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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020學年高二語文 電子題庫 第三單元第11課知能優(yōu)化演練 粵教版選修3 [學生用書 P60] 一、語段閱讀 閱讀文本，完成1～3題。 差　別 布魯?shù)隆た死锼沟侔采? 兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。 可是叫阿諾德的小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的卻仍在原地踏步。對此，布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。 “布魯諾先

2、生，”老板開口說話了，“您到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！? 布魯諾從集市上回來向老板匯報說，今早到現(xiàn)在集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。 “有多少？”老板問。 布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共40袋土豆。 “價格是多少？” 布魯諾又第三次跑到集上問來了價錢。 “好吧，”老板對他說，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎么說。” 老板讓人叫來阿諾德，也叫他去集上看看有什么賣的。 阿諾德很快就從集市上回來了，并匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價錢是多少多少，土豆質(zhì)量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會弄

3、來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。 此時，老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧？” 1．從老板三次問布魯諾市場上的情況，布魯諾連跑三次去調(diào)查來看，布魯諾是怎樣一個人？ 答：________________________________________________________________________ 答案：從老板的三問，布魯諾的三次調(diào)查可以看出：布魯諾缺乏主動意識，辦事效率

4、低下，沒有創(chuàng)造性和預見性。 2．從小說中，你可以看到阿諾德具有怎樣的品質(zhì)？ 答：________________________________________________________________________ 答案：阿諾德不僅把老板想要的資訊一下子詳細報告完畢，并且自己對此進行了評估，且?guī)Щ亓藰悠贰闹锌梢钥闯霭⒅Z德具有細心、干練、果敢、有經(jīng)濟頭腦、辦事周密、有超前意識等優(yōu)秀品質(zhì)。 3．這篇小說的結(jié)尾具有怎樣的特點？這樣結(jié)尾有什么好處？ 答：________________________________________________________________

5、________ 答案：小說的結(jié)尾戛然而止，含不盡之意于言外。一個簡單的問句，不僅突出了老板解決難題的高超技巧，而且緊扣題目，令讀者深思。 二、語言運用 4．下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面有不得體的地方，請指出并加以改正。 ①情景一：某電視臺訪談節(jié)目：當主持人得知節(jié)目嘉賓的父親因病剛剛離世，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變?！? ②情景二：某高校學生去看望5年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？” ③情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：X老師：拜讀了您的新作，受益

6、匪淺，很多地方引起我強烈的共鳴，您真不愧是散文鼻祖啊！ 答：①________改為________　②________改為________ ③________改為________ 答案：①家父(改為)令尊?、诰醚?改為)久違　 ③鼻祖(改為)大家 5．2020年2月，《語文教學通訊》聯(lián)合八家教育期刊，舉辦首屆“語通杯”讀書格言征集活動，以實際行動響應構(gòu)建“閱讀性”“學習型”社會的建議。請你以“書”開頭自擬一條格言應征，要求不得少于兩種修辭手法。 答：____________________________________________________________________

7、____ 解析：本題考查“正確運用常見的修辭手法”，可以從比喻、擬人、對比、對偶手法中選取兩種，說明書的作用，倡導人們讀書。 答案：(示例)書是人生的一盞長明燈，書是一位親和友善的智者，書是一座躲避風雨的驛站。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列加點字，每對讀音都不相同的一項是(　　) A．興奮/幸運　　穴位/血脂　　中聽/仲裁 B．疾病/嫉妒 緝私/編輯 稗官/裨將 C．咆哮/跑道 銅臭/嗅覺 給予/給力 D．滂沱/膀腫 貧瘠/脊梁 蕁麻/潯陽 解析：選A。A項，分別讀xīnɡ/xìnɡ，xué/xuè，zhōnɡ/zhònɡ；B項，分別讀jí，jī/jí，bài/p

8、í；C項，分別讀páo/pǎo，xiù，jǐ/ɡěi；D項，分別讀pānɡ，jí/jǐ，qián/xún。 2．下列語段中，畫線的成語使用不正確的一項是(　　) 戰(zhàn)國時期有個名叫惠施的人，很有學問，家里藏的竹木簡可以裝滿5輛車子，因而學富五車也就成了一句成語，用來形容一個人有學問。秦始皇統(tǒng)一六國以后，由于批閱各地公文，每天要看100多斤重的竹木簡，讓人瞠目結(jié)舌。西漢著名文學家東方朔，給漢武帝寫了篇文章，竹木簡竟用了3000多支，真是疊床架屋。這些故事，說明竹木簡文字源遠流長，應用廣泛。 A．學富五車　　　　　 B．瞠目結(jié)舌 C．疊床架屋 D．源遠流長 解析：選C?！隘B床架屋”，床

9、上擱床，屋上架屋。比喻重復、累贅。使用對象不當。A項，“學富五車”，形容讀書多，學識豐富。B項，“瞠目結(jié)舌”，瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。D項，“源遠流長”，源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久。 3．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．中國人口增速已降至10年前的一半，而且中國人口的城市化水平、受教育程度和老齡化程度都更高了。 B．2020年5月1日，美國海豹突擊隊擊斃“基地”組織領(lǐng)導人“本·拉登”，這是國際反恐斗爭的重要事件和積極進展。 C．“醉駕入刑”有效地震懾了醉酒駕駛者，而提高國民交通安全法制觀念、安全意識和文明素質(zhì)，才是打擊“酒駕”的治本之策。 D．稀土是

10、制造從導彈到手機等高技術(shù)裝備的關(guān)鍵材料，中國停止稀土出口對日本的許多企業(yè)產(chǎn)生了重要影響。 解析：選B。A項，關(guān)聯(lián)詞使用不當，“中國人口的城市化水平、受教育程度”與“人口增速”之間沒有遞進關(guān)系。C項，“提高國民交通安全法制觀念、安全意識”搭配不當。D項，語序不當，“導彈”應與“手機”位置互換。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，街接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 歷史上的揚州，屬于“貴人多難”一類，________，________，________，________，________。________。 ①且每遭蹂躪之后 ②自隋至清一千多年間 ③“大難不死，必有后福”用在揚州身上也是合

11、適的 ④它總能頑強地恢復生氣 ⑤雖屢遭兵火 ⑥卻不掩其繁華的錦繡氣象 A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②④①⑤⑥ D．③⑤④②①⑥ 解析：選B。這段話是圍繞“歷史上的揚州”展開的，②是時間狀語放在最前面，③是總括性的話放在最后，然后根據(jù)“不掩其繁華錦繡的氣象”和“總能頑強地恢復生氣”判斷可分為⑤⑥和①④兩類，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞確定⑤在⑥前，①在④前。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～7題。 我拋開那小伙子，跑向劇場大門。小雨如酥，我險些滑跌在門前的臺階上。從每扇門的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光，可是我推了好幾扇門都推不開。后來我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，

12、忙推開閃進。前廊里有位女士，我走過去把票遞給她。她吃了一驚，迷惘地看著我，搖頭；緊跟著前廊與休息廳的收票口那兒走來一位穿制服的人。顯然，那才是收票員。他先問那位女士：“您不看了嗎？”又問我：“您是……怎么回事兒？”我發(fā)現(xiàn)先遇上的那位女士，不，應該說是一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只見那個小伙子仍在原地，雙臂抱在胸前，癡癡地朝劇場大門這邊守候著…… 從演出區(qū)瀉出《天鵝湖》最后一景的樂曲，王子與白天鵝的愛情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿。妙齡女郎望著雨絲掩映的那個身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里…… 5．上文中

13、說“我”“跑向劇場大門……險此滑跌在門前的臺階上”，“險些滑跌”對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 解析：這是小說中的一個細節(jié)描寫，可以從小說刻畫人物形象，反映主題的角度分析。 答案：“險些滑跌”除了說明天氣和當時的環(huán)境外，還暗示了“我”當時的心境，以及主人公這樣癡情的守候在門口帶給“我”的“震動”。 6．小說兩次提到《天鵝湖》樂曲，有什么作用？ 答：______________________________________________

14、__________________________ 解析：這是小說中耐人尋味的一處借音樂描寫表現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)、暗示小說情節(jié)發(fā)展的匠心獨運之筆?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)的完整和暗示美好的愛情角度分析。 答案：小說開頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》，首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整，升華了主題，《天鵝湖》最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功，進而歌頌愛情的美好。 7．構(gòu)思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說的一大特點。正所謂“無巧不成書”，但巧合不能突兀，要合情合理。這篇小說的兩處巧合合理嗎？ 答：_____________________________________________

15、___________________________ 解析：對小說中“巧合”的分析，不必拘泥于現(xiàn)實，要注意“藝術(shù)的真實”與“生活的真實”之間的關(guān)系。 答案：(示例)合理。小說中有兩處巧合：一是小說寫“我”遲到在劇場門前碰到(巧遇)小伙子；二是“我”在前廊里巧遇妙齡女郎。小伙子答應女友在外面等她，又擔心她會隨時提前出來，所以在劇場門口的巧遇合理。而姑娘牽掛小伙子，在這個位置靠近虛掩著的門，可以隨時退場；更重要的是“站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”，姑娘恰好能看到癡癡守候的小伙子。所以在這里與妙齡女郎的巧遇完全合理。(如果回答“不合理”，能自圓其說也可。) 三、類文閱讀 閱讀下面的文字，完

16、成8～10題。 等待生活 [美]阿爾·馬丁內(nèi)斯 我是一個沒有耐心的人，我要求和我交往的人必須雷厲風行，不然的話，我就不高興。我從不錯過時間，約會從不遲到，上帝幫助了每一個在超級市場排隊算賬時想要插到我面前的人。我這樣談自己的不耐心，也許你可以想象，當我碰上了交通阻塞時，是個什么樣子了。這事發(fā)生在南佛羅里達州靠近我的家鄉(xiāng)的山路上，一位年輕人在防柵旁攔住了我，告訴我可能要耽擱半個小時。 “為什么要耽擱？”我問。 “因為路被挖開了，”他回答說，“我們在裝水管?！? “見他的鬼吧，裝水管?！蔽艺f，情緒馬上低落了。 他聳聳肩：“那你就繞過去吧?！? 我覺得他的話也有道理。我還不太清楚這個坑的

17、情況，但是我相信我不會掉進坑去的。 接下來的5分鐘是在煩亂中度過的：文件在我的手提箱里，收音機和一些東西在工具袋里，我把所有的東西拿出來又放回去，然后長吁短嘆地盯著窗外。不一會，在我的車后停了一大串汽車，司機們紛紛下車?？磥砟莻€小伙子的主意不是個壞主意，我該試試，總比坐著干等強。 就在這時，一個年齡比較大的人走過來，說：“真是個陽光明媚的早晨?！彼┲ぱb褲，花格子襯衫，像是開出租車的。 我看看四周，遠處朦朧的溪流從圣莫尼克大山上流下來，銀灰色的水線接著藍天，是個開闊清爽的秋天的大自然?！安诲e?！蔽艺f。 “下大雨的時候，瀑布就從那邊流下來?！彼钢粔K凹進去的斷崖接著說，我想起我好像也

18、見過洪水從那塊斷崖上傾瀉下來，在山腳下激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地經(jīng)過這里時匆匆地看了一眼。 一位年輕姑娘從車上走下來問道：“有上山的路嗎？” 老人大笑道說：“有幾百條，我在這里已經(jīng)22年了，還沒有走完所有的路?！蔽蚁肫疬@附近有個公園，里面有一塊很涼爽的地方。在一個炎熱的夏日里，我曾經(jīng)在里面散步?！澳憧吹侥侵换ü妨藛?？”一個穿著大衣打著領(lǐng)帶的年輕人叫起來，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看見了?！彼蝗淮蠼衅饋?。年輕人興奮地說：“冬天快來了，它們一定在貯存食物。”司機們都跑了出來，站在路邊看。有些人拿出照相機拍照，耽擱變成了愉快的事。我記得上次洪水瀑發(fā)的時候，道路被淹沒，

19、電燈線被破壞。我的鄰居們，有些聚在一起議論紛紛，有的點上燈籠喝酒聊天，還有的就一起烤東西吃。是什么把我們聚在一起了呢？要不是風在呼嘯，洪水暴發(fā)，或交通阻塞，我們怎么會把時間分配在這里而和人交談呢？這時，一個聲音從防柵那邊傳過來：“好了，道路暢通了！”我看了看表，55分鐘過去了。我簡直不敢相信，耽擱了55分鐘，我竟然沒有急得發(fā)瘋。汽車發(fā)動起來了。我看見了那位年輕的姑娘，正把一張名片遞給那位打領(lǐng)帶的小伙子。也許他們將來還會在一起散步。那位老人向出租車走去，向我揮了揮手?！班?！”我叫道，他轉(zhuǎn)過身?！澳阏f得對，”我說，“是個陽光明媚的早晨?！? 8．從全文看，文章開頭寫“我從不錯過時間，約會從不遲到”

20、等行為，用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ 解析：此題考查對小說表現(xiàn)手法的理解。從小說的表現(xiàn)手法看，開頭寫“我從不錯過時間，約會從不遲到”等行為是為下文寫“等待”做鋪墊。 答案：用具體的行動描寫來表現(xiàn)“我”是一個沒有耐心的人，目的是為后文遇上交通堵塞時自己急躁的心理作鋪墊，從而反襯出“等待生活”也會有愉快心情的中心主旨。 9．小說中的老人是一個什么樣的形象？他在全文中有哪些作用？ 答：_____________________________________

21、___________________________________ 解析：分析人物形象要結(jié)合人物的言行，這個人物的出現(xiàn)是與“我”的情感的變化有關(guān)聯(lián)，也與小說的主題有關(guān)聯(lián)。 答案：老人是一位心態(tài)極好的普通員工。從容泰然，開出租車遇到堵車，不急躁，不發(fā)火；樂觀開朗，遇堵后有心情與人聊天，欣賞周圍美景及天氣；熱愛生活，充滿生活熱情，永不自滿。作用：老人的形象與“我”急躁性格形成強烈的對比；推動情節(jié)發(fā)展；體現(xiàn)文章主旨。 10．在生活高度緊張的今天，驅(qū)車出行時遇上了交通堵塞這種事情，更多的人們都會認為這是一種糟糕煩人的事情，但文章中卻出現(xiàn)“耽擱變成了愉快的事”。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕?/p>

22、觀點和理由。 答：________________________________________________________________________ 解析：從小說要表現(xiàn)的主題看，作者是要通過這個故事告訴我們要學會欣賞、學會等待，轉(zhuǎn)變心情，愉快生活，只要能切合這個主旨即可。 答案：交通堵塞確實會給我們的出行帶來許多不便，我們都不希望這樣的事情發(fā)生；然而一旦遇上了，則需要正確對待，一味地急躁煩亂不安、抱怨發(fā)脾氣是無益的，也是不可取的，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，需要冷靜下來，學會等待生活，學會欣賞享受當下身邊美好的人和事，學會轉(zhuǎn)變心情，使自己和他人變得愉快起來。 四、語用創(chuàng)新

23、11．仿照下面的詩句，要求以“生命”為話題，仿寫一首詩，字數(shù)可稍有不同。 假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流，我將高高地升起風帆，向著未有人到達過的海域。 答：________________________________________________________________________ 解析：從例句看，要采用假設(shè)和比喻的手法，表達一種樂觀的心境。句式比較靈活，與例句相似即可。 答案：(示例)假如生命是樹，不要停止生長，也不要隨意搖擺，我將愉快地伸展樹梢，向著未有人到過的高峰。 12．提取下列材料的要點，把句子整合成一個單句，為“條碼”下定義。(可刪減詞語，但不得

24、改變原意) ①條碼是一種特殊符號。 ②表示商品信息的數(shù)學代碼轉(zhuǎn)換成一組黑白相間的平行線條。 ③這種特殊符號是由這些平行線條組合構(gòu)成的。 ④條碼一般印在商品包裝上或附在商品上。 ⑤條碼標志商品的身份。 答：________________________________________________________________________ 解析：從所給的五個短句看，第①句可以作為“定義”的主干，然后圍繞這種“特殊符號”與其他符號的不同，把其余句子變成修飾限制成分即可。 答案：條碼是一種由表示商品信息的數(shù)學代碼轉(zhuǎn)換而成的黑白相間的平行線條，一般印在商品包裝上或附在商品上，是標志商品身份的特殊符號。