《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語文上冊 29《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語文上冊 29《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、29《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 積累理解詞語。了解童話的有關(guān)知識(shí) 2、 理解課文內(nèi)容，把握主題 3、 在朗讀中領(lǐng)略童話優(yōu)美的語言和詩一般的意境 一、 課前探究 1、給下列加點(diǎn)字注音。 嬉戲（ ） 哞哞（ ） 咩咩（ ） 孿（ ）生 潺潺（ ） 踉踉蹌蹌（ ）（ ） 癢酥酥（ ） 2、填空。 （1）本文選自________________，是一篇美麗的抒情________（體裁），作者是________________，文章從“影子”“螢火蟲”等對(duì)盲孩子的

2、關(guān)愛、幫助中，概括出__________________________這一主題。 （2）本文主要采用________________來表現(xiàn)人物的性格，這種寫法與我們學(xué)過的課文________________相似。 二、 預(yù)習(xí)交流 朗讀課文，讀完后用自己的話介紹盲孩子的他的影子的故事？課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化? 為什么會(huì)產(chǎn)生這種變化？ 三、互助提升 1、文章第二段中使用否定詞有什么用意？ 2、為什么要寫盲孩子喜歡春風(fēng)的聲音、蜜蜂煽動(dòng)翅膀的聲音？ 3、在28段中，作者寫到盲孩子和影子形影不離，這樣寫的目的是什么？ 4、螢火蟲給盲孩子帶來了什么？從“一個(gè)淡淡的光點(diǎn)”到

3、“一顆米粒大小的光點(diǎn)”這一變化表現(xiàn)了什么？ 5、螢火蟲有“一只”到“幾只”再到“一群”的變化表現(xiàn)了什么？ 6、“燈光”指的是什么？“影子又回來了”包含著怎樣的深意？ 7、“風(fēng)停了、雨停了、天晴了”此句運(yùn)用了什么手法？作用是什么？ 8、如何理解第86自然段的含義？ 9、我們都是光明的孩子如何理解？ 四、體驗(yàn)成功 結(jié)合文后“研討與練習(xí)一”，討論： （1）對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。 （2）在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福?！? 這兩種說法，你同意嗎？說說理由。你還有沒有新的見解？ 五、快樂心得