《語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂(lè)讀書(shū)吧練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 讀句子，完成練習(xí)。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透； 1 . 這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了（ ）的修辭手法。 A．比喻 B．夸張 C．?dāng)M人 2 . “它們”在文中指（ ）。 A．小朋友 B．小白菊 C．作者 3 . 下列科普作家與作品搭配不正確的是？（ ） A．米伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》 B．李四光《看看我們的地球》 C．賈蘭坡 《人類起源的演化過(guò)程》 D．比安基《灰塵的旅行》 二、填空題 4 . 請(qǐng)根據(jù)提示說(shuō)出相關(guān)詩(shī)句及出處和作者：（_________________） A．這句詩(shī)是宋代詩(shī)人所作。? B．這句詩(shī)中提到了我省的一座非常著名的山。? C．這句詩(shī)表達(dá)作者游山時(shí)身處其中無(wú)法客觀分辨事物本質(zhì)的感受。? D．詩(shī)仙李白曾作詩(shī)贊美過(guò)這座山的瀑布。 三、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)令你難忘的情景。 ________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 6 . 閱讀短文，回答問(wèn)題 根 ①【A】有位植物學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一株黑麥栽種在一只大木箱里。在黑麥根系最發(fā)達(dá)的時(shí)期，即麥穗風(fēng)中揚(yáng)花之時(shí)，拆散大木箱，洗去黑麥根上的泥土，發(fā)現(xiàn)這株黑麥的根系竟有1400萬(wàn)條之多。這些根連接起來(lái)，延綿600千米，等于北京到錦州的距離；若將這些根上的150億條根毛根根相接，竟可長(zhǎng)達(dá)1萬(wàn)千米，相當(dāng)于北京到巴黎的距離。 ②【B】在實(shí)驗(yàn)室里，我看過(guò)一幅染紅的玉米根尖的縱切面照片，那可真是令人心痛的細(xì)嫩，而且嬌嫩。我無(wú)法想象在那擁擠的環(huán)境里，孱弱的根是如何，如何? ③在根的周?chē)?，那領(lǐng)域擁擠，還有蟲(chóng)豸出沒(méi)，沒(méi)有藍(lán)天、白云和月光。根，卻總是心甘情愿地、默默地承受著一切?！綜】19世紀(jì)法國(guó)建筑師莫里埃一直尋覓強(qiáng)固墻板之法。一場(chǎng)大風(fēng)雨，拔倒了他故園的大梨樹(shù)。大梨樹(shù)雖然倒下了，然那拔起的根，仍如無(wú)數(shù)只手，在土里土外，縱橫交錯(cuò)，依然 牢牢地在抱著、摟著、死抓著泥土，將泥土抱成結(jié)實(shí)的團(tuán)塊。莫里埃用鋤頭猛砸之,依然固若金湯，堅(jiān)不可摧。大梨樹(shù)這牢不可破的“根土合一”，引發(fā)了莫里埃 的靈感，發(fā)明了鋼筋混凝土。 ④我曾在高倍顯微鏡下觀察過(guò)洋蔥的根尖細(xì)胞。那細(xì)胞，如月光般透明，如 柳宗元影布石上的水，如西藏透明的空氣，沁出一片涼意。 ⑤【D】在土地遭受了凄風(fēng)酸雨的打擊之后，在植物遭受了人類長(zhǎng)期的、太多 的欲殺以后，想想我們的根，依然特立獨(dú)行，依然，依然。 ⑥“留住我們的根”…… ⑴聯(lián)系上下文，“莫里埃用鋤頭猛砸之”中的“之”指的是，“沁出一片涼意”中的“沁”的意思是。 ⑵文中的【A】【B】【C】【D】四處，分別填人下面的哪句最合適？填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)。 ①根是有夢(mèng)的，根的夢(mèng)永遠(yuǎn)在土地上，是土地上面撐開(kāi)的不斷傳出鳥(niǎo)聲的如蓋綠云。 ②根,一旦植入土地，對(duì)土地就無(wú)法不執(zhí)著地?fù)肀А? ③根是堅(jiān)忍的。 ④根的世界是神奇的。 【A】【B】【C】【D】 ⑶想象表達(dá)。 短文的第②段中，作者無(wú)法想象的究竟是什么呢？請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 ⑷聯(lián)系短文內(nèi)容，把第⑤段補(bǔ)充完整。 ……我們的根，依然特立獨(dú)行，依然依然 ⑸心靈感悟：短文的結(jié)尾意味深長(zhǎng)地寫(xiě)道留住我們的根……”請(qǐng)聯(lián)系根的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)這句話的理解。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、