《山東省臨沂市九年級語文上冊 第六單元 23 隆中對學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市九年級語文上冊 第六單元 23 隆中對學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 隆中對（一） 學案導學 1.通讀課文，了解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。　　 2.積累一些文言詞匯，如實詞、虛詞等。 先學后教 1. 給下列加點的字注音。 好為《梁父吟》 （ ） 遂詣亮 （ ） 屏人 （ ） 傾頹（ ） 度德量力（ ） 信大義（ ） 猖 獗（ ） 存恤 （ ） 民殷國富（ ） 帝室之胄（ ） 諸 戎 （ ） 簞食壺漿（ ） 漢沔（

2、 ） 2.文學常識填空： 陳壽，字 __________，________朝人，_________家。諸葛亮，字__________ ，曾隱居隆中，后做_________ 丞相?！皩Α保? 。 小組合作 1.解釋加點的詞語： 謂為信然（ ） 先主器之 (　 ) 枉駕顧之（ ） 遂用猖蹶（ ） 民殷國富（ ） 身率益州之眾（ ） 2. 通假字的意思： 欲信大義于天下（信，通“

3、 　 ”，意思是 　　　 　?。? 自董卓已來已，（已，通“ 　”，意思是 　 　　　 ） 3. 一詞多義： 謂 謂為信然（　 　 ） 謂先主日（ 　 ?。? 已 然志猶未已（　 ） 自董卓已來（　　 ） 已歷三世（　 ） 信 謂為信然（ 　 ?。? 信義著于四海（　　 ） 欲信大義于天下（ ?。? 然 謂為信然（ 　 ?。? 然志猶未已（ 　 ?。? 用 遂用猖獗（

4、 　 　） 賢能為之用（ 　 ?。? 此用武之國（ 　） 4.翻譯句子。 非為天時，抑亦人謀也。 翻譯： 荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。 翻譯： 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 翻譯： 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？ 翻譯： 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 翻譯： 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 翻譯： 當堂達標（100分） 1．給下列加點的字注音（15分） 漢室傾頹（　　　 ）　民殷國富而不知存恤（　　　 ）　 孤不度（　　　 ）德量力東連吳會（　　　 ）　 百姓孰敢不簞食（　　　 ）壺漿 2

5、．解釋下列句中加粗的詞（45分） 每自比于管仲樂毅（　　 　 ）　 奸臣竊命（　　　 ） 此人可就見（　　　 ）　 將軍宜枉駕顧之（　　 　 ） 由是先生遂詣亮（　　 　 ）　 主上蒙塵（　　 　 ） 遂用猖獗（　　 　 ） 　 內(nèi)修政理（　 　　 ） 于是與亮情好日密（　　　 ） 3．分析下列句子中“為”字的用法（20分） ①好為《梁父吟》（　　　 ）　 ②賢能為之用（　　 　 ） ③謂為信然（　　 　 ） ④此可以為援而不可圖也（　 　　 ） 4．翻譯下列句子（20分

6、） ①然志猶未已，君謂計將安出？ ②跨州連郡者不可勝數(shù)。 ③然操遂能克紹，非惟天時，抑亦人謀也。 ④孤之有孔明，猶魚之有水也。 九年級語文學案 班級 姓名 第038號 隆中對（二） 主備人：蔣文娟 學案導學 1.理解隆中對策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。 2.學習本文刻畫人物的方法，體味精練的語言。 小組合作 1.諸葛亮怎樣分析當時形勢？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)） 曹操： 孫權(quán)： 劉表： 劉璋： 張魯： 2、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？ 3、諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？根

7、據(jù)是什么？ 內(nèi)政和外交方面應遵循的方針是： 諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性： 再論述占據(jù)荊州的可能性： 最后論述占據(jù)益州的可能性： 4、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？ 當堂達標（100分） 1．分析劉備和諸葛亮的人物形象。（10分） 2．思考：作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？（10分） 3.凡三往，乃見。即是_____________________________的故事。既表現(xiàn)了劉備的______________態(tài)度，又表現(xiàn)了諸葛亮的_________________

8、____的精神。（15分） 4.積累一些和諸葛亮相關(guān)的故事和名句。（10分） 5.比較閱讀 【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 【乙】班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。

9、家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！” ①解釋畫線詞（20分） （1）徐庶見先主，先主器之????????? （2）由是先主遂詣亮 （3）不恥勞辱?? ?????????? ?? （4）嘗輟業(yè)投筆嘆曰 ②譯句（20分） （1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ （2）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。 ③乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也。”有同樣的表達效果，找出來寫在下面的橫線上。（5） ????????????? ④刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析