《陜西省隴縣東風(fēng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 爸爸的花兒落了三單設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省隴縣東風(fēng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 爸爸的花兒落了三單設(shè)計(jì) 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、爸爸的花兒落了 教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿(mǎn)坎坷。只要相信自己，就會(huì)成功！ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解文章的內(nèi)容、思路。 2、 認(rèn)識(shí)父親形象，感悟父愛(ài) 3、 了解、學(xué)習(xí)插敘的寫(xiě)作順序 4、 培養(yǎng)學(xué)生的概括、說(shuō)寫(xiě)能力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、品讀父愛(ài)，感悟成長(zhǎng)??2、學(xué)習(xí)插敘寫(xiě)法 難點(diǎn)：1、題目的雙關(guān)含義??????2、伏筆的妙用 一、 學(xué)習(xí)導(dǎo)入鋪墊：? 山東籍青年歌手劉和剛曾經(jīng)以一首《父親》讓多少人潸然淚下，今天我們就一起聆聽(tīng)這首唱給父親的歌。父親是我們最親近的人，最值得歌頌的人，讓我

2、們一起走進(jìn)林海音的記憶中，再次感悟這博大、深沉的父愛(ài)。 二、 默讀課文，整體感知 1、速讀課文，用一句話概括文章內(nèi)容 2、默讀課文，小組討論交流，我回憶了有關(guān)父親的哪些事情？你是從哪些段落的敘寫(xiě)中概括出來(lái)的？ 小結(jié)： 在有父親相伴的日子里，可記住的事情很多，為什么在開(kāi)學(xué)典禮上，英子就想到了這幾件事情呢？在英子的成長(zhǎng)中，她得到了爸爸怎樣的關(guān)愛(ài)？爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸呢？?讓我們一起走近爸爸，解讀父愛(ài)。 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 《爸爸的花兒落了》的問(wèn)題生成——評(píng)價(jià)單 班級(jí) 姓名 自

3、己生成的問(wèn)題： 要探究的問(wèn)題： 賞析課文，解讀父親 1、 重點(diǎn)品讀“我”賴(lài)床遲到一事，指名一生朗讀，聽(tīng)讀要求：思考：爸爸對(duì)我是怎樣的要求、態(tài)度？體現(xiàn)了爸爸對(duì)我怎樣的情感？從文中找出依據(jù)。你有沒(méi)有這樣的情感體驗(yàn),能否敘述出來(lái)？ 2、 文中的爸爸話語(yǔ)雖然不多，但簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中卻體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的情感，請(qǐng)篩選小說(shuō)中爸爸的語(yǔ)言，體會(huì)父親說(shuō)話時(shí)的心情，品析它們表明了爸爸對(duì)英子怎樣的深情？ 小組討論，得出答案 3、 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)習(xí)小組討論，總結(jié)答案要點(diǎn) 小結(jié)：我們看到的是一個(gè)嚴(yán)在其外，愛(ài)在其中的可親可敬的父親形象，感受到的

4、是淳樸真摯，平淡而醇美的父愛(ài)，有這樣的愛(ài)相伴，我們一生都會(huì)感到溫暖。此時(shí)此刻，你不想對(duì)愛(ài)你的父親說(shuō)些什么嗎？ 4、 體驗(yàn)與反思： 請(qǐng)以“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)……”的句式，說(shuō)出你最想對(duì)父親說(shuō)的一句話。（2分鐘落筆） 5、 布置作業(yè)： 6、 請(qǐng)同學(xué)們將課堂上的發(fā)言和感悟整理成課后練筆，參考題目《父愛(ài)無(wú)言》?《解讀父親》?《爸爸我想對(duì)您說(shuō)》 7、 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 《爸爸的花兒落了》的問(wèn)題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單 班級(jí) 姓名 科目 體會(huì)伏筆妙處

5、 爸爸病的不輕，可能將不久于人世，文章對(duì)此多次作了暗示，試標(biāo)劃出有關(guān)語(yǔ)句并做出分析。 1、 看爸爸時(shí)，爸爸說(shuō)“沒(méi)有爸爸，你要自己管好自己……” 2、 畢業(yè)典禮鐘聲響起時(shí)，想到媽媽眼睛紅腫， 3、 畢業(yè)典禮結(jié)束時(shí)，催著自己，好像趕上什么似的，這是一種預(yù)感， 小結(jié)：這種前段為后文將要出現(xiàn)的人物、事件等所作的說(shuō)明和暗示叫伏筆。巧妙的運(yùn)用伏筆和照應(yīng)，可以使文章脈絡(luò)通暢，結(jié)構(gòu)緊湊。這是我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中應(yīng)借鑒的寫(xiě)法。 體會(huì)題目的雙關(guān)含義 文章多次寫(xiě)到花，文章題目又是“爸爸的花兒落了”，思考： 1、“花兒”在文中指什么？“花兒”在文中起什么作用？ 2、如何理解“爸爸的花兒落了”？這是什么修辭手法？ 自主賞讀 本文是一篇感人的美文，語(yǔ)言質(zhì)樸、淡雅、含蓄、深邃，請(qǐng)選擇自己喜歡的語(yǔ)段有感情朗讀。 作 業(yè) 學(xué)習(xí)運(yùn)用插敘的寫(xiě)法寫(xiě)一段文字，或睹物思人，或觸景生情。 自我評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：