《黑龍江省五常市第三中學(xué)九年級語文上冊 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省五常市第三中學(xué)九年級語文上冊 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《致女兒的信》 【學(xué)習目標】： l．了解書信的寫法,繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學(xué)常識的積累； 2．了解“愛情”的真諦，感受偉大愛情的美好；3．進行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。 【學(xué)習重點、難點】： 品味含義深刻的語言，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、 先熟讀課文，標記勾畫重點字詞，經(jīng)典語句，再研讀本學(xué)案。必須牢記：不讀完課文，不做學(xué)案。 2、認真限時，規(guī)范書寫，獨立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。（讀課文：15分鐘；做學(xué)案：30分鐘） 【課時計劃】：一課時 【知識鏈接】 1、蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)教育實

2、踐家和教育理論家，1948年直至去世前，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——帕甫雷什中學(xué)的校長。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。2、《柏拉圖談愛情》：有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過程中不能再回頭重走，在途中可以摘一株最大最好的麥穗，但只能摘一株。柏拉圖覺得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰知過了半天沒有回來。最后，他垂頭喪氣地出現(xiàn)在老師跟前，訴說空手而歸的原因：難得看見一株看似不錯的，又不知是不是最好的；因為只可以摘一株，便挑挑揀揀，總希望前面有更好的；等走到盡頭時，才發(fā)現(xiàn)手上一株麥穗也沒有。這時，蘇格拉底告訴他；這

3、就是愛情！ 【預(yù)習導(dǎo)航】 1． 借助工具書自學(xué) ： 2． 生字、詞： 3． 繁衍（ ） 剎那間（ ） 曙光（ ） 佇立（ ） 凝視（ ）敷衍（ ） chǎnshì( ) tǎntè( )不安 宿愿（ ） 怒不可遏（ ） 麥穗（ ） 一抔黃土（ ） 迷惑不解： : 勃然大怒： 無與倫比： 怒不可遏:： 化為烏有： 一抔黃土： 2、 搜集有關(guān)愛情的名言警句再填空： 愛情是什么？是“在天愿作比翼鳥， （ ）”的海

4、誓山盟？還是秦觀筆下的“兩情若是長久時，（ ）”？是簡·愛與羅切斯特追尋的靈魂的平等？還是Jack和Rose在“泰坦尼克號“上演繹的驚心動魄？也許有過”衣帶漸寬終不悔，（ ）”的無怨無悔；也許有過“驀然回首，那人卻在（ ）”的欣喜；也許有過“曾經(jīng)滄海難為水， （ ）”的悵惘……其實，誰也無法用語言去真正地詮釋這份亙古以來便飽含無數(shù)悲歡離合的感情——有人崇尚那個“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，也有人相濡以沫，“

5、風風雨雨相伴過”-——它早已成為一道彌足珍貴的風景，定格在每顆易感而又多情的心靈。3．課外閱讀古今中外的經(jīng)典愛情故事：《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺》、《魂斷藍橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號》、《亂世佳人》等等。 【合作探究】 （深入學(xué)習，靚我風采）研討課文： 1、 故事中，上帝三次來到人間，在人的眼神里讀到哪三種東西？這三者有著怎樣的聯(lián)系？ 2、作者沒有直接回答女兒的問題，而是從自己的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事說起，這樣有什么好處？ 3、 文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)？為何多次寫到上帝的態(tài)度？ 4、作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待

6、愛情？ 【拓展延伸】 【欣賞名人名言】：愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。—魯迅 生命因為付出了的愛情而更為富足?！└隊? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。——秦觀 愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的，愛情是建立在共同語言的基礎(chǔ)上的—莎士比亞 愛情只有是理智的，聰明的才是高尚的——蘇霍姆林斯基 真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常狹小的，它狹窄到只能容下兩個人生存；如果同時愛上幾個人，那便不能稱作愛情，它只是感情上的游戲?！? 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。　窈窕淑女，君子好逑。——《關(guān)雎》 衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴?！獨W陽修

7、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。-----元稹 【當堂檢測】 1、 下列不闡釋“愛情”內(nèi)涵的一項是（ ） A．這種美勝過天空和太陽、大地和麥田——勝過上帝所創(chuàng)造的一切。 B． 那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。 C． 但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。 D．萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。 2、 本文是作者寫給他14歲的女兒的信，作者給她講述了一個極其動人的故事。故事中，上帝三次來到人間，從人的眼神里先后讀到了三種東西：（ ） 、（ ) 、( )

8、。上帝的態(tài)度由“( )”到“ ( )”，再到“ ( ）”。 答案：1、B（B項是一句對人物的描寫，只能說明他們兩人產(chǎn)生了愛情，不能揭示愛情的內(nèi)涵。） 2、 愛情 忠誠 心靈的追念 勃然大怒 怒不可遏 久久地佇立凝望 【布置作業(yè)】 做練習冊 【板書設(shè)計】 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 一、 提出什么是愛情 二、 解讀什么是愛情 三、 回答什么是愛情