《重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊 19 生物入侵者（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市涪陵第十九中學八年級語文上冊 19 生物入侵者（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 生物入侵者（第1課時）導學案 2、學習本文所使用的說明順序和說明方法。 3、提高學生的環(huán)保意識 [重點難點] 1、學習本文的說明順序和說明方法。 2、不同領域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結論。 【知識鏈接】 作者介紹：梅濤,當代科普作家.?《生物入侵者》是一篇介紹關于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。 第一課時 【課型】自主學習課 【導入課文】 科技高度發(fā)達的21世紀，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境問題的中心議題。希望

2、學習《生物入侵者》此文能促使我們提高保護生態(tài)環(huán)境的意識。 【自習】 1．給下列加點的字注音。 （1）歸咎（ ? ）?（2）五色斑斕（?? ）（?? ）（3）失衡（??? ） （4）監(jiān)控??（?? ）?（5）劫掠??（ ） （6）藩籬（??? ） 2．解釋詞語。??????????????????? （1）無動于衷： （2）在劫難逃： （3）束手無策： （4）五色斑斕： （5）嘯聚山林： （6）歸咎： 3、選詞填空。 生態(tài)環(huán)境????生態(tài)系統(tǒng)????生態(tài)平衡 （1）專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的??

3、?????中的“移民”稱為“生物入侵者”。 （2）在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發(fā)達，自然界中的 并沒有受到太大破壞。 （3）凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成?????的嚴重失衡。 3、整體閱讀： （1）、理清文章的結構及主要內容： 生?? 1、①引出話題： 。 物?? 2、②-④擺出現(xiàn)象： 。 入?? 3、⑤探究原因： 。 侵?? 4、⑥-⑦揭示態(tài)度： 。 者?? 5、⑧采取措施： 。 （2）、本文是按什么順序寫作的？具體說明。