《2020年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 7.2 思想文化學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 7.2 思想文化學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、思想文化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1：知道林則徐、魏源、嚴(yán)復(fù)思想形成的背景，記住魏源寫(xiě)的《海國(guó)圖志》，理解“師夷長(zhǎng)技以制夷”的含義，了解嚴(yán)復(fù)的觀點(diǎn)和譯述的《天演論》，了解魯迅及其文學(xué)作品的時(shí)代特征，知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等為代表的近代藝術(shù)家的特點(diǎn)和成果，以及他們的藝術(shù)所產(chǎn)生的巨大影響力。 2：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)魏源、嚴(yán)復(fù)的思想背景目的、內(nèi)容、作用影響進(jìn)行比較，提高學(xué)生分析、歸類(lèi)和認(rèn)識(shí)比較問(wèn)題的能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)徐悲鴻作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文藝作品的鑒賞能力。 3：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代后期的時(shí)代特征是：宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)迷信落后，謳歌民族獨(dú)立，反抗外來(lái)侵略。這一時(shí)代特征對(duì)文化藝術(shù)

2、領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。一批進(jìn)步的思想家、文學(xué)家和藝術(shù)家懷著愛(ài)國(guó)熱情，積極吸收中西優(yōu)秀文化成果，努力反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于探索，推動(dòng)了我國(guó)傳統(tǒng)文化向近代文化的轉(zhuǎn)變，而他們身上體現(xiàn)出來(lái)的報(bào)國(guó)情懷和創(chuàng)新意識(shí)，將永遠(yuǎn)值得我們習(xí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：魏源的《海國(guó)圖志》，嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，魯迅作品的時(shí)代精神。 二、難點(diǎn)：嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)所作的貢獻(xiàn) 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)，合作探究 大膽質(zhì)疑 勇于展示 導(dǎo)　　學(xué)　　過(guò)　　程 方法導(dǎo)引 【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 自主檢測(cè) （1）．魏源受　　　　委托，以《　　　　》為基礎(chǔ)補(bǔ)充擴(kuò)編成了《海國(guó)圖志》一書(shū)，系統(tǒng)介

3、紹了世界各國(guó)的情況，總結(jié)了　　　中國(guó)失敗的教訓(xùn)，編書(shū)目的是“　　　　”。 （2）．我國(guó)第一部比較系統(tǒng)地介紹世界各國(guó)情況的著作是《　　　　》。 （3）．　　　　早年考入福州船政學(xué)堂，后被派往　　　學(xué)習(xí)海軍，接觸了西方的自然科學(xué)和　　　　學(xué)說(shuō)?！　　　∈?，他痛感民族危機(jī)嚴(yán)重，極力宣傳　　　　，救亡圖存，他譯述的英國(guó)生物學(xué)家　　　　的《天演論》，介紹了　　　　思想。 （4）．嚴(yán)復(fù)根據(jù)“　　　　，　　　　”的生物進(jìn)化觀點(diǎn)和“　　　　，　　　　”的社會(huì)進(jìn)步理論，認(rèn)為中國(guó)若不求進(jìn)步必然滅亡。這些主張推動(dòng)了變法維新運(yùn)動(dòng)。 （5）．偉大的革命文學(xué)家　　　　創(chuàng)作的小說(shuō)集《　　　　》《　　　　》《故事新

4、編》等從不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了　　　　的不徹底性。 （6．）現(xiàn)代雜文的開(kāi)拓者是　　　　。 （7）．徐悲鴻是中國(guó)杰出的　　　　畫(huà)家。他把中國(guó)畫(huà)與　　　　融為一體，創(chuàng)造了中西結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。他尤其擅長(zhǎng)畫(huà)　　　　。代表作包括國(guó)畫(huà)《奔馬》《　　　　》和油畫(huà)《　　　　》等。 （8）．20世紀(jì)30年代至40年代，音樂(lè)工作者創(chuàng)作了大量鼓舞人民投入　　　　斗爭(zhēng)的歌曲。其中，由田漢作詞、　　　　譜曲的《義勇軍進(jìn)行曲》影響深遠(yuǎn)?！饵S河大合唱》等著名歌曲由　　　　創(chuàng)作。 2、我的疑惑：學(xué)生自主寫(xiě)出自己的疑惑，各小組組長(zhǎng)收集，整理和分析這些疑惑，把這些疑惑傳遞給老師，老師一并把有意義的疑惑呈現(xiàn)

5、給所有同學(xué)。） 提示：以上內(nèi)容為學(xué)生獨(dú)立完成的預(yù)習(xí)內(nèi)容。要求：上課前組長(zhǎng)（或者科代表）把各個(gè)小組成員的疑惑交給老師查看。 [合作探究 釋疑解惑] 情景創(chuàng)設(shè) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師對(duì)這個(gè)人物的描述，想想他是誰(shuí)？“他是中國(guó)近代的一位文學(xué)家，早年留學(xué)日本，成績(jī)優(yōu)異，但是最終卻棄醫(yī)從文，希望用以改變國(guó)民精神。并于1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，而且第一次使用了他的筆名?！蹦峭瑢W(xué)們知道這個(gè)筆名嗎？對(duì)，這個(gè)筆名就是“魯迅”，可為什么魯迅要棄醫(yī)從文去改變國(guó)民精神呢？除了魯迅在那個(gè)時(shí)代還有哪些知識(shí)分子為之做出了努力？為了解決這些問(wèn)題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課思想文化。

6、 一： 魏源和嚴(yán)復(fù)————放眼看世界的思想家 魏源與《海國(guó)圖志》 （請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上找出《海國(guó)圖志》的內(nèi)容、目的、主張） ２、嚴(yán)復(fù) 【師】《天演論》在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，宣傳維新變法，開(kāi)闊人們眼界，嚴(yán)復(fù)的思想具有啟蒙性意義，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的。 3．[史實(shí)診所] 1. 魏源和嚴(yán)復(fù)所處的時(shí)期相同; 2. 魏源的著作是《海國(guó)圖志》。 3. “師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)” 是魏源編寫(xiě)本書(shū)的目的 4. 嚴(yán)復(fù)的著作 是<<天演論>>; 5. “物競(jìng)天擇,適者生存”、“世道必進(jìn),后勝于今”、“”是<<天演論>>中提倡的觀點(diǎn)。 4．填表格，對(duì)比介紹二位思想家 姓名 歷史背景 作品 目的（主張

7、） 魏源 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 地主階級(jí) 《海國(guó)圖志 “師夷長(zhǎng)技以制夷 嚴(yán)復(fù) 戊戌變法 資產(chǎn)階級(jí) 啟蒙思想家 譯著《天演論》 介紹進(jìn)化論，“物競(jìng)天擇， 適者生存”、“后勝于今”的 思想，推動(dòng)維新運(yùn)動(dòng) 總結(jié)：魏源和嚴(yán)復(fù)都宣傳西學(xué)，主張改革，提出為什么要向西方學(xué)習(xí)，是因當(dāng)時(shí)的先進(jìn)文化在西方，引出只有先進(jìn)的文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向。在介紹了兩位思想家后，接下來(lái)我們一起去探究一下我們的老熟人，他是偉大的革命文學(xué)家，塑造出了孔乙己等形象的魯迅。 二：魯迅 1.魯迅生平 1881～1936年，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，浙江紹興人。出

8、身于破落封建家庭。 21歲赴日學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖改變國(guó)民精神 。做過(guò)老師，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期首次用魯迅的筆名發(fā)表中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》。 2.主要作品 《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、《墳》 、《朝花夕拾》 想一想：你知道魯迅筆下哪些人物形象？ 孔乙己 阿Q 　　 祥林嫂 　閏土等 3．齊讀《自嘲》，感受魯迅的愛(ài)國(guó)思想。） 自 嘲 運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 過(guò)渡：魯迅希望通過(guò)文章喚醒麻木人民的愚昧，接下來(lái)為同學(xué)們

9、介紹一位通過(guò)繪畫(huà)作品來(lái)激勵(lì)國(guó)人的畫(huà)家——徐悲鴻 三：徐悲鴻 1。顯示徐悲鴻圖片及簡(jiǎn)介欣賞其的作品 ?徐悲鴻（1895-1953），是我國(guó)現(xiàn)代杰出、著名的畫(huà)家、教育家、現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)大師，1918年，他接受蔡元培聘請(qǐng)，任北京大學(xué)畫(huà)法研究會(huì)導(dǎo)師，翌年赴巴黎留學(xué) 擅長(zhǎng)畫(huà)馬，創(chuàng)作作品有中西結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格 思考：1。徐悲鴻筆下的馬有什么特點(diǎn)？ 2．《愚公移山》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 四：聶耳和冼星海 1顯示聶耳及其生平，欣賞主要作品 郭沫若書(shū)題“人民音樂(lè)家聶耳之墓”碑和墓志銘寫(xiě)到：

10、 聶耳同志，中國(guó)革命之號(hào)角，人民解放之聲鼙（pí）鼓也。 他是天才的音樂(lè)家， 又是革命者。恰恰因?yàn)楹笳?，才能出現(xiàn)前者輝煌 主要作品： 《救國(guó)軍歌》《青年進(jìn)行曲》《保衛(wèi)盧溝橋》和《到敵人后方去》 《在太行山上》《游擊軍》和《反攻》 2．欣賞近代聶耳和冼星海及其他作曲家的作品。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，?tīng)了音樂(lè)你有什么樣的感受？ 3．齊唱國(guó)歌，感受愛(ài)國(guó)情懷。 【檢測(cè)反饋 學(xué)以致用】 一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 1.(2020年汕頭)有感于民族危機(jī)的到來(lái)，魏源提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的救國(guó)主張，對(duì)于這一主張的看法不正確的是：（?。?

11、 A．“師夷長(zhǎng)技以制夷”是當(dāng)時(shí)先進(jìn)中國(guó)人的救國(guó)主張 B．“師夷長(zhǎng)技以制夷”是當(dāng)時(shí)中國(guó)人所能達(dá)到的先進(jìn)認(rèn)識(shí) C．“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張喚醒了不少中國(guó)人，在挽救民族危機(jī)中起了一定的作用 D．當(dāng)時(shí)國(guó)人應(yīng)認(rèn)識(shí)到既學(xué)西方的技術(shù)，又學(xué)西方的制度，中國(guó)才不會(huì)屢戰(zhàn)屢敗 2.(2020年咸寧)翻譯了《天演論》一書(shū)的是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家（?。? A．嚴(yán)復(fù) B．侯德榜 C．魏源 D．詹天佑 ３．(2020年徐州）假如你是晚清的一位讀書(shū)人，在1906年，你不可能做到的是 （ ） A．在京師大學(xué)堂接受高等教

12、育 B．參加科舉考試 C．通過(guò)魏源的《海國(guó)圖志》了解世界 D．研讀嚴(yán)復(fù)的譯著《天演論》，對(duì)進(jìn)化論思想充滿(mǎn)興趣 ４．中國(guó)人學(xué)習(xí)西方的過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)習(xí)范圍從窄到寬的遞進(jìn)過(guò)程。從魏源到嚴(yán)復(fù)，這種遞進(jìn)主要表現(xiàn)在（? ） A．學(xué)習(xí)西方技術(shù)→學(xué)習(xí)西方思想 B．學(xué)習(xí)西方制度→學(xué)習(xí)西方思想 C．學(xué)習(xí)西方思想→學(xué)習(xí)西方制度 D．學(xué)習(xí)西方技術(shù)→學(xué)習(xí)西方制度 5.在戰(zhàn)火紛飛的年代，一首首抗日救亡的歌曲，帶給人們巨大的精神力量！創(chuàng)作于20世紀(jì)三四十年代，激發(fā)中國(guó)人民抗日斗志的歌曲有（? ） ①《義勇軍進(jìn)行曲》 ②《國(guó)際歌 ③《黃河大合唱 ④《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》 A．①

13、②??????? B．①②④　　C．①③??????? D．①③④ 二、　某校二（2）班的學(xué)生要舉辦一個(gè)“近代科技文化周”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們事先收集相關(guān)資料。他們到圖書(shū)館找到了很多的書(shū)籍，有： ①《曾國(guó)藩家書(shū)》②《中國(guó)鐵路史話》③《吶喊》 ④《嚴(yán)復(fù)翻譯作品集》 ⑤《救亡歌曲錄》⑥《徐悲鴻傳》⑦《雍正王朝》⑧《海國(guó)圖志今譯》 等等。 按下列不同的類(lèi)別，同學(xué)們各自要閱讀哪些書(shū)籍？ （1）宣傳近代科技發(fā)展____________ （2）展現(xiàn)近代思想巨人____________ （3）反映近代文學(xué)藝術(shù)_____________ ?　三：根據(jù)下列的敘述寫(xiě)出其作者。 ①作品從不同的

14、角度揭示了封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不徹底性： ②擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)，創(chuàng)作題材廣泛，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)馬： ③《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者： ④反映了中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略，誓死“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國(guó)”的堅(jiān)定信念的歌曲作者： [總結(jié)提升 知識(shí)升華] 1學(xué)習(xí)收獲 背景：外國(guó)資本主義的侵略，中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng) 思想 林則徐 領(lǐng)域 代表 魏源編成了《 》

15、 主張：師以制夷 翻譯了《 進(jìn)化論 》 思想 文學(xué)： 是偉大的革命文學(xué)家。他的《 》《 文化 文學(xué) 《故事新編》，并撰寫(xiě)大量具有強(qiáng)烈戰(zhàn)斗精神的雜，被譽(yù)為 開(kāi)拓者。 藝術(shù) 美術(shù)： 是中國(guó)杰出的寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)家。擅長(zhǎng) ，代表作：國(guó)畫(huà)《奔馬》 領(lǐng)域 和《 》 油畫(huà)《 》

16、 音樂(lè) 創(chuàng)作了《大路歌》《畢業(yè)歌》和《 》 冼星海 創(chuàng)作了《 》 2需要注意的問(wèn)題： 中國(guó)近代的思想家和藝術(shù)家們都是向西方學(xué)習(xí)的，都接觸了興奮文化，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的西方是比較先進(jìn)的，向西方學(xué)習(xí)，實(shí)際就是向先進(jìn)文化學(xué)習(xí)。 [課后訓(xùn)練 鞏固拓展] 　　　制作近代思想文化成就表格。 【課后反思 自悟自勵(lì)】 １．本課跨度大，內(nèi)容多，學(xué)生不易掌握 ２學(xué)生展示收集

17、的有關(guān)作品的資料，并作簡(jiǎn)介，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。 課前預(yù)習(xí)完成填空 積極發(fā)言樂(lè)于交流 欣賞圖片獲取信息 同桌交流 理解其畫(huà)中的精神境界和思想世界 欣賞音樂(lè)暢談感受