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陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級(jí)語文上冊 13 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110865901 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:125.50KB
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1、13 蘇州園林 ☆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累字詞;整體感知課文,梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序;把握本文所運(yùn)用的說明方法,培養(yǎng)說明文的閱讀寫作能力。 2、揣摩語言,體會(huì)本文說明中語言簡潔生動(dòng)的特點(diǎn)。 3、了解蘇州園林的藝術(shù)成就,領(lǐng)會(huì)欣賞中國園林的方法。 ☆自主學(xué)習(xí),思考問題 一、課前準(zhǔn)備 1、走進(jìn)作者: 《蘇州園林》的作者是 ,原名 ,江蘇蘇州人,現(xiàn)代 家、 家。代表作有長篇小說《 》,短篇小說《夜》 《多收了三五斗》,童話《 》《 》等。 2、給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)讀音寫漢字 lín

2、xún ( )( ) jiàn shǎng ( ) ( ) zhēn zhuó ( )( ) xuān xiè ( )( ) 闌干 ( ) 模樣 ( )池沼( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 鏤空( ) 薔薇 ( ) 疊嶂( ) 著眼( ) 相間( ) 對稱( ) 3、解詞 標(biāo)本: 因地制宜: 重巒疊嶂: 丘壑: 雷同: 嶙峋: 別具匠心: 4、讀了課文,你一定覺得蘇州園林很美吧?請用“我看蘇州園林美, 最美的……”這樣一個(gè)句式說說你眼中的蘇州園林之美。 例

3、:我看蘇州園林美,最美的莫過于池沼了,你看:池沼作為全園的 中心,周圍石岸高低屈曲,任其自然,或有玲瓏的石頭,或有花草。池中 魚戲蓮葉間,真是一幅動(dòng)人的畫卷啊。 我看蘇州園林美,最美的莫過于 了,你看: 4、蘇州園林留給作者總的印象(特征)是什么?它為什么能給作者留 下這樣的印象呢? ☆合作探究,解決問題 二、合作交流 1、仔細(xì)研讀課文2-6自然段,思考回答:①蘇州園林具有怎樣的總體特 征,才能成為各地園林的標(biāo)本? ②為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫? ③.這四個(gè)“講究”之間能不能調(diào)換順序?為什么

4、? ④你認(rèn)為,課文的第2自然段和3-6自然段之間是什么關(guān)系? 2、有人認(rèn)為,蘇州園林為了達(dá)到讓人“如在畫中游”的感覺,除了四個(gè) “講究” 之外,還注意了三美,你知道是哪三美么?你又是怎樣看出來的? 3、課文第7、8、9段說明的內(nèi)容是什么?與中心有何關(guān)系? 4、末段結(jié)尾有何特點(diǎn)? 我的收獲(反思靜悟、體驗(yàn)成功) 蘇州園林簡介: 有人說:“江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。”蘇州素心園林美景享有盛名,這 些園林可分為宅地園林、市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林,由貴 族、官宦、富商等所建,精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格,同為中國

5、園林藝術(shù)的代表作?!吧嫌刑焯茫掠刑K杭,”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱,在很 大的程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。蘇州比較有名的園林有拙 政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園等。拙政園與北京頤和園、承德避暑 山莊、蘇州留園并稱為我國四大古典名園。 總第_____課時(shí) 13《蘇州園林》 第 2 課時(shí) ☆自主學(xué)習(xí),思考問題 一、自主學(xué)習(xí) 說明常識(shí)了解:(識(shí)記,課上老師提問) 1、說明結(jié)構(gòu):一般有兩種一種總分式(包括總—分、總—分—總兩種),一種是遞進(jìn) 式。 2、說明順序:時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序(包括由整體到局部、由主到次、由外 到內(nèi)、由前到后

6、、由左到右等) 3、說明方法:(1)舉例子:增加文章可信度,使文章血肉豐滿。(2)作比較:突出 說明對象的特征。(3)打比方:使說明的對象形象可感。(4)列數(shù)字:體現(xiàn)說明文語 言的準(zhǔn)確性,讓讀者準(zhǔn)確了解說明對象。(5)引用:增強(qiáng)文章的說服力。(6)下定義: 歸納說明對象的內(nèi)涵和外延。(7)分類別:使文章條理更清楚。(8)列圖表:直觀有條 理地展示說明對象的特點(diǎn)。(9)摹狀貌:使說明的對象形象可感。 ☆合作探究,解決問題 二、合作釋疑(請抓住重點(diǎn)語句,聯(lián)系上下文思考討論,解決問題) 1、品味語言:揣摩語句,理解語句豐富的內(nèi)涵,體會(huì)本文表達(dá)方式靈活多變,語言 簡潔生動(dòng)的特點(diǎn)。

7、(1) 倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。?(“標(biāo)本” 在這里是什么意思?) (2)誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過。? (后半句能否改為“誰就不該 錯(cuò)過蘇州園林”?) (2) 總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。(去掉 “一切”“決不”,可以嗎?為什么?) (4)假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。?? (“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?) (5)水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。? (去掉“往往”好不好?) (6)有幾個(gè)園里有古老的藤羅,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光 寶氣

8、……?(這個(gè)描寫的句子有什么作用?) 2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法,讓被說明的對象清晰可感的呈現(xiàn)在我們眼前是成功的 進(jìn)行重要標(biāo)志,你能從本文中找出兩種以上的說明方法,并結(jié)合句子說說運(yùn)用 這種說明方法的好處嗎? ①我發(fā)現(xiàn)文中運(yùn)用了 的說明方法,例句是: ,這樣 寫的好處是: ②我發(fā)現(xiàn)文中運(yùn)用了 的說明方法,例句是: ,這 樣寫的好處是: 我的收獲(反思靜悟、體驗(yàn)成功) 三、鞏固反饋 1、分析下列句子中,說說:這些粗體的詞語能否刪去,為什么?(4分) (1)至于池沼,大多引用活水。 (2)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。 四、寫作訓(xùn)練 請以導(dǎo)游的身份介紹一下我們的學(xué)校 要求:1、抓準(zhǔn)特點(diǎn)2、按照一定的說明順序3、用3~4種說明方法4、字?jǐn)?shù): 不少于200字?。

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