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1、常見的酸和堿單元測評 一、選擇題 1.關于酸和堿的描述正確的是( ) A.濃硫酸具有吸水性，在實驗室中常用它作干燥劑 B.生石灰與熟石灰都屬于堿 C.酸就是有酸味的物質 D.堿就是有腐蝕性的物質 思路解析：A.符合濃硫酸的物理性質；B.生石灰是氧化鈣，屬于堿性氧化物，熟石灰是氫氧化鈣，屬于堿；C.酸是電離出的陽離子全部是H+的物質，有酸味的物質不一定是酸，酸也不一定有酸味；D.有腐蝕性的物質很多，但有腐蝕性的物質不一定就是堿，如酸、某些氧化物等都有腐蝕性。 答案：A 2.關于酸和堿的性質說法正確的是( ) A.用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體 B.用鹽酸

2、可洗掉試管里殘存的紅褐色氫氧化鐵 C.酸有一些相似的化學性質，原因是它們與金屬反應有氫氣產(chǎn)生 D.堿有一些相似的化學性質，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應 思路解析：A.盛放石灰水后留下的物質是碳酸鈣或氫氧化鈣，可以用酸除去；B.紅褐色氫氧化鐵是堿，鹽酸可以和氫氧化鐵發(fā)生中和反應，生成鹽和水；C.酸可以與活潑的金屬反應，生成鹽和氫氣，但相似性不是因為與金屬反應產(chǎn)生氫氣，而是由于結構的相似性；D.堿的相似性主要是由于堿的結構的相似性，在水溶液中都能發(fā)生電離生成OH-。 答案：B 3.下列潮濕的氣體不能用固體的氫氧化鈉干燥的是（ ） A.一氧化碳 B.

3、氫氣 C.二氧化碳 D.氧氣 思路解析：固體的氫氧化鈉是堿性的，不能用來干燥酸性氣體二氧化碳。 答案：C 4.下列做法不科學的是( ) A.用干冰人工降雨 B.用熟石灰給魚塘消毒 C.服用氫氧化鈉治胃病 D.用食醋除去水垢 思路解析：氫氧化鈉是強堿，有強烈的腐蝕性，對人的消化系統(tǒng)起很強的腐蝕作用，不能用來中和胃酸。而應選擇一些堿性很弱的物質。 答案：C 5.O2、H2、CO2是初中化學常見的氣體，實驗室制取這三種氣體的化學反應

4、中，不包含的基本反應類型是( ) A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應 思路解析：制備氧氣屬于分解反應；制備H2屬于置換反應；制備CO2屬于復分解反應。 答案：A 6.下列實例不屬于中和反應的是（ ） A.土壤酸化后加入熟石灰改良 B.胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸 C.蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質的藥水就可減輕痛癢 D.金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進行清洗 思路解析：金屬表面腐蝕后，產(chǎn)生的主要是金屬氧化物，而不是堿，故金屬氧化物與酸

5、的反應不屬于中和反應。其他三項均為中和反應。 答案：D 7.常見食物pH的近似值范圍如下： 常見食物 橘子汁 泡菜 酸牛奶 雞蛋清 PH（近似值） 3.0—4.0 3.2—3.6 6.3—6.6 7.6—8.0 下列說法中，不正確的是( ) A.雞蛋清顯堿性 B.胃酸過多的人應少吃泡菜 C.橘子汁能使石蕊溶液變紅 D.酸牛奶比橘子汁的酸性強 思路解析：物質的pH=7，為中性；大于7為堿性，值越大堿性越強；小于7，屬于酸性，且越小酸性越強。石蕊在酸性環(huán)境中顯紅色。 答案

6、：D 8.兩種溶液混合后能發(fā)生化學反應，且總質量不會發(fā)生變化的是（ ） A.食鹽溶液和稀鹽酸 B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸 C.氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 D.石灰水和氫氧化鈉溶液 思路解析：反應前后沒有物質脫離體系的反應，反應前后的質量都不會發(fā)生變化。 A、D不發(fā)生反應，不符合要求；B中產(chǎn)生的CO2逸出體系；C則都發(fā)生化學反應且無物質逸出。 答案：C 9.下列各組物質按酸、堿、單質、氧化物順序排列的是( ) A.H2SO4 Na2O C CO B.Mg

7、(OH)2 CuSO4 C CO2 C.KOH HNO3 O2 SO3 D.HCl NaOH O2 P2O5 思路解析：A中的Na2O屬于堿性氧化物；B中的CuSO4屬于鹽；C中KOH是堿，HNO3是酸。 答案：D 10.在一定條件下，下列轉化不能一步實現(xiàn)的是（ ） A.CO2→CaCO3 B.HCl→NaCl C.Fe→FeSO4 D.Fe→Fe(OH)3 思路解析：A.CO2+C

8、aO====CaCO3;B.HCl+NaOHNaCl+H2O； C.Fe+H2SO4FeSO4+H2↑；D.Fe無法一步生成Fe(OH)3。 答案：D 二、填空題 11.按要求填寫下列內容： (1)2個氧分子___________；硫酸根離子___________。 (2)用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學式：酸___________；堿___________。 (3)上述酸與堿發(fā)生反應的化學方程式：_____________________________________。 思路解析：本題考查基本概念和基礎知識。 答案：(1)2O2 (2)HCl Ca(OH

9、)2 (3)2HCl+Ca(OH)2====2H2O+ CaCl2 12.鐵銹的主要成分是___________，將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，你首先觀察到的現(xiàn)象是___________，過一會兒，你還可以觀察到的現(xiàn)象是_________________。請寫出有關反應的化學方程式________________________________ 思路解析：本題考查鐵生銹的現(xiàn)象和鐵銹的主要成分。 答案：Fe2O3 產(chǎn)生氣泡 溶液漸變黃色，鐵釘不斷減少 Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl====FeCl2+H2↑ 13.從四類化學反應的角度寫出

10、典型的化學方程式（各寫一例）。 (1)化合反應___________________________________________________________________。 (2)分解反應___________________________________________________________________。 (3)置換反應___________________________________________________________________。 (4)復分解反應____________________________________________

11、_____________________。 答案：(1)CO2+CaO====CaCO3 (2)2KClO32KCl+3O2↑ (3)Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑ （4）2HCl+ Ca(OH)2====2H2O+ CaCl2 14.某校環(huán)保小組監(jiān)測到一個造紙廠仍向淮河排放無色堿性污水，請你根據(jù)所學知識，設計兩個實驗來證明： （1）___________________________________________； （2）___________________________________________。 思路解析：證明排放的污水呈堿性，可有好多方法，只

12、要言之有理，能運用化學知識加以證明即可得分。 答案：（1）取少量排放的污水水樣，加入幾滴酚酞試液，若溶液變紅，則證明溶液呈堿性 （2）取少量排放的污水水樣，用pH試紙檢驗，若pH＞7，則證明溶液呈堿性 三、我會探究 15.從理論上知道，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和___________。從實驗上我能設計實驗來驗證這一化學性質： 實驗步驟與方法 現(xiàn)象與結論 驗證反應后是否還有未反應完的硫酸 驗證反應后得到的溶液中是否含有 思路解析：Zn與H2SO4反應生成H2和ZnSO4。 驗證反應后H2SO4是否有剩余，則取反應液少量，向其中加入Zn粒即可。 驗證反應的

13、溶液中是否含有，取反應液少量，加入BaCl2和稀HNO3即可。 答案：H2 取反應液少量加入Zn粒 若有氣泡放出，則反應后還有未反應的H2SO4 取反應液少量加入Zn粒、BaCl2溶液和稀HNO3 若有白色沉淀生成，則證明溶液中含 16.化學實驗必須遵守“實驗規(guī)則”，有些化學實驗必須嚴格遵循操作的順序，才能保證化學實驗的安全和成功，從酸和堿的性質實驗中我發(fā)現(xiàn)（請?zhí)顚懸韵聝筛駜热荩? 實驗 實驗順序 違反“規(guī)則”的后果 示例：點然氫氣 先檢驗氫氣的純度，后點燃氫氣 導致氫氣爆炸 (1) (2) 思路解析：重在證明并掌握一些基本實驗的實驗步驟和要求，否

14、則容易出現(xiàn)事故。 答案：（1）排水法收集H2 先將導管從水中取出，然后熄滅酒精燈 導致倒吸現(xiàn)象 （2）H2還原CuO 先將酒精燈熄滅，再繼續(xù)通一會H2 導致還原生成的Cu又在高溫下被氧化 四、我會算 17.若要想制得相同質量的氫氣，計算所需要鎂和鐵的質量比。 思路解析：若制得2 g H2，需Mg 24 g，F(xiàn)e 56 g，故m(Mg)∶m(Fe)=24∶56=3∶7。 答案：3∶7 18.在處理實驗后的廢液時，用pH試紙檢測，發(fā)現(xiàn)廢液pH<5（主要成分為稀硫酸）。每用去100 g質量分數(shù)為14.8%的石灰水就可以處理200 g的廢液，則這種廢液中硫酸的質量分數(shù)是多少？ 思路解析：m〔Ca(OH)2〕=100 g×14.8%=14.8 g 中和的H2SO4： Ca(OH)2+H2SO4====CaSO4+2H2O 74 98 14.8 x x=19.6 g w(H2SO4)=×100%=9.8% 答案：98% 自我盤點 我認為本單元的主要內容可分為這幾個方面: 在學習本單元內容時,我所采用的學習方法是: 在學習本單元內容時,我的心情是這樣的: 在學習本單元的過程中,我最大的感受是: 在學習本單元后,我記住并能應用的知識是: 我將這樣來彌補自己在本單元學習中所存在的不足: