《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）》 備課時(shí)間 主備人 課時(shí) 1 課型 上課時(shí)間 教材分析 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第17～18頁(yè)情境圖及習(xí)題。 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法及掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)習(xí)退位減法和多位數(shù)減法做鋪墊。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)筆算減法法則，正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運(yùn)算，提高運(yùn)算能力。 學(xué)情分析 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法及掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的， 教學(xué)目標(biāo)

2、 1.通過觀察情境圖，收集信息，根據(jù)問題找出相關(guān)信息并能正確列式解決。 2.通過口算或操作等活動(dòng)，探究36－23的計(jì)算方法，能說出算理，并正確筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。 3.通過解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握不退位減的方法和算理。 教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握不退位減的方法和算理。 教具準(zhǔn)備 兩種顏色的小圓片等。 教學(xué)方法 自主探究法 第 課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果期待與 教學(xué)達(dá)成 一、情景導(dǎo)入：課件播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠影像資料。出示教材17頁(yè)情境圖。 根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生提出的問題

3、列出算式。我們?cè)鯓佑?jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減） 二、1.教學(xué)例1： 出示美國(guó)與俄羅斯的金牌數(shù)，組織學(xué)生提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題：美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？列出算式：36－23＝ 2. 自主探究 出示探究要求 （1）用自己喜歡的方式，嘗試計(jì)算。 （2）小組討論，說一說你是怎樣想的。 （3）討論完后安靜坐好，舉手回答。 3.讓學(xué)生用自己喜歡的方法自由計(jì)算。教師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。完成后，教師抽學(xué)生匯報(bào)。可能有以下幾種算法： （1）口算法：30－20＝10，6－3＝3，10＋3＝13 （2）列豎式：小組代表上臺(tái)演示。 4.歸納算法：教師在計(jì)數(shù)

4、器上演示，或者用課件動(dòng)畫演示。操作的過程中提問：列豎式應(yīng)該要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起） 三、課堂練習(xí) 1.做一做: 2.拓展提高 小明、小華、小方、小蘭比賽跳繩，他們分別跳了34下、41下、45下、39下。你能提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 認(rèn)真觀看視頻，觀察情境圖，并思考問題。 中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？美國(guó)比中國(guó)少多少枚金牌？美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？…… 獨(dú)立思考問題，嘗試用自己喜歡的方法計(jì)算，鼓勵(lì)多種計(jì)算方法。 獨(dú)立思考，同桌交流，說一說自己是怎樣計(jì)算的。 師生一起對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容

5、進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和總結(jié)。 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 通過探究活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不退位減法的計(jì)算方法， 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種算法，體現(xiàn)了算法多樣性。 當(dāng)堂過關(guān)，鞏固方法，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的計(jì)算方法。 課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起。 板書設(shè)計(jì) 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 課堂小測(cè) （1）完成課本18頁(yè)的做一做第一題。 （2）完成課本18頁(yè)的做一做第2題。 作業(yè)布置 小英比小勇多撿了多少個(gè)貝殼？ 課后反思（不少于100字）