《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、盲孩子和他的影子 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案 七年級(jí) 班 小組： 姓名： 科 目 語(yǔ)文 課題 編號(hào) 設(shè) 計(jì) 審核 督查 課時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①學(xué)習(xí)童話想象的手法。 ②多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。 ③學(xué)習(xí)欣賞文章美。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 初讀課文，嘗試給字注音并查字詞典更正： 給加點(diǎn)字注音： 嬉戲（ ） 哞哞（ ） 潺潺（ ） 孿生（ ） 踉蹌（ ）（ ） 三、學(xué)習(xí)研討 （一）細(xì)讀課文，整體感知，

2、嘗試解決下列問(wèn)題 1.題解：交代了主人公是盲孩子和影子 2．課文中有哪些詞語(yǔ)或句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化? 3．歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。 （二）精讀課文，嘗試解決下列問(wèn)題： 1.概括盲孩子和影子的形象特征（過(guò)渡到主題） 2.文中寫(xiě)道“月亮和太陽(yáng)同時(shí)地掛在天上”，不盡符合生活情理，但讀來(lái)卻令人感到可信，這是怎么回事？ 3.你還有哪些不理解的地方？ 四、遷移提高 拓展閱讀，嘗試解決以下問(wèn)題 訓(xùn)練點(diǎn)：童話擬人化手法的運(yùn)用 訓(xùn)練文段： 蜻蜒和螞蟻 逛來(lái)逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱

3、啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。 田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。 “收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我可覺(jué)得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？” “在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” “我整天唱我的歌，滿不在乎?！? “唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！” 五、反饋檢測(cè)： 1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A.嬉戲(xī) 扇風(fēng)（shān） 寂寞(mò) 哞哞（mōu） B.采摘(zāi ) 咩咩(miē) 潺潺(chán) 翅膀(chì) C.挨近(āi) 漆黑(xī) 薔薇(qiáng) 霹靂（qī） D.曠野（kuàng） 跌倒（dào） 泥濘（nìng） 孿生（luán）