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1-4-6
一、選擇題
1.(2020·濰坊一模)英國的格雷斯頓曾這樣評價(jià)鴉片戰(zhàn)爭:“在人類歷史中,我從未見過如此不正義并故意要使國家蒙受永久恥辱的戰(zhàn)爭。飄揚(yáng)在廣州城頭的英國國旗只是為了保護(hù)一樁可恥的交易進(jìn)行的。”對此理解正確的是( )
A.未看到英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實(shí)目的
B.為英國發(fā)動戰(zhàn)爭作辯護(hù)
C.認(rèn)為自由貿(mào)易的原則不可侵犯
D.支持中國的反侵略戰(zhàn)爭
[答案] A
[解析] 材料中認(rèn)為英國發(fā)動戰(zhàn)爭是為了保護(hù)可恥的交易,雖然認(rèn)識到英國發(fā)動戰(zhàn)爭的不正義性,但是未認(rèn)清英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實(shí)目的是為其資本主義發(fā)展開辟市場。
2.(20
2、20·廈門模擬)1842年9月1日,欽差大臣耆英等聯(lián)名向英國發(fā)出照會,開列中方希望就《南京條約》未竟事宜繼續(xù)善后交涉的12項(xiàng)內(nèi)容,其中第八條為“此后英國商民,如有與內(nèi)地民人交涉案件,應(yīng)即明定章程,英商歸英國自理,內(nèi)人由內(nèi)地懲辦”。結(jié)果英方代表借此機(jī)會將該條款發(fā)展為( )
A.片面最惠國待遇 B.領(lǐng)事裁判權(quán)
C.設(shè)立租界的特權(quán) D.開放工廠的特權(quán)
[答案] B
[解析] 本題考查學(xué)生的理解能力?!坝⑸虤w英國自理”“內(nèi)人由內(nèi)地懲辦”,意為英國人在中國犯罪,只能由英國處理,英方借此機(jī)會將其發(fā)展為領(lǐng)事裁判權(quán),中國的司法主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞。
3.(2020·山東壽光高三質(zhì)檢)歷史學(xué)家陳
3、旭麓先生曾說過,中國不是自己走出中世紀(jì),而是被轟出中世紀(jì)的?!氨晦Z出中世紀(jì)”的中國,歷史正常的發(fā)展歷程被打斷,中國社會發(fā)生了巨大的變化,其主要表現(xiàn)是( )
A.啟蒙救亡成為時(shí)代主題 B.社會性質(zhì)發(fā)生變化
C.開始向西方學(xué)習(xí) D.反侵略斗爭此起彼伏
[答案] B
[解析] 中國社會發(fā)生了巨大的變化,最大莫過于社會性質(zhì)發(fā)生變化,其他各項(xiàng)都是以此為背景的,所以選B項(xiàng)。
4.(2020·常州模擬)以下圖片是20世紀(jì)20年代在天津拍攝的老照片,出現(xiàn)這樣風(fēng)格迥異的建筑開始于( )
A.鴉片戰(zhàn)爭后 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭后
C.甲午戰(zhàn)爭后 D.八國聯(lián)軍侵略中國后
[答案]
4、 B
[解析] 本題考查學(xué)生的知識遷移能力。天津海河兩岸之所以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的建筑,在于天津被開辟為通商口岸,而天津被開辟為通商口岸是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后。
5.(2020·安徽濉溪第一次月考)某條約規(guī)定:“(一)從湖北省宜昌溯長江以至四川省重慶府。(二)從上海駛進(jìn)吳淞江及運(yùn)河以至蘇州府杭州府?!薄啊济竦迷谥袊ㄉ炭诎冻且厝伪銖氖赂黜?xiàng)工藝制造,又得將各項(xiàng)機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口。只交所定進(jìn)口稅?!睋?jù)此判斷該條約是( )
A.《南京條約》 B.《天津條約》
C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》
[答案] C
[解析] 從材料可知開放了重慶、蘇州、杭州以及允許在通商口岸設(shè)立工廠,這是《
5、馬關(guān)條約》的內(nèi)容。
6.下面為張明同學(xué)針對近代某不平等條約的影響所做的課堂筆記,如對其進(jìn)一步補(bǔ)充,最合適的補(bǔ)充應(yīng)是( )
A.清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)置于列強(qiáng)武裝控制之下
B.列強(qiáng)爭相在中國劃分“勢力范圍”,掀起瓜分中國的狂潮
C.打開了我國東南沿海門戶,便于外國資本主義勢力入侵
D.使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán),便于侵略者對華經(jīng)濟(jì)掠奪
[答案] B
[解析] 筆記所述是《馬關(guān)條約》的影響。A項(xiàng)是《辛丑條約》的影響;C、D兩項(xiàng)是《南京條約》的影響。甲午戰(zhàn)爭后日本的“勝利”極大地刺激了西方列強(qiáng),列強(qiáng)爭相在中國劃分勢力范圍,選B。
7.(2020·淮安模擬)斯塔夫里阿諾斯在《
6、全球通史》中寫道:“由于中國人閉關(guān)自守、驕傲自滿。三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激:第一次是1839~1842年同英國的戰(zhàn)爭,第二次是1856~1858年同英、法的戰(zhàn)爭,第三次是1895年同日本的戰(zhàn)爭?!边@三次戰(zhàn)爭的共同危害不包括( )
A.中國領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞
B.巨額賠款,加重人民負(fù)擔(dān)
C.中國逐漸淪為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸
D.列強(qiáng)加緊對中國的資本輸出
[答案] D
[解析] 本題考查學(xué)生的比較判斷能力。材料中的三次戰(zhàn)爭是指鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭。這三次戰(zhàn)爭都使中國領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞,巨額賠款都加重了人民負(fù)擔(dān),中國逐漸被卷入資本主義世界市場,淪為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸,
7、A、B、C三項(xiàng)均正確;列強(qiáng)加緊對中國的資本輸出是在甲午中日戰(zhàn)爭以后,所以本題答案為D項(xiàng)。
8.(2020·北京模擬)19世紀(jì)90年代后期,列強(qiáng)侵華出現(xiàn)的新現(xiàn)象有( )
①割占土地 ②允許外國人在華大規(guī)模開辦工廠
③列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮 ④外國人侵入到中國內(nèi)河
A.①② B.②③
C.①③ D.①④
[答案] B
[解析] 本題屬于組合式選擇題,主要考查近代列強(qiáng)侵華的階段特征。以甲午中日戰(zhàn)爭為界,之前列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵華基本上處于商品輸出階段,所以逼迫清政府簽訂的條約中涉及割地、賠款、開放通商口岸,如①④。1895年《馬關(guān)條約》規(guī)定允許外國人在華大規(guī)模開辦工廠,由此,19世
8、紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,②③屬于列強(qiáng)侵華出現(xiàn)的新現(xiàn)象,符合題意,所以選B。
9.(2020·山師附中調(diào)研)下列是《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳入中國后,國人在某一茶館中的言論,不正確的是( )
A.日本要這么多賠款,中國砸鍋賣鐵也不夠給
B.日本人比英國人的胃口還大,這條約比《南京條約》厲害多了
C.日本人要在中國開廠,我們這些辦廠的人日子更難過了
D.聽說有的青年去了日本,研究日本強(qiáng)大的原因,還成立了同盟會
[答案] D
[解析] 根據(jù)所學(xué)史實(shí),《馬關(guān)條約》是1895年簽訂的,而中國同盟會是1905年成立的,所以明顯錯(cuò)誤,應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
10.(2020·皖中名校
9、聯(lián)考)20世紀(jì)初,居住在北京東交民巷的某外國公使說:“現(xiàn)任的山東巡撫人很好,不像他的前任府臺,老是同我們敝國人作對;從此任接手以后,我們的鐵路已經(jīng)擴(kuò)長了好幾百里,還肯把濰縣城外一塊地方借給我們的軍隊(duì)做操場?!边@段談話的背景最可能是( )
A.1842年《南京條約》簽訂后
B.1860年《北京條約》簽訂后
C.1895年《馬關(guān)條約》簽訂后
D.1901年《辛丑條約》簽訂后
[答案] D
[解析] 本題考查信息獲取和知識再現(xiàn)能力。解題關(guān)鍵一是“20世紀(jì)初”這一時(shí)間信息;二是“現(xiàn)任的山東巡撫人很好”。體現(xiàn)了20世紀(jì)初中外反動勢力間的密切關(guān)系。這印證了1901年《辛丑條約》后清政府成為“
10、洋人的朝廷”。
二、非選擇題
11.閱讀下列材料:
海疆,即是主權(quán)國家的領(lǐng)海,沿海國家的海洋國境,近代以來,中國海疆和海防歷史的興衰,從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族的衰敗與復(fù)興。
材料一 沿海水師,率皆老弱無用,軍器多殘缺,并不修整。又戰(zhàn)船率用薄板舊釘,遇擊即破,并不計(jì)及夷器之兇利堅(jiān)固,作何抵御?似此廢弛,何以肅邊威遠(yuǎn)?
——《鴻臚寺卿黃爵滋敬陳六事疏》(1835年)
材料二 “甲午一役,威海水陸之防,既毀于日本……”“東三省海防,奉天尤重。自日占旅、大,遼東半島藩籬盡撤?!?
——《清史稿》
材料三 2020年9月23日,由“青島號”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和“太倉號”綜合補(bǔ)給艦組成的中國海軍首次
11、環(huán)球航行訪問艦艇編隊(duì),滿載五大洲十國人民和軍隊(duì)的友誼回到青島。至此,在世界環(huán)球航行的史冊上將首次并永遠(yuǎn)地刻下“中國”的名字,506名官兵用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢想。
——人民網(wǎng)(2020年9月27日)
請回答:
(1)材料一反映了什么問題?這些問題導(dǎo)致了什么嚴(yán)重后果?請結(jié)合所學(xué)知識,說明在兩次鴉片戰(zhàn)爭中中國海防主權(quán)是如何遭到列強(qiáng)嚴(yán)重破壞的。
(2)分析材料二,甲午一役,中國新式海軍竟慘敗于日本,其根本原因何在?此后中國海防又出現(xiàn)了什么嚴(yán)重局面?
(3)綜合上述三則材料,你能得到一些什么認(rèn)識?
[答案] (1)問題:軍事極其落后;沒有形成近代海軍,海防廢弛。
后果:導(dǎo)致了中
12、國第一、二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗(或便利了西方殖民者的侵略)。
破壞:《南京條約》英侵香港島,五處開埠?!短旖驐l約》、《北京條約》開放了更多的沿海通商口岸。
(2)根本原因:清朝封建專制統(tǒng)治腐敗。
嚴(yán)重局面:海軍全軍覆沒,威海衛(wèi)、旅順軍港淪陷,渤海、黃海海防盡失,京畿門戶洞開,割讓臺灣島,東南海防洞開。
(3)認(rèn)識:清王朝專制腐敗導(dǎo)致國家衰弱、軍備落后、海防虛弱;(在封建專制制度下,中國不可能實(shí)現(xiàn)海軍、海防近代化和有效地保衛(wèi)海疆)在社會主義的新中國,中國海軍力量空前強(qiáng)大,中國的國力大大加強(qiáng),所以實(shí)現(xiàn)了海軍艦艇編隊(duì)的環(huán)球航行成功。
12.(2020·山師附中統(tǒng)考)閱讀下列材料:
材料一 我
13、們反思這場戰(zhàn)爭,不是計(jì)較一場軍事戰(zhàn)爭的勝負(fù),它不僅是一個(gè)軍事問題,而且是一個(gè)思想問題。中國文明,經(jīng)歷了內(nèi)部的改良與革命,還有外來的侵略和支援,重新從清朝的封閉和黑暗的中世紀(jì)文化,回到全面開放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型。
在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場上,而是應(yīng)該站在文明中國的立場上?!扒宕袊毙枰淖儯忾]和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無論是洋務(wù)運(yùn)動,還是戊戌變法,無論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無論是李鴻章,還是康有為,無論是孫中山,還是毛澤東,中國先進(jìn)的知識分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著
14、“清代中國”,不斷摧生著一個(gè)嶄新的新中國。
——裴鈺《改變中國——鴉片戰(zhàn)爭英
國出兵170周年反思》
材料二 凡事都有兩面性,尤其在歷史這方面,有些事件幾乎是不可避免的。從直接的影響來看,八國聯(lián)軍屠殺中國的人民,掠奪中國的財(cái)物,逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款,還要中國開通口岸以便他們長時(shí)期地在經(jīng)濟(jì)上壓榨中國……看圓明園和故宮,遭到了嚴(yán)重的破壞,被掠到海外的國寶不知有多少!
但從間接的影響來講,八國聯(lián)軍的侵略行徑也同時(shí)驚醒了中國這頭東方睡獅。讓中國人知道故步自封的危害,也讓那些懷著天朝上國的思想的老頑固們清醒地認(rèn)識到,他們的時(shí)代過去了,中國必須向世界看齊。八國聯(lián)軍敲開了中國的國門,也讓中國從此開始現(xiàn)
15、代化進(jìn)程,開始參與全球化。也正是由于中國的被侵略,讓中國理所當(dāng)然站在正義的一方,在兩次大戰(zhàn)中不至于淪為世界所不齒的邪惡軸心國。
——2020年10月15日新華網(wǎng)
請回答:
(1)材料一作者的主要觀點(diǎn)是什么?對此你如何理解?
(2)材料二中作者認(rèn)為八國聯(lián)軍侵華對中國的影響是什么?
(3)上述兩則材料體現(xiàn)了歷史研究中的什么觀點(diǎn)?
[答案] (1)觀點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭是中國重新回到全面開放和多樣化的近代文明轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
理解:鴉片戰(zhàn)爭使中國被迫放棄了閉關(guān)鎖國的政策,開始面對世界;自然經(jīng)濟(jì)開始解體,預(yù)示新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)將會出現(xiàn);驚醒了部分中國人,使他們開始睜眼看世界,面對世界;中國開始由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變,促使了中國社會的轉(zhuǎn)型。
(2)直接影響:給中國人民帶來深重的災(zāi)難,中國半殖民地半封建社會形成。間接影響:進(jìn)一步驚醒了中國人,推動了中國的近代化進(jìn)程。
(3)觀點(diǎn):近代化史觀、文明史觀、全球史觀。