 執(zhí) 教 授課班級 授課時間 課 題 信客 課 型 展示課 課 時 (分/總) 2/2 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 歸納事件,品味描寫,把握人物的特點及理解作者在文中寄予的思想感情。 2、圍繞主要人物歸納事件。運(yùn)用多種方法加深對作品人物特點的認(rèn)識。 導(dǎo) 學(xué) 評 練 布置學(xué)生閱讀文章,思考下面問題: 1.文章中的年輕信客為什么想“從此不再做信客”?找出原因,在文章中做適當(dāng)?shù)墓串?、批注? 2.年輕信客這類“好人”的困境折射出我們社會存在哪些問題?為什么“好人”難做? 3、年輕信客是在文章第幾段提出不

4、想再做信客的?如果他想寫一封信給老信客,說清不想做的原因,他應(yīng)該如何寫?請大家把該信要補(bǔ)充的原因簡要概括出來。 尊敬的老信客: 您好!我從此不再做信客了,因為我要承受 ,實在太 了。 此致 敬禮 慚愧的年輕信客敬上 ××年×月×日 提示:①先讀文章,然后將預(yù)習(xí)中所找到的不做信客的原因與同學(xué)交流,并在文章中勾畫出重點詞句;②將所找原因概括整合,逐條分列。 預(yù) 見 問 題 老信客收到了年輕信客的信,萬分感慨,他深知做信客的艱難,也看到了年輕信客的未來,對俗世

5、早已看透。于是想給信客回信,以安慰、贊揚(yáng)這位年輕信客這二三十年來的辛勤工作。如果我們是老信客,這封信應(yīng)該怎樣寫呢? 布 置 任 務(wù) 年輕信客: 你好!收到來信,感慨萬分。你不做信客也可以,因為 。 你是一個“好”信客,因為你具有 。你的品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會消失的。 雖然,如今做“好人”很難,因為現(xiàn)實社會中的人們往往 。 但并不表示我們要放棄自己的信念,請你記住 是可以 。 此致 敬禮 總 結(jié) 反 思 第一段可能答案:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,信客這種職業(yè)是會消失的。 第二段可能答案:任勞任怨、待人寬容、誠實守信的品質(zhì)。 第三段可能答案:既需要你,又輕視你;既信任你,又懷疑你; 勢利;不寬容…… 第四段可能答案:良知是可以點燃良知的;誠信是可以喚醒誠信的…… 備課組長簽字: 時間: 年 月 日

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