《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第26課《貓》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第26課《貓》學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《貓》 一 年級(jí) 科目 語文 執(zhí)筆 審閱 審核 課題 課型 使用者 上課時(shí)間 《貓》 新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1 有感情地閱讀課文 2 了解課文內(nèi)容，歸納出三只貓的外貌、行為描寫，把握家人對(duì)貓的情感。 3練筆，寫一段關(guān)于貓的文段 過程與方法： 閱讀和小組合作完成 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛，以及對(duì)弱小者的憐愛和同情 重點(diǎn) 了解課文內(nèi)容，歸納出三只貓的外貌、行為描寫，把握家人對(duì)貓的情感。 難點(diǎn) 體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛，以及對(duì)弱小者的憐愛和同情 教學(xué)過程 一、自主學(xué)習(xí) 導(dǎo)入語：

2、貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。許多同學(xué)家里都養(yǎng)有貓，貓是兒童的伴侶，是大人們的寵物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱矚g它，我國著名的作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過貓，從養(yǎng)貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天就讓我們走進(jìn)這篇散文《貓》。 （一）、自學(xué)課文 1 了解作者：鄭振鐸現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。筆名西諦、郭源新等。原籍福建長(zhǎng)樂，生于浙江永嘉。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，曾作為學(xué)生代表參加社會(huì)活動(dòng)，并和瞿秋白等人創(chuàng)辦《新社會(huì)》雜志，1920年11月，與沈雁冰，葉紹鈞等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，并主編《文學(xué)周刊》。1958年10月18日，在率中國文化團(tuán)代表

3、團(tuán)出國訪問途中，因飛機(jī)失事遇難。主要著作：短片小說集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》，有《鄭振鐸文集》 2 正確、流利、有感情地朗讀課文2遍，各組長(zhǎng)檢查打等級(jí)：（ ） （二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí) 注音并解釋下列生詞： 污澀（ ）：這里指皮毛骯臟，不光滑 紅綾：一種紅色絲織品 慫恿（ ）：鼓動(dòng)別人去做 悵然（ ）：不愉快的樣子 蜷伏（ ）：彎著身體臥倒 悲楚：悲傷 懲戒：懲罰 妄下斷語：胡

4、亂下結(jié)論 （三）自學(xué)疑難摘要： 二、合作探究 1 有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 2 在讀課文，作者在文中寫了三只貓，重點(diǎn)寫第三只，分別從外貌、動(dòng)作、性格的描寫和作者對(duì)貓的情感來展開，請(qǐng)分別找出來填下表： 序列 來歷 外貌（神態(tài)） 動(dòng)作 性情 結(jié)局 家人態(tài)度 第一只貓 從隔壁要來 剛來是花白的毛，白球似的。后來光澤的毛污澀了，毫無生意 剛來時(shí)滾來滾去，撲過來搶，有撲過去搶，后來不肯出來。不理會(huì) 剛來活潑，后來懶惰，郁悶 病死 很喜歡，心上感著生命的新鮮和快樂，三妹很難過，我感到一縷的酸辛 第二只貓 舅舅送來 渾

5、身黃色 “園中亂跑，不怕生人，有時(shí)樹上躍到墻上，有跑到街上，會(huì)爬樹，捉蝴蝶等 更有趣 更活潑 亡失 提心吊膽，三妹不高興，我也悵然、憤恨、詛罵偷貓人 第三只貓 蜷伏在家門口 很可憐的小貓，毛色花白，但不好看，又很瘦，毛被燒脫了好幾快 不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的 不活潑，不喜歡游玩，憂郁，懶惰 被冤而打，苦死 不加注意，不大喜歡它、若有若無；內(nèi)疚，更難過 三、展示提升 1 展示合作探究，作補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng) 2 貓和我們的生活走的很近，請(qǐng)先補(bǔ)充題目運(yùn)用各種描寫手法寫寫你家中的貓 的小貓 四、反饋與檢測(cè) 1 生字注音 污澀（ ） 慫恿（ ） 悵然（ ） 蜷伏（ ） 2句子仿寫： 你若有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；你若有嬌好的面容，請(qǐng)多展露真誠的微笑； ， ；你若有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。 課后反思