《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《觀舞記》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《觀舞記》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀舞記 課題 課時(shí) 使用者 上課時(shí)間 19《觀舞記》——冰心 --------獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力：1、了解印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。 2、體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。 3、揣摩文章運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。 過(guò)程與方法：1、朗誦課文、品味語(yǔ)言，提高語(yǔ)言感悟能力。 2、激發(fā)學(xué)生的豐富想象能力，深入體悟形體語(yǔ)言的內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國(guó)優(yōu)秀文化，開(kāi)闊視野，陶冶性情。 重點(diǎn)：研習(xí)精彩句段，欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描

2、寫。 難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力體悟印度舞蹈的魅力。 教學(xué)過(guò)程； 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，印度舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可謂文藝花園中的一朵奇葩。華彩的服飾，頸的輕搖，肩的微顫，傳達(dá)出神奇絢麗的民族風(fēng)情，給人以審美愉悅。今天，我們將在冰心生花妙筆的引領(lǐng)下，去感受這來(lái)自異域的飛動(dòng)的神韻，共鳴于那生命與心靈的躍動(dòng)和狂歡。 二、 作家、作品簡(jiǎn)介： 冰心：現(xiàn)代作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩。代表作… 泰戈?duì)枺河《任膶W(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；所作歌曲《人民的志愿》被定 為國(guó)歌。 三、 自主學(xué)習(xí) （一） 自學(xué)課文 1、 速讀課文，初步感知文意。 2、 勾劃出生字、生詞及描寫印度

3、舞蹈特點(diǎn)的句子。 3、 自由朗讀，批注自己喜歡的語(yǔ)句（段）。 （二） 導(dǎo)學(xué)練習(xí) 1、 給加點(diǎn)字注音： 顰蹙（ ） 粲然（ ） 嗔視（ ） 叱吒（ ） 盡態(tài)極妍（ ） 雛鳳（ ） 花 （ ） 斗藪（ ） 妥帖（ ） 褶裙（ ） 渾身解數(shù)（ ） 押解（ ） 解放（ ） 2、 解釋 本色當(dāng)行： 渾身解數(shù)： 叱咤風(fēng)云： 靜穆；

4、盡態(tài)極妍： 妥帖： 驚鴻： 顰蹙： （三）自學(xué)疑難摘要： 完成等級(jí)（ ） （四）合作探究：（先獨(dú)立思考，再討論） 1、從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句，并用一個(gè)精辟的詞語(yǔ)進(jìn)行概括： （1）場(chǎng)景布置 ： （2）光艷 ： （3）曼舞：表情、裝束、舞姿、聲響、動(dòng)作 （4）神韻 ：表情、舞姿。

5、 （5）草木禽獸： （6）最精彩的舞 ： 2、課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？（以身體、服飾、神態(tài)、心靈從光艷、神韻、曼舞三方面來(lái)談） 3、本文大量運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來(lái)描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。找出你喜歡的語(yǔ)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 二、展示提升： 1、 對(duì)探究題分組分題展示、點(diǎn)評(píng) 2、 遷移延伸： 散文〈觀舞記〉中，冰心奶奶用優(yōu)美的詞語(yǔ)及比喻、排比的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了

6、卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，給人以語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美享受。 只有心靈之舞才是真正的舞蹈，你認(rèn)為揚(yáng)麗萍的〈孔雀舞〉能冠此美譽(yù)嗎？今天，有誰(shuí)能為我們跳一段孔雀舞呢？請(qǐng)同學(xué)們伴著舒緩的樂(lè)曲、優(yōu)美的舞姿，用筆把這段舞蹈表現(xiàn)出來(lái)： 3、 點(diǎn)評(píng)、小結(jié)： 冰心〈觀舞記〉的引領(lǐng)，使我們從印度到中國(guó)，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹到美麗的揚(yáng)麗萍，將身心沐浴在飛動(dòng)的藝術(shù)熏陶中，充滿喜悅。愿植根于民族沃土中的文藝芳馨。 三、反饋與檢測(cè)： 1、根據(jù)拼音寫漢字： chēn 視 靜 mù zhě 裙 chú

7、 鳳 變huàn 多姿 低回wǎn 轉(zhuǎn) 端 níng 2、文學(xué)常識(shí)填空： （1）《觀舞記》作者 原名 她的代表作有《 》 《 》 《 》。《觀舞記》的體裁是 ，在上學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)該文作者寫的抒情詩(shī)《 》 2、指出下列句子的修辭方法 （1）抬起頭來(lái)。她亮出她的秀麗的面龐和那能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。 （2但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿呀”？ *3、仿句。 例句：假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。 仿句：假如我是個(gè)歌手，我就要 4、修改病句： （1）當(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向目標(biāo)一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。（2）那是一棵大樹(shù)的根，（3）它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。（4）我們費(fèi)了九牛二虎之力，最后動(dòng)用了斧子，才得以通過(guò)。 答： 課后反思：