《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8 致女兒的信 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、品味簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色。 3、接受愛(ài)情教育，走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的愛(ài)情。了解“愛(ài)情真諦， 感受偉大愛(ài)情的美好”。 ☆自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題 一、課前預(yù)習(xí)： 1．借助工具書(shū)自學(xué)生字、詞，讀準(zhǔn)字音，理解意思。 繁衍 剎那間 迷惑不解 勃然大怒 怒不可遏 曙光 佇立凝視 無(wú)與倫比 2．查找資料，了解作者蘇霍姆林斯基。 3．課前搜集有關(guān)愛(ài)情的名言警句。 二：閱讀文章，思考問(wèn)題: 4．上帝三次來(lái)到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西?為什么把

2、 它們放在一起來(lái)解釋愛(ài)情? 5．上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索著離去”，上帝態(tài) 度前后的對(duì)比說(shuō)明了什么? 6．怎樣理解人“成了大地上的上帝”？ ☆合作探究，解決問(wèn)題 7．文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多 青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相 互傳情……”一句有什么言外之意？ 8．你怎樣理解“從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真 正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度，就是說(shuō)它還僅 僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話？ ☆ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、給下列加橫線的字注音。 怒不可遏（? ??）一抔（?? ?） 剎那（?? ?） 佇立（ ???） 2、讀了這個(gè)故事，你對(duì)愛(ài)情有什么樣的感受？能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá) 這種感受嗎？ 4、分別找出上帝三次聽(tīng)天使解釋后其神情態(tài)度的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些變化的深 長(zhǎng)意味。