《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（一）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（一）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第十二章 第四節(jié) 力（一） 課時(shí) 1 主備 審核 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間 授課類(lèi)型 新授課 授課節(jié)次 6 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識(shí)力的作用效果，知道力的概念和力的單位 2、 通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果 3、 在觀察體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，從力用三要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值 【重 點(diǎn)】 力的基本知識(shí) 【難 點(diǎn)】 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（ 2 分鐘） 日常生活中經(jīng)常說(shuō)到力這個(gè)字，在物理學(xué)中力的含義又是什么？ 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（ 15 分

2、鐘） （一） 力的概念 學(xué)生閱讀課本43頁(yè)上半部分內(nèi)容，時(shí)間3分鐘，獨(dú)立完成。 1、定義：力是 。 2、當(dāng)有力存在時(shí)至少有兩個(gè)物體，其中一個(gè)是 ，另一個(gè)是 。 3、力不能離開(kāi)物體而獨(dú)立存在，單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，但相互不接觸的物體 （可以/不可以）產(chǎn)生力的作用，如磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈? 4、力一般用字母 表示，在國(guó)際單位制中，力的單位是 ，簡(jiǎn)稱(chēng) ，符號(hào) 。 體驗(yàn)1N的大?。河檬滞衅鹨粋€(gè)蘋(píng)果，手對(duì)蘋(píng)果施加的力大約是 N，用手托起兩個(gè)

3、雞蛋所用的力大約 N。 （二）力的作用效果 結(jié)合生活實(shí)例分析12.4—1、12.4—2，感受力的作用效果 (1) 用圖12-4-1所示的器材做實(shí)驗(yàn)。思考問(wèn)題：小鋼球在光滑的水平桌面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)磁鐵靠近小鋼球時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ (2)看課文圖12.4-2乙、丙，交流圖中在運(yùn)動(dòng)員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象 由此得出結(jié)論 (1)用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長(zhǎng)度)發(fā)生了什么變化？ (2)學(xué)生看課本圖12.4-2甲，交流圖中在射箭運(yùn)動(dòng)員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。 由此得出結(jié)論 小試牛刀 如圖所示表示力的作用效果中，其中圖（a ）表示力可以使物體 ；

4、圖（b ）主要表示力可以使物體的 發(fā)生改變。 （三）力的大小、方向、作用點(diǎn) 1、力的大小、方向、作用點(diǎn)共同影響著力的作用效果，物理學(xué)上把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的 。 2、力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果就會(huì)隨之改變。 三、釋疑點(diǎn)撥：（ 5 分鐘） 通過(guò)例子，再次講解力的三要素影響力的作用效果 四、訓(xùn)練提升：（ 20分鐘） 1、當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，總可以找到施力物體和 物體，足球比賽時(shí)，守門(mén)員接住對(duì)方射來(lái)的球，這接球的力的施力物體是

5、。 2、人推車(chē)時(shí)，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車(chē)的力，施力物體是 ，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是 。 3、物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個(gè)蘋(píng)果的力大約為 。 4、下列哪個(gè)物體最接近3N( ) A、一頭小牛 B、一塊磚 C、九年級(jí)物理課本 D、兩枚1元硬幣 5、關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A．力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體就沒(méi)有力 B．一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體 C．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸 D．馬拉車(chē)前進(jìn)，同時(shí)車(chē)也用力

6、拉馬 6、運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，說(shuō)明了力 ，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生了變化，表明力還可使物體的 發(fā)生改變。 7、足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門(mén)員奮力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的___________。 8、下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ） A、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng) B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落 C、一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落 D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng) 9、如圖所示，大人和小孩同時(shí)推門(mén)時(shí)門(mén)不動(dòng)。說(shuō)明力的作用效果不 僅與力的大小、方向有關(guān)

7、，還與力的? ?????有關(guān)。力的三要素指????????????????????? ，它們都能影響力的????????? 。 五、課堂小結(jié)：（ 2 分鐘） 你的收獲是 你的不足是 六、課后鞏固：（20分鐘） 1、下列關(guān)于力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） A．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在 B．物體之間發(fā)生作用時(shí)，不一定互相接觸 C．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，也可以改變物體的形狀 D．力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 2、使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、(d)各圖中的形變，如果力的大小 F1=F3=F4＞F2，那么，能說(shuō)明力的

8、作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是: A、圖(a)和（b） B、圖(a)和（c） C、圖(a)和（d） D、圖(b)和（d） 七、學(xué)習(xí)反思 讓學(xué)生知道物理中的力與字典中的含義不同 學(xué)生自讀課本，完成學(xué)案中力的概念這部分內(nèi)容 讓學(xué)生體會(huì)物理從生活中來(lái)。明確力的定義，準(zhǔn)確判斷施力物體和受力物體 學(xué)生舉例子，來(lái)認(rèn)識(shí)力的三要素影響力的作用效果 學(xué)生小測(cè)，小組合作統(tǒng)一答案 學(xué)生小結(jié)學(xué)完這節(jié)課的收獲和不足 學(xué)生課后練習(xí) 教學(xué)反思