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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 思想品德九年級教學(xué)案設(shè)計 第二課第二項目《讓社會投給我贊成票》教學(xué)案設(shè)計 課程標(biāo)準(zhǔn)：三．2．3努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 　　三．2．4 增強(qiáng)責(zé)任意識。 　　三．2．5 能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 教與學(xué)目標(biāo)： 1、感悟如何承擔(dān)起社會的責(zé)任；自覺守法、維護(hù)社會秩序；積極承擔(dān)責(zé)任，贏得社會贊成。 2、初步培養(yǎng)起承擔(dān)責(zé)任、自覺遵守法律及服務(wù)和建設(shè)社會的能力。 3、掌握如何承擔(dān)起自己的責(zé)任；維護(hù)社會秩序的內(nèi)容；服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的內(nèi)容。 一、導(dǎo)入新課，

2、明確目標(biāo) 播放視頻：2020年5月29日中午，杭州長運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報警。后被送往無錫中國人民解放軍第101醫(yī)院搶救。2020年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因搶救無效死亡，年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機(jī)。 教師：你還知道一些類似的被人們稱作“最美……”的事例嗎？你知道這些人為什么會受到人們的尊重和全社會的敬重嗎？ 教師指點(diǎn)：他們都具有較強(qiáng)社會責(zé)任感，對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，因此，得到人們的尊重和全社會的敬重。 由此出示課題及教學(xué)目

3、標(biāo)。 二、整體感知，信息搜索 學(xué)生速讀教材正文部分。 學(xué)生完成《綜合能力訓(xùn)練》網(wǎng)絡(luò)填空部分。 三、自主探究，交流共享 教學(xué)任務(wù)一：承擔(dān)起自己的責(zé)任 安排3～5名同學(xué)進(jìn)行情景劇表演。 主要情節(jié)：1.班長李麗學(xué)習(xí)非常努力刻苦，還積極幫助有困難同學(xué)；積極組織全體同學(xué)參與學(xué)校運(yùn)動會，班級取得良好成績；帶頭做好值日，搞好班級文化、衛(wèi)生；在家里主動做家務(wù)，孝敬父母。 2.同學(xué)王強(qiáng)整天馬馬虎虎，有時候連做值日也忘了，害得其他學(xué)生浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間去幫他完成；周末，既得做作業(yè)，還得給打工的父母做飯，同學(xué)還約他一塊到體育場踢足球，結(jié)果，什么也沒做好。 同學(xué)們思考問題： （1）班長李麗履行了自己的

4、責(zé)任嗎？ （2）班長李麗是怎樣履行自己的責(zé)任的？ 學(xué)生討論后，教師進(jìn)行指點(diǎn)：她清醒的認(rèn)識到了自己的責(zé)任，并且有強(qiáng)烈的責(zé)任意識；做到了從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。 （3）你贊成王強(qiáng)的做法嗎？ 教師指點(diǎn)：他缺乏責(zé)任意識，并且不會在較多的責(zé)任面前做出合理的選擇？ （4）王強(qiáng)的周末是失敗的，假如你面臨這種情況，你會怎么做？ 教師出示華羅庚關(guān)于燒水、洗茶壺、放茶葉、洗茶碗的統(tǒng)籌方法材料。 教師指點(diǎn)：在不同的責(zé)任面前，要分清主次，科學(xué)安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧。 （5）觀察自己的周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)？ 教師指點(diǎn)：有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，在責(zé)任面前不退縮，敢于承擔(dān)不同的責(zé)任。 （6）請

5、同學(xué)們歸納：我們應(yīng)如何承擔(dān)起自己的責(zé)任。 教師指點(diǎn)： 我們在社會生活中要認(rèn)識責(zé)任，履行責(zé)任，樹立責(zé)任意識，成長為一個負(fù)責(zé)任的人；要養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的習(xí)慣，就要從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，持之以恒。；在同時面對的責(zé)任面前：要分清責(zé)任的主次和輕重緩急，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，正確選擇和處理好責(zé)任問題。 多媒體展示：通過對下列各項的選擇，對自己的責(zé)任心來一個小測驗 1. 主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動，認(rèn)為自己作為家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)這些責(zé)任 A. 是 B. 有時是 C. 不是 2. 對生活充滿熱情，珍惜時間，做事有條理，計劃性很強(qiáng)，從不拖拉 A. 是

6、B. 有時是 C. 不是 3. 在公共汽車上，看到老人、小孩、或孕婦時，會主動讓座 A. 是 B. 有時是 C. 不是 4. 認(rèn)為學(xué)習(xí)、求知是為了自己，而不是迫于父母的壓力而學(xué)習(xí)，自覺完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，一般不需要督促 A. 是 B. 有時是 C. 不是 5. 衣服臟了，主動要求自己洗，自己的東西都非常干凈、整齊、并非常愛惜 A. 是 B. 有時是 C. 不是 6. 做了錯事能夠主動承認(rèn)，不隱瞞事實，不強(qiáng)調(diào)客觀理由，不強(qiáng)詞奪理 A.

7、是 B. 有時是 C. 不是 以上題目中，選A計3分，選B計2分，選C計1分。如果你的得分在14分以上，說明你非常富有責(zé)任感，如果你的得分在10-14分之間，說明你的責(zé)任心一般，如果你的得分在10分以下，說明你的責(zé)任心還不夠，有待于努力。 教師：這個小測驗，看似游戲，實則是讓學(xué)生自己找差距。同時，學(xué)生通過自我檢測，加深對承擔(dān)起責(zé)任的內(nèi)含的理解，更能反省自己承擔(dān)責(zé)任的意識和承擔(dān)責(zé)任的能力，確定自己的努力目標(biāo)。 過渡：我們每個人都生活在社會之中，我們每個人的言行都會對社會的文明進(jìn)步產(chǎn)生巨大的作用。那么，我們每個人在社會中應(yīng)如何做呢？ 教學(xué)任務(wù)二：自覺守法

8、，維護(hù)社會秩序 學(xué)生閱讀 P25 兩幅圖片，合作探究： （1）遵守社會秩序給社會帶來什么好處？不遵守社會秩序會帶來什么后果？試舉例說明？ （2）這個兩幅照片共同說明了什么問題？ 學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論。 教師指點(diǎn)：（1）好處：能保障社會生產(chǎn)和生活的順利進(jìn)行。危害：影響了社會生產(chǎn)和生活的順利進(jìn)行，影響了社會和諧，不利于良好社會風(fēng)氣的形成。 （2）社會生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)良好社會秩序的有力武器。每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序的責(zé)任。 時事鏈接： 奧運(yùn)會期間，倫敦媒體中心貼出右面的中文提示：“中國的記者朋友們，請照顧一下倫敦媒體中心的工作人員。

9、如果你們想拍他們的話，請?zhí)崆霸儐査麄?，尊重一下他們的私人空間。謝謝你們!”。 請同學(xué)們思考，這則材料說明了哪些問題？ 學(xué)生觀察教材P26四幅漫畫，思考下面問題。 （1）這四幅漫畫中的主人公分別什么行為？ （2）這些行為對嗎？為什么？ 教師指點(diǎn)：①春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車； 錯誤！違反了治安管理處罰法，屬于“妨害公共安全的行為”； ②深夜，在居民小區(qū)，幾個年輕人高唱卡拉OK； 錯誤。違反了治安管理處罰法，屬于“擾亂公共秩序的行為”； ③有了它就不怕?lián)尳倭耍? 錯誤！違反了治安管理處罰法，屬于“妨害公共安全的行為”； ④跟110說著火了！真好玩！ 錯誤！違反了治

10、安管理處罰法，屬于“妨害社會管理的行為”； 因此，我們每個社會成員都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會秩序的責(zé)任。 生活在線：假如你遇到這種情況，你會怎么做？ 1. 騎車上學(xué)，遇到紅燈，此時沒有警察 2. 有人把你拉到僻靜的地方勸你嘗嘗毒品的滋味 3. 你的朋友向你推銷贓物 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行指點(diǎn)：一方面自己要自覺遵守社會公德，還要用法律來約束自己；2. 另一方面敢于和破壞社會秩序的行為做斗爭。社會公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護(hù)社會秩序的有力武器。因此，同學(xué)們要提高自己的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活中為維護(hù)學(xué)校和社會公共秩序勇于承擔(dān)責(zé)任和做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教學(xué)任務(wù)

11、三：服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會 生活在線：回顧一天的生活，有多少人在為你服務(wù)？ 這個教學(xué)活動的目的是教育學(xué)生在享受社會為我們提供各種服務(wù)的同時，也要以實際行動回報社會。要求學(xué)生思考在得到別人、社會給我們付出的時候，我們應(yīng)怎樣回報社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民？為下面學(xué)生服務(wù)社區(qū)，參加社會公益活動做好思想上、感情上的準(zhǔn)備。 學(xué)生談后教師要給予補(bǔ)充，并且引領(lǐng)話題：可見，我們每個人每時每刻離不開他人和社會的幫助。因此，我們也有責(zé)任回報社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。 填一填，說一說 1. 參加過的社區(qū)（村莊、學(xué)校）服務(wù)或志愿者活動有_________________ 2. 現(xiàn)在準(zhǔn)備參加的社會公益活動有 _

12、_____________________ _____ 3. 參加這些活動，我的感受_____________________________ _______ 學(xué)生完成后，在老師的引導(dǎo)下交流，這樣，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己對社區(qū)的奉獻(xiàn)和對社會的愛心，有著榮譽(yù)感、成就感。使他們意識到社區(qū)良好的環(huán)境和秩序需要人們?nèi)ソㄔO(shè)和維護(hù)，文明社區(qū)需要人們共建，需要人人都做出貢獻(xiàn)，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而深切體會，關(guān)愛社會，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己。 展示青年志愿者行動有關(guān)的圖片 思考：談?wù)勀銓η嗄曛驹刚咝袆拥恼J(rèn)識 給學(xué)生留出時間，讓他們交流討論，然后暢所欲言。在學(xué)生發(fā)言時，教師要

13、認(rèn)真聽，對學(xué)生的觀點(diǎn)，客觀給予評價。對個別學(xué)生的片面觀點(diǎn)，要及時引導(dǎo)，通過師生的交流，讓學(xué)生從思想上意識到積極參與公益活動不僅是責(zé)任，而且是公民的必備素質(zhì)。同時也意識到青年志愿者的行動對社會有著深遠(yuǎn)的意義。 教師指點(diǎn)：1. 青年志愿者用自己的實際行動履行了服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的職責(zé)，奏響了一曲新時代的道德頌歌。 2. 青年志愿者的行動成為動員社會青年投向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有效手段 3. 是青年在實踐中鍛煉成長的有效途徑。 4. 積極參加這會公益活動是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)。 教師總結(jié)：可見，積極參加社會公益活動并不是可有可無的，而是現(xiàn)代社會對公民提出的要求，也是公民必備的素質(zhì)。做為中學(xué)生

14、，我們就應(yīng)該從身邊小事做起，積極參加力所能及的公益活動。造福社區(qū)，造福社會。 我們在行動：2020年7月10日，以關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛自然為主題的弘揚(yáng)雷鋒精神，“吉林省大中學(xué)生暑假期間社會實踐與志愿服務(wù)活動”全面啟動。整個活動一直持續(xù)至假期結(jié)束，將將組織上萬名大中學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)、廠礦、軍（警）營、孤兒院、敬老院等基層一線，開展社會實踐和“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動。 落實行動：針對你所在的學(xué)校、社區(qū)村莊等在管理和建設(shè)方面存在的問題，擬定一個解決某一問題的活動方案。 這個可操作性的實踐活動，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。通過這一活動，把學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情

15、激發(fā)出來，把承擔(dān)社會責(zé)任與自己所在的社區(qū)服務(wù)統(tǒng)一起來。 學(xué)生分組合作，經(jīng)過醞釀，各小組可拿出自己的活動方案，進(jìn)行交流。通過整個活動，進(jìn)一步加深了學(xué)生服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公益事業(yè)的能力。 交流完畢，教師用鼓勵的語言總結(jié)：同學(xué)們設(shè)計方案很有新意。相信我們的學(xué)校、社區(qū)在同學(xué)們的精心管理下一定會更加美好。 四、走進(jìn)生活，學(xué)以致用 （2020·江蘇連云港中考） 【雷鋒，從未走遠(yuǎn)】 一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單的生活：三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動中國。為了能幫助更多的孩子，他不惜賣掉棲身老屋，創(chuàng)辦了全國唯一的一家“支教公司”——白芳禮支教公司。面對別人的不解，他

16、說：“我沒文化，又年歲大了，嘛事干不了了，可蹬三輪車還成……孩子們有了錢就可以安心上課了，一想到這我就越蹬越有勁……”面對兒女的擔(dān)憂，他說：“別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在?！? （1）結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勈裁词怯幸饬x的生活。（3分） 【公益，不拒平凡】 即使沒有億萬身價，沒有強(qiáng)大的社會影響力，也不妨礙越來越多的民間普通人士投身公益事業(yè)。微公益就是從微不足道的公益事情著手，強(qiáng)調(diào)積少成多。當(dāng)人人都參與到微公益活動當(dāng)中，公益的力量便得以最大化。九年級一班同學(xué)決定開展“公益參與情況調(diào)查”，發(fā)掘身邊平凡的感動。 （2）請你為他們設(shè)計調(diào)查活動步驟。（3分） 【愛心，貴在

17、實踐】 連云港市有個“海馬健康志愿者服務(wù)隊”，利用休息時間，無償?shù)睫r(nóng)村、社區(qū)獻(xiàn)愛心，受到群眾歡迎。據(jù)悉，該服務(wù)隊將于2020年7月到連云港某社區(qū)普及健康知識，提供免費(fèi)咨詢和便民服務(wù)，現(xiàn)準(zhǔn)備招募志愿者若干名。 （3）假如你應(yīng)聘成為一名志愿者，你準(zhǔn)備怎樣做以更好地服務(wù)社會？（6分） 參考答案：（1）有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)；有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻(xiàn)；有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。（3分） （2）設(shè)計調(diào)查方案（或問卷調(diào)查）；分組開展調(diào)查活動，收集資料；交流、分析、整合資料；撰寫調(diào)查報告。（答出三點(diǎn)即可得3分） （3）樹立服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的思想意識；努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握服

18、務(wù)社會的必要技能；忠于職守，自覺履行志愿者的工作職責(zé)和義務(wù)；樂于奉獻(xiàn)，主動關(guān)愛他人，為他人奉獻(xiàn)力量和愛心。（打出三個方面即可得6分） 五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基 1. （2020·湖北咸寧中考）2020年，“最美”一詞頻繁進(jìn)入公眾視野?！白蠲琅ⅰ庇鄷A毫不猶豫對溺水老人實施人工呼吸，“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身抱接墜樓女童，“最美爺爺”占祖億奮力相救落水男孩不幸遇難……他們之所以成為人們心中的“最美”，是因為他們的行為讓我們感受到（B） A．強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識 B．高度的社會責(zé)任感 C．不顧后果的沖動 D．嚴(yán)于律己的精神 2. （2020·江蘇鎮(zhèn)江中考）下列行為中屬于很好地履行責(zé)任的

19、是（D） A．小雷同學(xué)答應(yīng)幫班級出黑板報，結(jié)果忘了 B．在網(wǎng)絡(luò)論壇和貼吧中隨意對他人進(jìn)行人身攻擊 C．小區(qū)保安對進(jìn)入小區(qū)的陌生人不管不問 D．老師對考試作弊的同學(xué)批評教育 3. （2020·湖北武漢中考）免費(fèi)公園、免費(fèi)博物館、免費(fèi)自行車、免費(fèi)公廁……武漢市免費(fèi)公共服務(wù)項目的增多，更需要廣大市民規(guī)范自身行為，增強(qiáng)規(guī)則意識，做城市的主人。這意味著（C） A.做城市的主人是公民的基本權(quán)利 B.尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境 C.尊重社會，就要遵守社會規(guī)則，承擔(dān)對社會的責(zé)任 4. （2020·貴州安順中考）當(dāng)前，安順市正在開展創(chuàng)建“全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)境保護(hù)模范城市”和“國家

20、園林城市”的活動。中學(xué)生要學(xué)會關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，要成為一名好市民就要把自己融入社會，親近社會，這就要求我們做到：（C） ①關(guān)注社會，關(guān)注社會的風(fēng)云變幻，關(guān)注社會的潮起潮落 ②關(guān)注社會的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，關(guān)注身邊的大事小事 ③自覺遵守社會公德和秩序 ④愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境 ⑤養(yǎng)成文明言行舉止 ⑥熱忱服務(wù)社會 A.①②③④ B.⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.③④⑤ 5. （2020·廣西桂林中考）2020年5月8日20時30分，佳木斯市某中學(xué)下晚自習(xí)的學(xué)生涌向校門，一大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生撞來。危急關(guān)頭，張麗莉老師迅速推開了身邊的學(xué)生，自己卻被卷入車下遭到

21、碾壓，造成雙腿高位截肢。張老師用行動書寫的“大愛”感動了國人，被人們譽(yù)為“最美教師”。 某校初三同學(xué)開展了學(xué)習(xí)張老師系列活動，請你參與： （1）【我評價】運(yùn)用道德和法律知識評價張老師用行動書寫的“大愛”。（4分） （2）【我宣傳】宣傳張老師可以采取哪兩種好形式？（2分） （3）【我行動】作為中學(xué)生應(yīng)如何書寫這種“大愛”？（2分） 參考答案：（1）①道德：她自覺履行責(zé)任，能贏得他人和社會的贊許和尊重，體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感；弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，符合公民基本道德規(guī)范要求，具有較高的思想道德水平和境界。②法律：她用自己的勇敢和犧牲關(guān)愛他人的生命和健康，維護(hù)了學(xué)生的生命；她積極實施了法律

22、提倡和鼓勵的行為，是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)，有益于社會文明和進(jìn)步，有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)；她正確行使權(quán)利，忠實履行義務(wù)，反映出她是具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。（道德和法律各一點(diǎn)，4分） （2）出一期宣傳張老師事跡的黑板報；召開學(xué)習(xí)張老師的班會等。（兩種，2分） （3）示例：我們可以在力所能及的情況下，積極為他人和社會做好事，并熱心公益，服務(wù)社會等。（2分） 六、總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行 同學(xué)們，積極承擔(dān)社會責(zé)任不僅僅是道德和法律的要求，而且也是我們每一個社會成員的內(nèi)心需要。只要我們有了責(zé)任意識，有了踏實的承擔(dān)責(zé)任的具體行動，就能一步步把自己培養(yǎng)成有責(zé)任的公民。 播放歌曲《不變的諾言》在歌曲中結(jié)束課堂教學(xué)。 教與學(xué)反思：