《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 噪聲、聲與現(xiàn)代科技導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 噪聲、聲與現(xiàn)代科技導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 教科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、噪聲、聲與現(xiàn)代科技 課題 主備教師 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解噪聲的來(lái)源和危害2.了解聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用 重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)及對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的認(rèn)識(shí) 難點(diǎn) 提高環(huán)保意識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1.從物理學(xué)的角度看，噪聲來(lái)源于 ；從環(huán)保的角度看，一切 都是噪聲。 2.人們以 為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。 3.當(dāng)今社會(huì)的四大污染是 。 4.噪聲的危害

2、很大，但也有可利用的地方，例如 。 5.從聲音的 、 、 來(lái)看，控制噪聲應(yīng)著眼于 、 、 三個(gè)環(huán)節(jié)，其中最根本的是 。 6.在水中，超聲波比光波和電磁波傳播得要 ，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，利用 制成聲吶，可用來(lái) 和 。 7.超聲波具有能量的實(shí)例有 ； 超聲波傳遞信息的實(shí)例有 。 8.次聲波傳播時(shí)能量損

3、失小，能傳得 ，因此對(duì)次聲波進(jìn)行監(jiān)測(cè)，可以預(yù)報(bào) 等災(zāi)害，從而減小損失。 9.聲音就會(huì)像每個(gè)人的指紋、虹膜一樣，可以作為一個(gè)人的識(shí)別標(biāo)志，通過(guò)計(jì)算機(jī)處理一個(gè)人的聲音，來(lái)識(shí)別人，這一技術(shù)被稱為 。 知識(shí)升華 1. 近年來(lái)，城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本。如主要城區(qū)汽車(chē)禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是( ) A．減少大氣污染 B．降低噪聲污染 C．緩解“熱島效應(yīng)” D．綠化居住環(huán)境 2．下列不是噪聲的是（ ） A.教室中教師的講課聲 B.集貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲

4、 C.紡織廠傳出的機(jī)器轟鳴聲 D.馬路上拖拉機(jī)的行駛聲 3．下列措施不能減弱噪聲的是（ ） A.植樹(shù)造林 B.在噪聲區(qū)安裝測(cè)量分貝數(shù)的儀表 C.在內(nèi)燃機(jī)排氣孔上加消聲器 D.雙手捂住耳朵 4．下面做法中不利于控制噪聲的是（ ） A.在學(xué)校附近建造發(fā)動(dòng)機(jī)修理廠 B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁燃放鞭炮 C.強(qiáng)聲源處設(shè)置隔音板 D.醫(yī)院周?chē)粶?zhǔn)汽車(chē)?guó)Q笛 5．以下屬于利用聲傳遞能量的是（ ） A.用聲吶探測(cè)海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡 C.醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體 D.聽(tīng)到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨 6．我們每時(shí)每刻都在與聲打交

5、道，以下有關(guān)聲的敘述，符合事實(shí)的是（ ） A. 鴿子靠次聲波導(dǎo)航 B.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石 C.月球上兩宇航員利用聲波進(jìn)行面對(duì)面交流 D.90dB是學(xué)生學(xué)習(xí)的理想環(huán)境 7.控制噪聲可以從三個(gè)方面入手。以下說(shuō)法中正確的是（ ） A.摩托車(chē)安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B.在城市中禁鳴汽車(chē)?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑? C.體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生 D.在飛機(jī)旁工作的人員要佩戴有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲 8．聲的主要應(yīng)用有：（1）回聲定位，聲吶通過(guò)測(cè)量它發(fā)出超聲波往返的時(shí)間來(lái)測(cè)量距離；（2）動(dòng)物運(yùn)用超聲波進(jìn)行 導(dǎo)航以及 ；（3）醫(yī)生使用超聲波觀察人體內(nèi)部進(jìn)行 和治療；（4）超聲波傳遞能量，可以用來(lái) 和 。 知識(shí)梳理 課內(nèi)得分 課后 得分