《河南省洛陽(yáng)市老城區(qū)辛安教育培訓(xùn)中心八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽(yáng)市老城區(qū)辛安教育培訓(xùn)中心八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案 （新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、知道什么是，什么是參考系，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性． 2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替實(shí)際物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一種理想化的物理模型，知道是否能把研究對(duì)象看作質(zhì)點(diǎn)要根據(jù)研究的問(wèn)題決定． 3、知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別與聯(lián)系． 4、理解位移的概念，知道位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量，是矢量，能夠區(qū)別位移和路程． 能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力． 2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并會(huì)通過(guò)分析紙帶上的數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論． 情感目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)．

2、教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)教材主要有以下一些概念：，參考系，質(zhì)點(diǎn)，時(shí)刻和時(shí)間間隔，位移和路程，重點(diǎn)是質(zhì)點(diǎn)和位移的概念，難點(diǎn)是位移概念．教材在本章開(kāi)始處列舉了大量的實(shí)例，給出的概念，在本節(jié)一開(kāi)始，也是通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，給出參考系的概念，接著從研究對(duì)象的角度，學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)的概念，滲透理想化思維方法；再進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)刻與時(shí)間，位移和路程等概念．每一小節(jié)重點(diǎn)突出，又相互關(guān)聯(lián)，實(shí)例鮮明，配圖恰當(dāng)，便于學(xué)生的接受，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)． 教法建議 本節(jié)教材的特點(diǎn)是概念較多，很多知識(shí)初中時(shí)學(xué)過(guò)，并且這些知識(shí)與生活實(shí)際密切相關(guān)，建議讓同學(xué)自學(xué)討論的方法進(jìn)行，可讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)或課上給出時(shí)間看書(shū)，教師提出一些問(wèn)題，或

3、讓同學(xué)看書(shū)后提出問(wèn)題，展開(kāi)討論，達(dá)到掌握知識(shí)，提高能力的目的，并結(jié)合多媒體資料加深理解和鞏固. 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)和位移的概念 教學(xué)難點(diǎn) ：位移概念的引入與理解 主要設(shè)計(jì)： 一、參考系： （一）提出問(wèn)題，引起思考和討論． 1、什么叫？請(qǐng)舉一些實(shí)例說(shuō)明． 2、描述物體是否運(yùn)動(dòng)，先要選定什么？看什么量是否在改變？什么叫參考系？為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的？ 二、質(zhì)點(diǎn)： （一）提出問(wèn)題，引起思考和討論： 1、投擲手榴彈時(shí)怎樣測(cè)量投擲距離？把教室的椅子從第五排移到第一排怎樣測(cè)量椅子移動(dòng)的距高？汽車?yán)@操場(chǎng)一周怎樣測(cè)量它經(jīng)過(guò)的距離？以上幾種情況用不用考慮這

4、些物體的形狀和大??？ 2、什么叫質(zhì)點(diǎn)？ 3、小物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？大物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 4、什么叫軌跡？什么叫直線運(yùn)動(dòng)？什么叫曲線運(yùn)動(dòng)？ （二）展示多媒體資料，加深理解． 1、火車（200米長(zhǎng)）穿山洞（100米長(zhǎng)）情況． 2、地球公轉(zhuǎn)及自轉(zhuǎn)情況． （三）總結(jié)提高： 1、對(duì)于什么樣的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)的問(wèn)題，關(guān)鍵在于對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行具體分析，在我們研究的問(wèn)題中，物體的形狀、大小，各部分運(yùn)動(dòng)的差異等，如果對(duì)我們研究的問(wèn)題影響不大，就可以把該物體看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)． 2、學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)概念時(shí)，要有意識(shí)地向?qū)W生介紹一種科學(xué)抽象的方法，我們抓住問(wèn)題中物體的主要特征，簡(jiǎn)化對(duì)物

5、體的研究，把物體看成一個(gè)點(diǎn)，這是實(shí)際物體的一種理想化模型，是實(shí)際物體的一種近似． 三、時(shí)刻和時(shí)間間隔 提出問(wèn)題，引起思考和討論． 1、“上午8時(shí)開(kāi)始上課”，到“8時(shí)45分下課”，這里“8時(shí)”和“8時(shí)45分”的含義各是什么？“每一節(jié)課45分”的含義又是什么？ 2、“現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整”中“8點(diǎn)”的含義是什么？ 3、校百米紀(jì)錄是10.21s、第2s末、第2s內(nèi)的含義各是什么？ 四、位移和路程 （一）提出問(wèn)題引起思考和討論： 1、說(shuō)“物體由A點(diǎn)移動(dòng)500米到達(dá)B點(diǎn)”，清楚嗎？ 2、如何描述物體位置的變化？ 3、什么叫位移？為什么說(shuō)位移是矢量？ 4、位移和路程有什么區(qū)別？它們之間有關(guān)系嗎？ （二）展示多媒體資料，加深理解． 1、從天津到上海，海、陸、空三種路線抵達(dá)情況． 2、在400米跑道上進(jìn)行200米跑和400米跑情況． 探究活動(dòng) 1、請(qǐng)你手托一石子水平勻速前進(jìn)，突然釋放石子，觀察石子的運(yùn)動(dòng)情況？再請(qǐng)站在路邊的人觀察石子的運(yùn)動(dòng)情況.二者觀察到的運(yùn)動(dòng)軌跡一樣嗎？請(qǐng)解釋原因. 2、找一份《旅客列車時(shí)刻表》分析一下趟列車全程運(yùn)行的總時(shí)間？各站點(diǎn)的停留時(shí)間？相鄰兩站間的運(yùn)行時(shí)間？