《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 三個(gè)太陽(yáng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌云縣陡溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 三個(gè)太陽(yáng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三個(gè)太陽(yáng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．體會(huì)民族的膽識(shí)和氣概，崇高的南極精神。 2．了解通訊的選材和構(gòu)思。 3．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1．了解通訊的選材和構(gòu)思。 2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 ●.自主質(zhì)疑 1.t通訊的概念： 2.通訊的特點(diǎn)： 3.通訊的種類： ●合作探究 (1) 結(jié)合課文談?wù)剰呐?huà)家和其他“南極人”身上你看到了怎樣的南極精神？作者以“三個(gè)太陽(yáng)”為題有怎樣的用意？ ●交流展示 將以上合作探究的結(jié)果在班級(jí)里展示給其他同學(xué)。 ●遷移運(yùn)用

2、 閱讀選段，回答下列問(wèn)題。 ①夜里，整理完好幾張速寫(xiě)，剛躺下，便聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一會(huì)兒，呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼?！皝?lái)暴風(fēng)雪了！”她的腦子閃過(guò)這個(gè)念頭，往窗外一看，只見(jiàn)值夜班的同志還在緊張卸貨，她從床上跳下，猛地?fù)湎蜷T(mén)外。 ②海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個(gè)喬治島混沌一片。他們抬著器材、建筑材料，穿梭似的飛跑著…… ③暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長(zhǎng)城站、喬治島撕碎、吞噬。 ④他們已結(jié)合成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，用自己的身軀，用自己的毅力，與死神搏斗…… ⑤風(fēng)暴過(guò)去了。 ⑥她覺(jué)得如同經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)衣被汗水濕透了，而外衣卻凍得像堅(jiān)硬的鎧甲。渾身一點(diǎn)力氣都

3、沒(méi)有，腿像灌了鉛似的沉重。她望著夜空，夜空已變得像原來(lái)那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎？她在心里問(wèn)自己，跨越1.7萬(wàn)千米的距離，一個(gè)女人，硬是闖進(jìn)了這塊本該屬于男子漢的領(lǐng)地…… ⑦藍(lán)瑩瑩的星也在望著她。 1． 請(qǐng)你認(rèn)真閱讀第①段，思考并回答“呼嘯聲仿佛變成千萬(wàn)只野獸在怒吼”在文中的作用。 ________________________________________________________ 2． 第②～⑤段主要描寫(xiě)了什么？對(duì)描寫(xiě)人物起什么作用？ ________________________________________________________ 3． “頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。”“藍(lán)瑩瑩的星也在望著她?！边@兩句話的深刻含義是什么？ 4． 課文中寫(xiě)到女畫(huà)家用自己的目光觀察“南極人”——中國(guó)科考隊(duì)成員時(shí)，有這樣一句話：“這些‘南極人’，這些身上凝聚著南極精神的‘南極人’！”從選文看，“南極精神”的內(nèi)涵是什么？ 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（授課結(jié)束后，師生必須作出評(píng)價(jià)） 自我評(píng)價(jià)： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ） 教師評(píng)價(jià)： A、滿意（ ） B、比較滿意（ ） C、不滿意（ ）