《重慶市大足區(qū)拾萬(wàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》素材1 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市大足區(qū)拾萬(wàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課《濟(jì)南的冬天》素材1 (新版)新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、濟(jì)南的冬天
《濟(jì)南的冬天》的寫(xiě)景藝術(shù)
《濟(jì)南的冬天》是一篇成功的寫(xiě)景散文。它的寫(xiě)景藝術(shù)是值得稱道的。文章中的寫(xiě)景藝術(shù),概括起來(lái)說(shuō),有以下幾點(diǎn)。
(一)緊緊抓住景物的主要特征來(lái)寫(xiě),使全文基調(diào)一致,色彩和諧。
濟(jì)南雖然地處北中國(guó),但是冬天無(wú)大風(fēng)而多日照,它在冬天最顯著的氣候特點(diǎn)是“溫晴”(溫暖晴朗)。文章緊緊抓住這一點(diǎn),使筆下的種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起,構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天圖景。文章寫(xiě)山,寫(xiě)水,寫(xiě)城,寫(xiě)人,都無(wú)不涂上一層溫暖晴朗的色彩,就是寫(xiě)雪景,也仍然跟溫暖有聯(lián)系,因?yàn)榕?,所以“最妙的是下點(diǎn)小雪”;而又同晴朗分不開(kāi),因?yàn)榍缋剩杂小暗鹊娇烊章涞臅r(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜
2、射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色”的景致。
如果說(shuō),第二段主要寫(xiě)的是濟(jì)南全景,第三、四段主要寫(xiě)的是濟(jì)南的山色,第五段主要寫(xiě)的是濟(jì)南的水上景色,那么,全文就是由這幾幅互相聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的畫(huà)圖組成的長(zhǎng)軸。而這幅長(zhǎng)軸,也就靠這“溫晴”的基調(diào)統(tǒng)一起來(lái),給人以和諧一致的美感。
(二)景物的層次,安排得當(dāng),使眼前景物紛至沓來(lái),而又井然有序。
古老的濟(jì)南,景色秀麗,素有“家家泉水,戶戶插柳”、“一城山色半城湖”的美譽(yù)。怎樣才能更好地把這些美好的景色展現(xiàn)于讀者眼前呢?這就有一個(gè)寫(xiě)景的先后層次問(wèn)題。文章首先讓讀者鳥(niǎo)瞰全城,得其全貌(第二段),然后再讓讀者飽覽那一城山色,雪后斜陽(yáng)(第三、
3、四段),最后才把讀者領(lǐng)到那垂柳岸邊,領(lǐng)略那“水不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”,而水藻越晴越綠的水上景色(第五段)。由大到小地寫(xiě)來(lái),從山到水地寫(xiě)去,層次分明,脈絡(luò)清晰。自然這是就各大層次來(lái)說(shuō)的,各大層次的內(nèi)部,又同中有異,如第二段的由寫(xiě)景而兼及寫(xiě)人,第三段的由寫(xiě)雪而兼及寫(xiě)晴,第五段的由寫(xiě)水面而兼及寫(xiě)天空。寫(xiě)來(lái)筆法活脫,不失參差錯(cuò)落之致。
(三)取景遠(yuǎn)近大細(xì)各得其宜,使景物或則尺幅百里,或則纖毫畢現(xiàn)。
試看,偌大的一個(gè)濟(jì)南,在作者筆下,竟然可以放在一個(gè)由四面群山環(huán)抱而成的小小搖籃里,而水天一碧的宏偉景色,只不過(guò)是一塊“空靈的藍(lán)水晶”。這是景物的遠(yuǎn)者大者。再看,“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像
4、日本看護(hù)婦”,“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”。這是景物的近者細(xì)者。遠(yuǎn)景大景,使人視野開(kāi)闊,頓感心曠神怡;近景小景,叫人近看諦聽(tīng),更覺(jué)景象真切。而且遠(yuǎn)景大景,還可以沖破“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的局限,而近景小景,又能夠避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的弊病。古詩(shī)云:“遠(yuǎn)觀山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲?!边@是說(shuō)的非遠(yuǎn)觀不能看到高山居然有色,非近聽(tīng)無(wú)以覺(jué)出流水竟然無(wú)聲。這說(shuō)明,寫(xiě)景手法,遠(yuǎn)近大細(xì),不可偏廢。運(yùn)用得宜,就可以兼收其效。
值得注意的是,本文寫(xiě)景時(shí),不但遠(yuǎn)近并用,大細(xì)兼行,而且往往是由近而遠(yuǎn)、由細(xì)而大,或由遠(yuǎn)而近、由大而細(xì),寫(xiě)來(lái)銜接緊密,推進(jìn)自然。比如第五段的寫(xiě)景,就是由近而遠(yuǎn),由細(xì)而
5、大的:先寫(xiě)水冒著點(diǎn)熱氣,再寫(xiě)水藻,再寫(xiě)垂柳,再寫(xiě)水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的寫(xiě)景,則是由遠(yuǎn)而近、由大而細(xì)的:先寫(xiě)城外,再寫(xiě)城外的山坡,再寫(xiě)山坡上的小村莊,再寫(xiě)小村莊的房頂上的雪。這種寫(xiě)法,既符合敘述的邏輯順序,又適應(yīng)讀者的視覺(jué)需要,無(wú)怪乎作者樂(lè)于采用了。
(四)寫(xiě)景映襯得法,使景物在互相映襯中形象更為鮮明。
有的景物,本身就很美,和別的景物一映襯,就顯得更美。也有的景物,本身并不怎么美,但是一和別的景物映襯起來(lái),就顯出美來(lái)了。當(dāng)然,也有景物本身是美的,但一經(jīng)和別的景物映襯起來(lái),反倒失去原來(lái)的美了,像魯迅所說(shuō)的那樣:“在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》,至今還有‘藝術(shù)品’之稱,但
6、倘將這掛在萬(wàn)里長(zhǎng)城的墻頭,或供在云岡的丈八佛像的足下,它就渺小得看不見(jiàn)了,即使熱心者竭力指點(diǎn),也不過(guò)令觀者生一種滑稽之感。”(《南腔北調(diào)集·小品文的危機(jī)》)因此,要把景物寫(xiě)好,關(guān)鍵不單在映襯,還在映襯得法。映襯得法,就可以相得益彰,或者化平庸為神奇。
文章以矮松的青黑,映襯樹(shù)尖上頂著的一髻兒白花;以全白的山尖,映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白,映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽(yáng),映襯薄雪微微露出的粉色。色彩鮮明悅目,都是映襯的妙筆。
文章中說(shuō)到的“黃草山”“小灰色樹(shù)影”,應(yīng)該說(shuō),它們本身算不上怎么美,但是文章把它們放在下邊這段話里,就顯出它們的美來(lái)了:
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中
7、,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。
請(qǐng)閉上眼睛想想,睜開(kāi)眼睛看看吧,這是一個(gè)怎樣用繽紛的色彩點(diǎn)染而成的天地!而“黃草山”“小灰色樹(shù)影”卻正是這幅美麗的畫(huà)圖的不可缺少的一個(gè)組成部分。
(五)寫(xiě)景虛實(shí)手法同時(shí)并用,使景物形似神傳。
實(shí)寫(xiě)景物的形象,對(duì)景物描寫(xiě)來(lái)說(shuō),無(wú)疑是十分必要的,諸如文章中的“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”之類。但是,要不止于摹狀,還要傳神,就得更多地仰仗虛寫(xiě)的手法。因此,在作者筆下,冬天陽(yáng)光照耀下的濟(jì)南,就出現(xiàn)了“暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”
8、的神情;一圈圍城的小山,也就說(shuō)出“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和”的細(xì)語(yǔ);薄雪會(huì)有“微微露出點(diǎn)粉色”的羞容;水藻會(huì)有“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”的“精神”;而那水呢,對(duì)那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡,要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”,“那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”,自然也是文章中虛寫(xiě)傳神的佳句。
(六)適當(dāng)點(diǎn)題,使景物自身蘊(yùn)含的意義更加顯豁。
畫(huà)之所以有題跋,原因之一是題跋可以使畫(huà)本身蘊(yùn)含的意義更為顯豁。應(yīng)該說(shuō),題跋是一幅畫(huà)的一個(gè)有機(jī)的組成部分,雖然它并不是所畫(huà)的景物的本身。同樣,對(duì)所寫(xiě)的景物,作者出面直接點(diǎn)題,也是容許的,這些點(diǎn)明題旨的話,不是可
9、有可無(wú)的。本文點(diǎn)題得法,寥寥數(shù)語(yǔ),便收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。比如說(shuō),文章在描寫(xiě)了小山雪景之后,突然掉轉(zhuǎn)筆鋒,讓作者以評(píng)論者的身份,說(shuō)起點(diǎn)題話來(lái):“就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!”這話,既可以說(shuō)是在所描繪的畫(huà)面之外,又可以說(shuō)是在所描繪的畫(huà)面之中,因?yàn)樗钱?huà)面所本有而又有點(diǎn)不甚明了的。一經(jīng)點(diǎn)出,濟(jì)南下點(diǎn)小雪(不能是大雪)的妙處,也就躍然紙上了。
題不可不點(diǎn),也不可濫點(diǎn)。本文點(diǎn)題是恰到好處的。當(dāng)我們玩味全文,讀到最后一句“這就是冬天的濟(jì)南”的時(shí)候,我們似乎有意猶未盡、話猶未了的感覺(jué),似乎可以另起一段,補(bǔ)上兩句就全文而發(fā)的點(diǎn)題話結(jié)束全文:“我愛(ài)濟(jì)南的冬天,我愛(ài)冬天的濟(jì)南?!钡屑?xì)一想,這是多余的,因?yàn)槊髅舻淖x者從文章所描繪的景物和所抒發(fā)的感情中,應(yīng)該而且必然會(huì)得出這樣的結(jié)論的,又何待于作者再出面饒舌呢?更何況順著文章的邏輯,讀者有權(quán)利想得更多更大更遠(yuǎn),諸如熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),等等,這些題是想點(diǎn)也點(diǎn)不完的。這也許正是作者使文章戛然而止的原因吧。