《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 敬畏自然學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 敬畏自然學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬畏自然 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解課文思路，理解作者敬畏自然，愛護(hù)自然的觀點(diǎn)。 2、研究本文中反問(wèn)句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。 3、學(xué)習(xí)本文，轉(zhuǎn)變過(guò)去人們認(rèn)為的征服自然的觀念，應(yīng)該敬畏自然。 知識(shí)鏈接 反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法，用否定反問(wèn)表達(dá)的肯定的意思，用肯定反問(wèn)表達(dá)否定的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象?！罢l(shuí)說(shuō)宇宙是沒有生命的?’’這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。 自主學(xué)習(xí) 整體感知 1、學(xué)生自讀課文，劃出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，思考作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們

2、自己”。 2．積累詞語(yǔ) ?注音：鯤鵬( ) 咫尺( ) 相形見絀( ) 美味佳肴( ) ?釋義：蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 佳肴： 自不量力： 相形見絀： 3、理清文章思路，概括層意。 第一部分（1-3）： 第二部分（4-7）： 第三部分（8-10）： 第四部分（11）： 四、研習(xí)課文 1、本文寫了什么內(nèi)容？包含了作者怎樣的情感？ 2、本文以議論為主，又有文學(xué)色彩和抒情的成分，是一篇議論性散

3、文。作者運(yùn)用了層層推進(jìn)的方法，得出結(jié)論。那么作者首先提出怎樣的觀點(diǎn)？接著作者又是從幾方面來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)的？最后得出怎樣的結(jié)論？ 3、為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？ 4、本文在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)采用了反問(wèn)的修辭手法。試把下列反問(wèn)句改為一般陳述句，然后分析其表達(dá)效果。 ①我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢? 陳述句： 表達(dá)效果： ②然而誰(shuí)能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢? 陳述句： 表達(dá)效果： ③誰(shuí)說(shuō)大自然是沒有生命的?……那永恒的運(yùn)動(dòng)，那演化的過(guò)程．不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生

4、命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花? 陳述句： 表達(dá)效果： ④難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎? 陳述句： 表達(dá)效果： 課堂延伸 長(zhǎng)期以來(lái)，人類宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”“人定勝天”，學(xué)了本文后你對(duì)人類與自然的關(guān)系有什么新的看法，根據(jù)是什么? 課堂作業(yè) 1． 給加粗的字注音。 咫尺（ ） 蓬蒿（ ）萌芽（ ）鯤鵬（ ） 相形見絀（ ） 2．根據(jù)拼音寫出漢字。 狼ｊí（ ） 深ｓｕì（ ） 幼ｚｈì（ ） 混ｘｉáｏ（ ）精巧絕ｌúｎ（ ） 美味佳ｙáｏ（ ） 3、下列句子中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A.他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。 B.高深莫測(cè)的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 C.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在相形見絀。 D.最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維。