《化學(xué)：《開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件十（16張PPT）（人教版必修2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)：《開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件十（16張PPT）（人教版必修2）（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 第2課時(shí) 2007 5 化學(xué)必修2 人教版 第四章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用 教學(xué)思路 本節(jié)課分為三個(gè)主題 第一個(gè)主題通過(guò)視頻使學(xué)生了解海水資源綜合利用的幾個(gè)方面 第二個(gè)主題是本節(jié)課的重點(diǎn) 有兩個(gè)任務(wù) 從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)和從海水中提溴的方案設(shè)計(jì) 通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考 討論 學(xué)生實(shí)驗(yàn)等方法讓學(xué)生感悟化學(xué)方法在海水資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 第三個(gè)主題通過(guò)一段視頻讓學(xué)生明白自然資源開(kāi)源節(jié)流的重要性 具體流程如下 主題一 海水的綜合利用 約11分鐘 主題二 化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 重點(diǎn) 約20分鐘 主題三 自然資源的開(kāi)源節(jié)流及作業(yè)布置 約9分鐘 第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 第2課時(shí) 珠海市北師大 珠海 附中陳官?gòu)?qiáng)2007 5 化學(xué)必修2 人教版 第四章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用 二 海水資源的開(kāi)發(fā)利用 大海人人說(shuō)每位同學(xué)對(duì)大海都有一定的了解 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大海的認(rèn)識(shí) 要求 言簡(jiǎn)意賅 盡量不重復(fù) 1 海水的直接利用 2 海水的淡化 3 制鹽和以鹽為原料的鹽化工 4 提取海水中溶存的有用元素 問(wèn)題1 海水的綜合利用有哪些方面 根據(jù)錄像 1 海水綜合利用 錄像 2 海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn) 加氧化劑 原理 用淀粉溶液檢驗(yàn) 看它是否變藍(lán) 檢驗(yàn)I2 實(shí)驗(yàn)步驟 化學(xué)反應(yīng)原理與實(shí)際應(yīng)用有相當(dāng)大的距離 加H2O2溶液變褐色 加淀粉變藍(lán) 結(jié)論 現(xiàn)象 問(wèn)題3 怎樣分離溶液與不溶物 操作時(shí)應(yīng)注意些什么 答案 過(guò)濾 操作時(shí)注意 一貼二低三靠 問(wèn)題4 化學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用只有一步之遙 對(duì)嗎 3 空氣吹出法制溴的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 問(wèn)題4 海水里有大量的Br 工業(yè)上需用Br2 實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的原理是什么 原理 在實(shí)際生產(chǎn)Br2中 過(guò)程比較復(fù)雜 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)制溴的步驟 根據(jù)書(shū)第85頁(yè)資料卡片 用框圖表示步驟 標(biāo)出每步所加的物質(zhì) 寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式 討論2 加氧化劑 2NaBr Cl2 Br2 2NaCl 化學(xué)方程式 在自然資源的開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中 化學(xué)技術(shù) 方法起到關(guān)鍵作用 結(jié)論 步驟 濃縮海水 產(chǎn)品溴 HBr 溴水 問(wèn)題 在溴 碘的開(kāi)發(fā)過(guò)程中 化學(xué)方法 技術(shù)起了重要作用 對(duì)其他自然資源的開(kāi)發(fā)也是如此嗎 2HBr Cl2 Br2 2HCl Br2 SO2 2H2O 2HBr H2SO4 4 自然資源的開(kāi)源和節(jié)流 科學(xué)視野 討論3 看了視頻后 我們對(duì)此有什么感悟 前后兩桌同學(xué)討論 然后把你們的觀點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái) 開(kāi)源節(jié)流與我們生活有關(guān) 開(kāi)源節(jié)流可以從我做起 開(kāi)源節(jié)流是人類可持續(xù)發(fā)展的有效措施之一 開(kāi)源節(jié)流是人和自然和諧共存的有效措施之一 課堂小結(jié) 一 海水資源的綜合利用 二 化學(xué)方法在海水資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 包括從海帶中提取碘實(shí)驗(yàn)和從海水中提溴的方案設(shè)計(jì) 三 自然資源的開(kāi)源和節(jié)流 海洋植物如海帶 海藻中含有豐富的碘元素 碘元素以碘離子的形式存在 實(shí)驗(yàn)室從海藻中提取碘的流程如下 1 指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作名稱 寫(xiě)出過(guò)程 中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式 2 提取碘 過(guò)程中 可用的有機(jī)試劑是 A 酒精B 四氯化碳C 苯D 乙酸 過(guò)程后得到含碘的有機(jī)溶液 可用把碘和有機(jī)溶劑分離開(kāi)來(lái) 分離方法 課堂檢測(cè) 過(guò)濾 萃取 2I Cl2 2Cl I2 蒸餾 作業(yè) 書(shū)P87第3題 寫(xiě)書(shū)上 第5題 作業(yè)本上 再見(jiàn) 討論1 書(shū)84頁(yè)圖4 3 圖4 4所示海水淡化原理及應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 成本較高 難推廣應(yīng)用 原理 蒸溜法分離海水 圖4 3 圖4 4 蒸餾法的歷史最久 技術(shù)和工藝也比較完善 圖4 5海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系一例 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全