《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 24 送東陽馬生序?qū)W案2（教師版）（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 24 送東陽馬生序?qū)W案2（教師版）（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24送東陽馬生序2（教師版） 年級(jí) 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)古人“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)忍不拔的求學(xué)態(tài)度。 2．掌握對(duì)比的寫作手法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．掌握對(duì)比的寫作手法 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的好學(xué)精神和求學(xué)態(tài)度。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 一．預(yù)學(xué)導(dǎo)航（學(xué)情檢測(cè)） （一）資料助讀 “囊螢映雪”說的是車胤、孫康。他們很愛讀書，家里很窮。車胤就捉螢火蟲放入袋子里，晚上讀書用；孫康冬天在雪地里，借著月光讀書。? “懸梁刺股”，懸梁是說孫敬，發(fā)奮讀書為了少睡覺，就把頭發(fā)綁到房梁上；刺骨是說蘇秦，讀書時(shí)常睡覺，就用錐子扎大腿

2、。 （二）自主學(xué)習(xí) 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)字詞句。? 2．組內(nèi)合作，選2—3個(gè)代表復(fù)述課文。 3．學(xué)生疑問（歸納整理學(xué)生的主要問題）： 二．共學(xué)助行（活動(dòng)設(shè)計(jì)） （一）齊讀（背）課文，本文的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答案要點(diǎn)：講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上整體把握課文內(nèi)容 （二）作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難?他是如何克服的？ 答案要點(diǎn)：主要體現(xiàn)在求書之艱、求師之艱、奔走之艱、食宿之艱等方面。 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分層概括，第二問要扣住文本細(xì)節(jié)處，體會(huì)作者“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)忍不拔的求學(xué)態(tài)度 （三）作者寫出學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的

3、條件的目的是什么? 答案要點(diǎn)：作者認(rèn)為，勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個(gè)方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。這正是學(xué)有所成的根本原因。 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句，分析“勤”和“艱”的關(guān)系以及兩者的作用 （四）文章從哪些地方表現(xiàn)出其他學(xué)生的優(yōu)越的條件?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？ 答案要點(diǎn)：本文善用對(duì)比，“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”與我“足膚皸裂而不知”“四支僵勁不能動(dòng)”“無鮮肥滋味之享”作對(duì)比，更形象鮮明、更有說服力。通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要

4、舍得吃苦，要有恒心。 學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)比作用明顯，能使人物形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈，突出中心。 （五）作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前不敢出言。談?wù)勛约涸鯓涌创@種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（言之成理即可） 答案要點(diǎn)： 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代觀念重新審視這篇作品的思想內(nèi)容。可以讓學(xué)生就這一話題展開討論，最好能有不同的意見。 三．課堂總結(jié) 四．驗(yàn)學(xué)提能（達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)） 閱讀下面的小詩(shī)，回答后面的問題。 （3分） 勸 學(xué) （唐）顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 結(jié)合課文，聯(lián)系文意，談?wù)勛鳛楫?dāng)代青年學(xué)生的你應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)自己的學(xué)業(yè)。 答： （抓住勤奮、惜時(shí)、靜心、戒躁等方面闡述即可） 五．布置作業(yè) 1．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示 2．完成補(bǔ)充習(xí)題與評(píng)價(jià)練習(xí)題 六．教后反思