《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第四單元 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第四單元 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走一步，再走一步 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、自讀課文，掌握生字詞的音、形、義。 2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 3、理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問題 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、 溫故互查 1．積累字詞 (1)給加點字注音： 訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 凝視( ) 啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( )頭暈?zāi)垦? ) 陡峭( ) 著眼( ) 小心翼翼( ) (2)釋義 訓(xùn)誡：

2、 嶙峋： 納罕： 啜泣： (3)請用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、 力求美觀。 （4）.圈點勾畫文中不理解的詞或句子，把問題寫在下面。 （5）．預(yù)習(xí)課后練習(xí)二，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。 細(xì)讀課文，理清思路，整體感知 二、重點研讀： 1．有感情地朗讀（16）—（23）節(jié)。 2．屏幕出示下列問題： （1）找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的語句， 揣摩“我”的心理變化。（完成表格） 爬下懸崖 動作 心理 哭 信心全無 巨大的成

3、就感 （2）作者把爬下懸崖的過程描寫得如此細(xì)致生動，有什么目的？ （3）父親對“我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有什么啟示？ （4）結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。 3．讀最后一段，體會文章的主旨。 ☆合作探究，解決問題 三、質(zhì)疑探究： 1.父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來？ 2.如何評價杰利及其他四個孩子？ 四、拓展延伸： 1.假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，怎么辦？ 2.假如你是“我”孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 3.讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勅绾螒?zhàn)勝生活中的困難？ 我的收獲（反思靜悟、體驗成功） 讀下面這首小詩，你想說什么。 走一步再走一步 吳強(qiáng) 溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功 咫尺天涯路 第一步往往很難邁出 于是就沒有了下一步 于是就沒有了路