《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
13 風(fēng)雨
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場景。
2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。
3.能結(jié)合課文,運(yùn)用自己的語言,賞析作者是如何細(xì)致觀察并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。
一、預(yù)習(xí)熱身
1.走近作家作品
賈平凹, 當(dāng)代作家,陜西人。自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。《臘月?正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《廢都》獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎;《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村,特別是改革開放
2、后的變革,視野開闊,具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn),富于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新雋永,簡明自然。
2 .題目解讀
漢樂府《古歌》云:“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁,入亦愁。座中何人,誰不懷憂?”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風(fēng)雨》,正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。
3.字詞
1)給加點(diǎn)注音。
偌大(?? ? )?? 剎那(???? )???? 蜷曲(?? ? )
屋檐(? ? )?? 疏忽( ??? )??????錐形(?? ? )
2)解釋詞語
偌大:
剎那:
疏忽:
二、活動探究
1.作者寫“風(fēng)雨”主要運(yùn)用了正面描寫還是側(cè)面描寫?試說明。
2.有
3、人說結(jié)尾寫到大雨了,你是怎么看的?結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同?
3.作者在描寫風(fēng)姿雨態(tài)時,運(yùn)用了很多形象而精煉的詞語,請從文中選擇兩個詞語進(jìn)行品味,說說它們好在哪里。
4.①作者對眾多植物和動物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進(jìn)行了特別細(xì)膩的描繪,直接目的是什么?②請用兩個詞概括動物們在風(fēng)雨中的表現(xiàn)。
①
②
三、盤點(diǎn)提升:
1.文章最后一段寫道:“孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去??”他們?yōu)槭裁磿@喜呢?他們還會做什么?如果你就是這些孩子們中的一員請你以第一人稱,寫出你的感受和行為。
2.文章描寫"風(fēng)雨",全文卻無"風(fēng)雨"二字,仔細(xì)體味,又覺得無處不在描寫風(fēng)雨,無處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明寫作手法,令人拍案叫絕 ,這是什么寫作手法。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關(guān)的句子。
四、我的收獲
學(xué)完本課后,你的收獲是什么?請寫在下面。
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