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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 2020屆高考語文 天才需要什么樣的土壤寫作素材 　　一 　　天賦之高，束星北在中國科學(xué)界當(dāng)屬鳳毛麟角；性格之強(qiáng)，束星北在中國知識界也無出其右。 　　束星北早年考進(jìn)堪薩斯州拜克大學(xué)物理系，又加入加州大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他的人生選擇是非常認(rèn)真的。革命時代，他也曾激情澎湃過，加入美國共產(chǎn)黨，到蘇聯(lián)考察；但走了十幾個國家后，他確定了自己的方向和位置，到英國愛丁堡大學(xué)隨世界著名物理學(xué)家惠特克和達(dá)爾文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理與數(shù)學(xué)。一年后，他已《論數(shù)學(xué)物理的基礎(chǔ)》獲得艾丁堡大學(xué)碩士學(xué)位。1930你那2月，又惠特克和達(dá)爾

2、文推薦，他又帶劍橋大學(xué)是從著名天體物理學(xué)家艾丁頓博士（愛丁頓利用全日食驗(yàn)證了愛因斯坦的廣義相對論，愛因斯坦的地位才從此確定下來）。束星北參與了愛丁頓對狄拉克方程全過程的推導(dǎo)，而這個方程被物理學(xué)界稱為：用最簡練的文字概括出一副最美麗的世界圖畫方程。1930年8月，已顯露才華的束星北被推薦到美國麻省理工學(xué)院做研究生和數(shù)學(xué)助教，是從著名的數(shù)學(xué)家斯特洛克教授。1931年5月，他以《超復(fù)數(shù)系統(tǒng)及其在幾何中應(yīng)用的初步研究》獲麻省理工學(xué)院的理學(xué)碩士學(xué)位。這時他已經(jīng)走到學(xué)術(shù)前沿，時年25歲。 　　1931年9月，束星北回國結(jié)婚，再也沒有能出去。如果他不回來，得諾貝爾獎也未可得知。 　　當(dāng)然，束星北

3、在祖國的故土，也有一段屬于他的陽光燦爛的日子。 　　竺可楨主持浙江大學(xué)時，聘了許多國內(nèi)一流的教授。數(shù)學(xué)家：蘇步青，、陳建功、錢寶棕；物理學(xué)家：王琻昌、束星北、盧鶴柭、王謨顯、何增祿、祝福金；生物、植物學(xué)家：貝時璋、羅宗洛、張其楷等。1944年，李約瑟到遵義湄潭的浙江大學(xué)訪問，將該校譽(yù)為“東方劍橋”。這些科學(xué)家的研究已經(jīng)處于國際科學(xué)前沿。其中，束星北、王琻昌等人的五篇論文給李約瑟留下了很深的印象。他帶回英國，在《自然》雜志上發(fā)表。 　　他的學(xué)生徐良英說，束星北講課既不用講義，不指定參考書，黑板上也沒有可供學(xué)生抄錄的提綱。他是用質(zhì)樸生動的語言、從大家所熟知的現(xiàn)象，來闡明物理理論和思想。

4、束星北講課的最大特點(diǎn)是：“以啟發(fā)、引人深思的方式，著重、深入的講透基本物理理念和原理，使學(xué)生能融會貫通的理解整個理論框架。”書中介紹了束星北不同時期的學(xué)生上課的感受：束星北講課能把學(xué)生帶到廣闊神秘的宇宙穹隆中，是那樣的輝煌。包括它與王琻昌德在學(xué)術(shù)討論會上的唇槍舌劍的爭論，都給學(xué)生留下了深刻的印象。以至于和李政道一樣，不少學(xué)生就是因?yàn)槁犃怂囊粌晒?jié)課，就改變了自己的專業(yè)方向。竺可楨時代，浙江大學(xué)群星璀璨，束星北是當(dāng)時公認(rèn)的最為杰出的代表。他的學(xué)生程開甲院士（中國第一顆原子彈研制開拓者之一、中國核物理實(shí)驗(yàn)事業(yè)的創(chuàng)始人之一）認(rèn)為：那個時代，像束星北這樣集才華、天賦、激情于一身的教育家、科學(xué)家，在科學(xué)

5、界是罕見的。 　　束星北與王琻昌已經(jīng)成為那個時代的理論物理與實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的大師。同時，他們也造就了日后享譽(yù)世界的一流人才：吳健雄、李政道。1937年世界物理學(xué)家波爾受竺可楨之邀，到浙江大學(xué)作學(xué)術(shù)報告。波爾回國后不斷有中國的師生向他請教如何學(xué)物理、如何出國深造。波爾說，你們有束星北、王琻昌這么好的物理學(xué)家，為什么還跑到外邊學(xué)習(xí)物理呢？ 　　但是束星北太認(rèn)真，認(rèn)真到不給他人留情面。在學(xué)術(shù)報告會上，無論主講人名氣有多大，學(xué)問有多深，一旦發(fā)現(xiàn)束星北在下面坐著，就禁不住心驚膽顫。他常常會提出很多問題，讓報告人招架不住。因?yàn)樗麖膰獠坏珜W(xué)到了科學(xué)理論，也學(xué)到了科學(xué)研究的方法，他的導(dǎo)師愛丁頓博士就

6、是一個喜歡爭論，欣賞爭吵的人。 　　他的學(xué)生、同事認(rèn)為他的身上有一種霸氣。50年代初，也是留英回來的王竹溪（楊振寧在西南聯(lián)大時的老師）到山東大學(xué)講學(xué)，講座途中，束星北走到臺上說：“我有必要打斷一下，因?yàn)槲艺J(rèn)為王先生的報告錯誤百出，他沒有搞懂熱力學(xué)的本質(zhì)。”他捏起粉筆一邊在王先生寫滿黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯在哪里。一口氣講了大約四十分鐘。王竹溪一直尷尬的站在一邊。校領(lǐng)導(dǎo)為此找束星北談話，束星北說：過去大學(xué)都是這么做的。 　　束星北眼中的“過去的大學(xué)”，當(dāng)然是20世紀(jì)上半葉的中國的大學(xué)，是竺可楨時代的大學(xué)。那時的大學(xué)能夠包涵像束星北這種個性鮮明、棱角分明的人，使他黑白分明、剛

7、正不阿、心口一致，見不得不公與黑暗的品質(zhì)在那個社會也有生存的空間。比如，他不支持學(xué)生政治運(yùn)動，但學(xué)生被國名黨當(dāng)局殺害，他第一個起來號召浙江大學(xué)全體教授罷教，抗議殺害學(xué)生。 　　他的正直，源于自己的判斷。他不愿參與政治和政黨打交道。但抗戰(zhàn)時，受愛國心驅(qū)使，他一度放棄自己的研究課題，研究軍工，如無人駕駛飛機(jī)、無人駕駛艦艇和激光、雷達(dá)等武器?？箲?zhàn)后，又拒絕國民黨迫他入黨的要挾，讓學(xué)生講義安裝好的雷達(dá)再拆卸，遭遇到囚禁。他說：“我不認(rèn)為，除了革命就是反革命，在革命與不革命之外，還有林格塞一條道路，還有第三條道路?！痹?950年，浙江大學(xué)的思想改造中，因?yàn)樘K步青教授受到侮辱，熟束星北氣憤至極，把節(jié)

8、約委員會主任像揪小雞似的揪起來，一拳打過去，大罵：“你知道蘇步青是什么人嗎？你們算什么東西？”結(jié)果蘇步青解脫了，他卻印毆打革命干部，抗拒運(yùn)動，成為浙江大學(xué)斗爭批判罪魁。當(dāng)有的人誣陷他有經(jīng)濟(jì)問題時，他寫挑戰(zhàn)書，讓對方向自己道歉或公開辯論。鎮(zhèn)反時，他的學(xué)生被捕，別人不敢說話，他又為自己的學(xué)生鳴冤叫屈。寧可傷及自己，也要救人于難。一直他的仗義稱為“肅反”、“擴(kuò)大化”時人們的SOS求救信號。這時，他還沒有意識到應(yīng)該收斂他的個性棱角。 　　二 　　但是，一個具有剛性人格的人，遭遇到了一個剛性更強(qiáng)的體制。 　　1952年院系調(diào)整時，如果束星北接受王琻昌的邀請到中科院搞研究，在那個科學(xué)家成

9、堆的地方，他也許不那么扎眼；或者說，在那個科學(xué)氣氛濃些的地方，他能逃過一些劫難？1957年，張勁夫冒險進(jìn)諫，使中科院一批海外歸來的自然科學(xué)家沒有被打成右派。但從束星北當(dāng)時考慮，科學(xué)院那地方也不容樂觀。束星北之所以沒有去，是覺得中國科學(xué)院有些人屬于“政治學(xué)者”，非科學(xué)家氣質(zhì)多一些，讓他看著不舒服。1952年，他選擇了在山東大學(xué)任教。此時的山大也已不是文科有老舍、洪深、沈從文、游國恩；理科有黃際遇、任之恭、童第周的“過去的學(xué)?！薄? 　　很快，束星北在山東大學(xué)的肅反運(yùn)動中被定為歷史反革命分子，一度被停職反省。盡管束星北在自家大門上貼著他用毛筆書寫的告示：請勿進(jìn)門。公民住宅不受侵犯——中華人民共

10、和國憲法第70條。也擋不住1955年的抄家搜查。他的全家都被趕到院子里，束星北手里拿著一本1954頒布的《中華人民共和國憲法》搖動著。有什么用？這次抄家的收獲是束星北自己安裝的半導(dǎo)體收音機(jī)，作為他收聽敵臺的證據(jù)。 　　在山東大學(xué)，他遇到了有信念共產(chǎn)黨人花崗，花崗使他與生物學(xué)家童第周、教育學(xué)家吳有恒、文學(xué)家陸侃如、馮沅君有著同樣好的教授待遇。但他，并不買賬，一開始就與花崗的辯證唯物論干了起來?；◢徴J(rèn)為辯證唯物論是一切科學(xué)的科學(xué)，束星北卻堅(jiān)持，自然科學(xué)第一，馬克思主義哲學(xué)第二。盡管如此，花崗并沒有降低他的生活待遇，直到花崗車成為“胡風(fēng)集團(tuán)”成員入獄。 　　1950年代初在山東大學(xué)，束星

11、北還反對“一邊倒”學(xué)蘇聯(lián)；你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛因斯坦。對好好學(xué)習(xí)的學(xué)生耐心有加，工農(nóng)干部學(xué)員王景明就是聽了他的課，感覺如夢初醒，進(jìn)入了一個令人神迷的世界；對熱衷搞運(yùn)動的學(xué)生，“笨蛋”、“草包”、“狗屁不通”，難聽的話他也是說得出來的。結(jié)局是，不讓他上講臺講課了。 　　他不得已改行研究氣象學(xué)，一年多發(fā)表了十幾篇論文，小試牛刀，就引起了氣象學(xué)轟動。 　　肅反，束星北被定為反革命分子、重點(diǎn)斗爭對象。1956年“小陽春”時有一個糾正，他認(rèn)真研究憲法，以《用生命維護(hù)憲法尊嚴(yán)》為題發(fā)言，建議“對受冤的速予平反”，聽眾在下面鼓掌20多次。1957年，就成了翻案，當(dāng)了“極右分子”。工

12、資降到20元生活費(fèi)，而他的妻子無工作，還有七個孩子。1958年定為反革命分子管制3年，編入勞改大軍修水庫。饑餓的年代，他一直在工地的死亡線上掙扎。 　　1960年秋水庫工程結(jié)束，她被調(diào)到青島醫(yī)學(xué)院接受改造，打掃教學(xué)樓的廁所，清洗實(shí)驗(yàn)室的器皿，有時還被遣到太平間制作尸體標(biāo)本。后來，因?yàn)樾藓昧酸t(yī)學(xué)院從丹麥進(jìn)口的腦電圖儀，待遇才有所好轉(zhuǎn)，又能上一點(diǎn)專業(yè)課了。 　　1960年代，感到中國有核試驗(yàn)的跡象，他希望參加到這個隊(duì)伍中。他想到摘帽，便頑強(qiáng)地“改造”，無望。文革了，繼續(xù)涮茅房。自覺地涮，有創(chuàng)造性地涮。同時修遍了山東省所有的地方和部隊(duì)大中型醫(yī)院的設(shè)備：X光機(jī)、心電圖儀、腦電圖一、超聲波、

13、同位素掃描儀、冰箱、保溫箱、電子興奮器、電子生理麻痹儀、胃鏡、比色儀等，無法計(jì)算。這一切都換不來他想用一個物理學(xué)家的實(shí)力報效祖國的機(jī)會。 　　1972年李政道回國，周恩來希望李政道能為中國科學(xué)界“斷層”問題做些工作，如介紹海外學(xué)者到中國講學(xué)。李政道說，中國有人才，只是你們沒有使用他們，比如我的老師束星北。雖然李政道想見自己的老師未能如愿，但給束星北的待遇帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。 　　三 　　束星北又拿起了教鞭，他還是從前的教授嗎？ 　　他的老友同事發(fā)現(xiàn)，他的優(yōu)良品質(zhì)保存完好；他的“壞脾氣”也未從根本上改動。仍然辱罵學(xué)生“豬腦子”、“狗屁不通”；仍然對行政人員咆哮發(fā)怒。他再無所旁顧，

14、一心要抓緊時間著述。但是，他的家人看到，半夜里他的靈感來了，似睡非睡中寫下的東西，卻是檢討與自我批判。這時他的人格已經(jīng)無奈地分裂。表面上他還是那么地“頑固”，通過發(fā)泄想掙脫過去對他的摧殘，想不到20多年的“改造”已經(jīng)滲入神經(jīng)骨髓，他無法走出陰影。 　　1979年，中國第一枚洲際導(dǎo)彈需要計(jì)算彈頭數(shù)據(jù)艙的接收和打撈最佳時限。有人推薦束星北。上面為此撥款100萬元，束星北分文沒要，一支筆，一摞紙，準(zhǔn)確無誤完成任務(wù)。當(dāng)年他73歲。航天學(xué)界轟動一時，天才還是天才！ 　　1983年束星北去世。去世前，他把自己的遺體捐給青島醫(yī)學(xué)院。他說，他多年患慢性氣管炎和肺氣腫，一直注射腎上腺素，但血壓心臟卻

15、一直正常，可以解剖他的尸體研究；他稱自己的大腦超乎尋常的聰明好用，連他自己都奇怪，70多歲，腦袋還和二三十歲一樣清晰活力無限，他讓解剖他的大腦，希望對醫(yī)學(xué)最后的貢獻(xiàn)。但是他去世時，正趕上青島醫(yī)學(xué)院換班子，他的遺體被遺忘了。半年之后，想起來，尸體已經(jīng)腐爛。本來還說要將他的骨骼做成標(biāo)本供醫(yī)學(xué)用，結(jié)果讓兩個學(xué)生草草埋葬在學(xué)?；@球場邊的雙杠下面。 　　作者劉海軍說：“如果把束星北與王金昌做個比較的話，我們就會發(fā)現(xiàn)同位科學(xué)家，王金昌幾乎獲得了完美的人生：提出了《關(guān)于探測中微子的建議》、發(fā)現(xiàn)反西格馬負(fù)超子、研制原子彈氫彈、率導(dǎo)核能特別是核聚變能的研制與發(fā)展……，從這一串科學(xué)經(jīng)歷看，王金昌始終站在世界

16、科學(xué)前沿科學(xué)的制高點(diǎn)上。對一個科學(xué)家來說，還有比擁有如此豐富的科學(xué)經(jīng)歷更為飽滿的人生嗎？”可是束星北，在他的命運(yùn)的顛躓與縫隙中雖然也出了些成就，但在他看來，卻是些“雕蟲小技”。 　　同樣的才學(xué)智慧，有著不同的命運(yùn)，決定的因素恐怕就是性格了。這時說“性格即命運(yùn)”似乎更有道理。可是，縱觀人類接觸的科學(xué)家、藝術(shù)家，但凡才氣逼人，往往性格與眾不同。才氣與性格如同利劍的雙刃，怎么可能鈍其一面而銳其另一面呢？2020年2月23日《中國青年報》刊登了一篇文章：《與諾貝爾得主共事》，其中寫道：幾乎所有人是美國哥倫比亞大學(xué)生物神經(jīng)學(xué)家理查德阿克塞得人都感覺到他那超人的智力。但他的古怪也是出了名的?！?/p>

17、天穿過走廊沖著人們大叫“數(shù)據(jù)？有數(shù)據(jù)嗎”有時他會盯著你問：“難道你沒有什么有意思的事情告訴我嗎？”“他從不注意社交禮節(jié)。他不會放棄任何一個奚落、嘲笑和貶低別人的機(jī)會。他經(jīng)常會在和別人交談時陷入深思，然而毫無歉意地走開。他會對一些問題做出這樣的回答：這是我聽過的最愚蠢的想法。 　　這樣的科學(xué)家為什么能夠最終獲得為世界所承認(rèn)的成就呢？因?yàn)樗梢宰杂傻匕凑兆约旱姆绞缴詈脱芯?。說實(shí)在的，如果我成為他的奚落、嘲笑的對象，我也會受不了。但是，你可以不喜歡他，卻沒有不讓他自由存在的理由。 　　試想，如果束星北能在同一片土地上與理查德阿克塞比肩而為，豈能沒有同樣的輝煌？可惜，中年以后的束星北不能擁有這樣一片土地，而他所生活的土地上，至今也沒有產(chǎn)生一個諾貝爾科學(xué)獎得主。一個實(shí)行民主法治、以保障個人權(quán)利為基點(diǎn)的社會，充分發(fā)揮個人的才能，才能成就社會的發(fā)展。 .