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(課標版)安徽省2020中考語文 第二部分 閱讀專題四 文言文閱讀 第9篇 馬說

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第9篇 馬 說 【2020年以單篇閱讀形式考查】 原文精解 原 文 段層精講   世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。 第一段:說明伯樂對千里馬的決定性作用。   馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 第二段:揭示千里馬被埋沒的原因。   策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 第三段:辛辣地諷刺了食馬者的淺薄無知,點明中心。 【文章中心】通篇運用托物寓意的寫法,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才,重視人才,使他們能充分發(fā)揮才能。全文寄托了作者的憤懣不平和窮困潦倒之感,并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的行為,進行了諷刺、針砭和控訴。 【寫作特色】(1)托物寓意,中心明確。抨擊摧殘、埋沒人才的現(xiàn)實。(2)脈絡清晰,結構精巧。正面提問與反面論述相結合。

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