《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校九年級物理 第十五章 第四節(jié) 動能和勢能導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校九年級物理 第十五章 第四節(jié) 動能和勢能導(dǎo)學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四節(jié) 動能和勢能(第1課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動能.3.知道動能與什么因素有關(guān). 【重點難點】1.動能的概念.2.與動能有關(guān)的因素. 【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本P62第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么. 物體_________________,表示這個物體具有_______,簡稱______,它的單位是_______,簡稱______,符號是______. 二、閱讀課本P62第2—4段內(nèi)容,回答問題:_____________________________叫動能. 查看課本P63小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個問題

2、: 1、速度大的物體動能一定大嗎? 2、質(zhì)量大的物體動能一定大嗎? 3、你認為物體的動能與什么因素有關(guān)? 三、認真閱讀課本上的實驗,然后回答以下問題: 1.實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的? 2.實驗中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關(guān)系的? 3.實驗中是怎樣探究動能與速度的關(guān)系的? 4.這個實驗是用什么方法探究的? 5.這個實驗得出的結(jié)論是什么?把結(jié)論填到課本上. 物體的動能與物體的________和________有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越______,運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越_____. 課 堂

3、 作 業(yè) 1.關(guān)于運動的物體具有的動能,下列說法正確的是( ) A 速度大的物體動能一定大 B 質(zhì)量大的物體動能一定大 C 速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大 D 動能是運動物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關(guān) 2.關(guān)于能的概念,下列說法中正確的是( ) A 高山上靜止的石頭不具有能 B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多 C 只要物體能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能 3.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動能,下表給出了一些物體的動能,分析比較表中的數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量和速度相比,對動能影響較大的是物體的________

4、. 拋出去的籃球 約30J 跑百米的運動員 約3×103J 行走的牛 約60J 飛行的步槍子彈 約5×103J 從10m高處落下的磚塊 約2.5×102J 行駛的小汽車 約2×105J 4.研究動能跟哪些因素有關(guān)的實驗過程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動能與_______之間的關(guān)系;還要換用_______不同的鋼球,讓他們從_______高度滾下,這是為了探究物體動能與_______之間的關(guān)系. 5.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不

5、同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠,回答以下問題: (1)設(shè)計本實驗的目的是研究_______________________________________________. (2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______________________________________. (3)此實驗得出的結(jié)論是_____________________________________________________. (4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的數(shù)據(jù). 物體 質(zhì)量m(kg) 速度v(m/s) 動能E(J) 牛 約600 約

6、0.5 約75 中學(xué)生 約50 約6 約900 分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是_________,你這樣判斷的依據(jù)是______________________________________________________________. 6.如圖所示,在“研究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mBhB),推動紙盒運動一小段距離后停止. (1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇_______兩圖來進行比較. (2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,_____球動能最大. 【課后小結(jié)】本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?把你掌握的知識寫下來.