《河南省鄭州市第二十六中學(xué)九年級物理全冊《 質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市第二十六中學(xué)九年級物理全冊《 質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省鄭州市第二十六中學(xué)九年級物理全冊《 質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道質(zhì)量的初步概念及會利用質(zhì)量的單位進(jìn)行簡單的單位之間的換算； 2、知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置等因素的變化而變化； 3、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法； 4、學(xué)會用天平測量固體和液體的質(zhì)量； 【學(xué)習(xí)重難點】 重點：1、質(zhì)量的單位及其性質(zhì)； ２、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法。 難點：掌握托盤天平的使用方法。 【情境導(dǎo)入】請同學(xué)們觀察講臺、課桌。它們是由什么東西組成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？ 鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，并讓學(xué)生分析鐵錘

2、與鐵釘含有的鐵的多少。這一節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的知識 【自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)】 任務(wù)一：閱讀《質(zhì)量》回答 1．_____________________________________叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。 2．質(zhì)量的國際單位是_______，符號是_______。常用的還有_______、_______、_______等，它們同千克的關(guān)系是：1t＝_______kg 1g＝_______kg 1mg＝_______kg 3．當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)、溫度發(fā)生改變時，它的質(zhì)量_______（變化，不變），這說明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的____

3、___、_______、______、________的變化而變化。 （質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少，而生活中提到的質(zhì)量表示品質(zhì)的意思，不可混為一談．） 任務(wù)二：閱讀《質(zhì)量的測量》回答 １．學(xué)校實驗室、工廠化驗室常用的有_______、_______；近代最精密的測量質(zhì)量的儀器是電子天平。測量質(zhì)量的工具很多，日常生活中常見的有_______、_______、_______等。 2．請你根據(jù)如圖1所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的名稱： 圖1 3．使用天平時要注意： （1）每個天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量__

4、_____（“能”或“不能”）超過稱量。 （2）向盤中加減砝碼時，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。 （3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。 【達(dá)標(biāo)檢測】 1．完成下列單位換算： 6.6t= kg 910 000mg= kg 20g= kg=________mg 2.0×10-2kg= t 470g=0.47 =________mg 7.8×103kg =7

5、.8 =_____g 2．下列物體中，質(zhì)量可能是0.2kg的是（ ） A．一頭大象 B．一個蘋果 C．一臺電視機 D．一只螞蟻 3．下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最接近你身體質(zhì)量的是（ ） A．48kg B．480g C．4.8×1010mg D．0.48t 4．下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ） A．一塊冰塊熔化成了水 B．航天員從地球到月球 C．將泥團(tuán)捏成小動物 D．一支鉛筆用去了一半 5．請你給下面的物理量填上合適的單位： ①一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______ ②一張紙的質(zhì)量約為

6、750_______ ③一個雞蛋的質(zhì)量約為50_______ ④一只蘋果的質(zhì)量約為100 6.下列說法中錯誤的是( ) A．把一個鉛球從地球帶到月球質(zhì)量不變 B．一杯水結(jié)冰后，體積增大，質(zhì)量也增大 C．玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量卻沒有變化 D．1 Kg鐵與1Kg棉花的質(zhì)量一樣大 7．一個托盤天平未測物體的質(zhì)量時，指針偏向分度盤的左邊?？梢?????? ) A． 將平衡螺母向右調(diào) B． 將平衡螺母向左調(diào) C ．先調(diào)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁 D ．將天平橫梁上的“游碼“向左移動 第二課時 課型: 新授及拓寬課

7、 任務(wù)一：閱讀《天平的使用》回答 1．小組合作，進(jìn)行實驗 2．組間交流，歸納天平的使用方法。 小組歸納：托盤天平使用的基本步驟： （1）調(diào)水平：把天平放在_______上，用鑷子將_______撥至標(biāo)尺左端的零刻線處。 （2）調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁兩端的_____________（若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)，反之，平衡螺母向_______調(diào)），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。 （3）稱量：將被測量的物體放在_______盤，估計被測物體的質(zhì)量后，用____________向_______盤里加減適當(dāng)?shù)捻来a，并適當(dāng)移動標(biāo)尺上_______的位置，直到橫梁

8、恢復(fù)平衡。 （4）讀數(shù)：天平平衡時，左盤被測物體的質(zhì)量等于右盤中所有___________的質(zhì)量加上____________對應(yīng)的刻度值。（思考：應(yīng)該讀游碼的哪側(cè)的讀數(shù)？） （5）測量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來的狀況。 圖2 推薦：天平調(diào)節(jié)使用歌：一放平，二調(diào)零，三轉(zhuǎn)螺母成平衡，一邊低來向另一邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。 3．小組討論：小明用天平測物體的質(zhì)量時，將物體放在了左盤，砝碼放在了右盤，并調(diào)節(jié)了游碼。若天平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖2所示，則被測物體的質(zhì)量為_______。

9、 4．小組討論：一個人在用天平測量物體的質(zhì)量的時候，不小心把被測物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼有50g一個，20g兩個，游碼刻度是3g。該物體的質(zhì)量是多少？ 5．小組討論：下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個步驟： （A）調(diào)節(jié)橫梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游碼放在零刻度線位置 （D）把物體放在左盤 （E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡 （F）把砝碼放回砝碼盒 （G）記錄稱量結(jié)果 正確的順序應(yīng)該是_________________________

10、___。 任務(wù)二：閱讀《想一想》回答 1．實驗時加砝碼時應(yīng)該先加質(zhì)量大的還是質(zhì)量小的？ 2.在讀測量的質(zhì)量時，應(yīng)該先讀大砝碼，還是小砝碼？ 3．用天平如何測液體和粉末狀物體的質(zhì)量？ 4．用天平如何測出一張郵票的質(zhì)量？ 任務(wù)三：閱讀《想想做做》回答 做一做：用天平稱一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后將其改變形狀再放到天平上稱，比較這個物體在形狀改變前后的質(zhì)量，是否相同？比比看哪個小組做的最快 議一議：冰塊化成水，狀態(tài)發(fā)生了改變，它的質(zhì)量改變了嗎？宇航員攜帶物品離開地球來到；太空，他們所處的空間位置發(fā)生了改變，所帶的物品質(zhì)量改變了嗎？為什么？ 通過實驗及分析進(jìn)一步體會質(zhì)量是物體屬性這一知識點

11、 【展示交流】分組展示交流 【我的收獲】對照目標(biāo)，說出你的收獲。 本節(jié)課你最大的收獲是：_________________你還有的疑惑 ： 【達(dá)標(biāo)檢測】 1．用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量。當(dāng)左盤中放入待測物體，右盤中加入35g砝碼時，天平指針偏向分度盤右邊，這時（ ） A．向右盤中加砝碼 B．減少右盤中的砝碼 C．將游碼向右移動 D．將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié) 2．小軍在用天平測物體的質(zhì)量時，先將天平放在水桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，他發(fā)現(xiàn)天平的指針指位置如圖3甲，此時，小軍應(yīng)將__________向_____側(cè)調(diào)節(jié)。若調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在左盤，在

12、右盤內(nèi)添加砝碼并移動游碼，當(dāng)天平再次平衡時，右盤內(nèi)砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖3乙所示。則被測物體的質(zhì)量為_________g。 甲 乙 圖3 3．小明同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的步驟如圖4所示。請回答下面的問題： （1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。 ①錯誤一：____________________（填代號），正確的做法：_____________________。 ②錯誤二：____________________（填代號），正確的做法：_____________________。 圖4 （2）實驗步驟的合理順序是________________________________（填代號） 5. 用天平測量糖水的質(zhì)量，有下列實驗步驟： ①用天平稱出燒杯和糖水的總質(zhì)量m1；②把托盤天平放在水平實驗臺上； ③調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡； ④用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m2； ⑤算出燒杯中糖水的質(zhì)量m。 實驗中合理的順序是____________________ 其中糖水的質(zhì)量m = ________