《【優(yōu)化探究】2020高考物理一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固演練2-2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化探究】2020高考物理一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固演練2-2（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第32頁 1．在做“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗(yàn)時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中錯誤的是(　　) A．同一實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動 B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計(jì)刻度線 C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn) D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)時，兩彈簧測力計(jì)之間的夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小 解析：從橡皮條固定點(diǎn)到O點(diǎn)的連線，是合力的作用線方向，如果O點(diǎn)變動，那么合

2、力的大小、方向都要變化，就不能驗(yàn)證力的平行四邊形定則，故A選項(xiàng)錯；C選項(xiàng)中，因一個彈簧測力計(jì)已拉到最大量程，再通過另一個彈簧測力計(jì)拉橡皮條到O點(diǎn)時，每一個彈簧測力計(jì)都可能超過最大量程，造成損壞，或讀數(shù)不準(zhǔn)，故C選項(xiàng)錯；互成角度的兩個力的合成，是利用平行四邊形定則進(jìn)行合成，兩個分力成任意角度都適用，不必成90°角，故D選項(xiàng)錯． 答案：ACD 2.在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖所示)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O. (1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時認(rèn)為：

3、 A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好 B．拉橡皮條時，彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行 C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些 D．拉力F1和F2的夾角越大越好 其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)． (2)若兩個彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力，理由是________________． 解析：(1)拉力F1和F2的夾角越大，而合力越小，作圖時相對誤差太大，正確的選項(xiàng)為A、B、C. (2)若兩個彈簧測力計(jì)

4、的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直，則其合力為4 N>5 N，故不能用一個量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力． 答案：(1)ABC　(2)不能　量程太小 3．(2020年高考天津理綜卷)在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條． (1)實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)． A．將橡皮條拉伸相同長度即可 B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度 C．將彈簧秤都拉伸到相

5、同刻度 D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 (2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________(填字母代號)． A．兩細(xì)繩必須等長 B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大 D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 解析：(1)該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是等效替代，故選B、D. 答案：(1)BD　(2)BD 4．做“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下： A．只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置O，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，用刻度尺從O點(diǎn)按選定的標(biāo)度沿記錄的方

6、向作出這只彈簧測力計(jì)拉力F′的圖示 B．用兩只彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向，記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù) C．用圖釘把白紙訂在木板上 D．用鉛筆和刻度尺從位置O沿著兩條繩套的方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計(jì)拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，過O點(diǎn)畫平行四邊形的對角線，作出合力F的圖示 E．用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板的一邊A點(diǎn)，橡皮條另一端系上兩個細(xì)繩套 F．改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次 G．比較F′和F的大小和方向是否相同 按照合理的順序，將上述步驟的順序號

7、寫在橫線上________________. 答案：CEBDAGF 5．將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連接著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計(jì)，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計(jì)．當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點(diǎn)時，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖所示，這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出． (1)由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為______ N和______ N(只需讀到0.1 N)． (2)在本題的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力． 解析：讀彈簧測力計(jì)示數(shù)時，應(yīng)注意首先找零刻度，尤其是豎直放置的那個彈簧測力計(jì)是倒置的，它的讀數(shù)是

8、2.5 N(而不是3.5 N)，水平放置的彈簧測力計(jì)讀數(shù)是4.0 N. 答案：(1)4.0　2.5 (2)如圖所示 6.(2020年衡陽模擬)如圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)．A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動．B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3 m的桿．將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架保持桿在水平方向，按如下步驟操作： ①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ ②對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零 ③用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù) ④取下鉤碼，移動傳感器A

9、改變θ角 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到表格. F1 1.001 0.580 … 1.002 … F2 －0.868 －0.291 … 0.865 … θ 30° 60° … 150° … (1)根據(jù)表格A傳感器對應(yīng)的是表中力________(選填“F1”或“F2”)．鉤碼質(zhì)量為________ kg(保留1位有效數(shù)字)． (2)本實(shí)驗(yàn)中多次對傳感 器進(jìn)行調(diào)零，對此操作說明正確的是(　　) A．因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零 B．何時調(diào)零對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響 D．可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差 解析：(1)A傳感器中的力均為正值，故A傳感器對應(yīng)的是表中力F1，平衡時，mg＝F1·sin θ，當(dāng)θ＝30°時，F(xiàn)1＝1.001 N，可求得m＝0.05 kg. (2)在掛鉤碼之前，對傳感器進(jìn)行調(diào)零，目的是為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響，故C正確． 答案：(1)F1　0.05　(2)C