《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 奇妙的克?。ǖ?課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 奇妙的克?。ǖ?課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(通用)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
17 奇妙的克隆(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法(重點(diǎn))
2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力(難點(diǎn))
3、 培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神(重點(diǎn))
【知識(shí)鏈接】
1、走進(jìn)作者
談家楨,1909年出生于浙江省寧波市,中國(guó)遺傳學(xué)家,中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員,是我國(guó)遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一,獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造,跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究, 1936年獲哲學(xué)博士。1937年回國(guó)任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異
2、色瓢蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象,受到國(guó)際遺傳學(xué)界重視。1952年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長(zhǎng)等職。
2、關(guān)于克隆
克隆是人工誘導(dǎo)下的無(wú)性繁殖,就是“復(fù)制”“拷貝”生物。它是用機(jī)械的方法,把一個(gè)“供體細(xì)胞”的細(xì)胞核移入另一“受體”的去除了細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。核移植采用的供體細(xì)胞有兩種,它們有本質(zhì)的不同。胚胎細(xì)胞克隆屬于異體復(fù)制,“復(fù)制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相當(dāng)于生了個(gè)“多胞胎”;體細(xì)胞克隆屬于自體拷貝,“拷貝”的是提供體細(xì)胞的動(dòng)物本身。從技術(shù)操作看,后者的難度比前者大。
第一課時(shí)
【課型】自主學(xué)習(xí)課
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾
3、多;假如你是音樂(lè)愛(ài)好者,你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)貝多芬;再有一個(gè)愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,換句話(huà),以上的夢(mèng)想都只能是空想,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、 給下列加點(diǎn)字注音
繁衍( ) 囊胚期( ) 蟾蜍( ) 蝌蚪( )
鄞縣( ) 性腺( ) 胰蛋白酶( )
4、分泌( ) 瀕臨( ) 孵化( )
2、解釋下列詞語(yǔ)的含義:
繁衍: 瀕臨:
神通廣大:
拍案叫絕:
難能可貴:
相安無(wú)事:
三、整體感知:
1.課文使用了四個(gè)小標(biāo)題,有什么作用?
2.“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
四、自主學(xué)習(xí)
快速閱讀課文,思考下列問(wèn)題:
1、究竟什么叫做“克隆”?聯(lián)系課文的有關(guān)介紹,你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)它下個(gè)定義嗎?
2、克隆技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處?
3、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來(lái)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)