《2020學(xué)年高中語文 第1專題 斑紋學(xué)案 蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中語文 第1專題 斑紋學(xué)案 蘇教版必修5（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 斑　紋 問題導(dǎo)學(xué) 1．本文重點(diǎn)是寫斑紋，開頭卻用很大的篇幅來寫蛇的生理特點(diǎn)與生活習(xí)性，這與斑紋有關(guān)系嗎？ 2．本文通過對形形色色的斑紋的描寫，來表達(dá)眾生平等、和諧共生的主題，請結(jié)合具體例子談?wù)勀愕睦斫狻? 3．第八段中，為什么說“一頭鹿的衰老是幸福的，意味著無數(shù)次的成功脫逃，意味著無數(shù)次另一頭鹿作為替身去死”？這一段有什么作用？ 4．作者以“因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神眼里，我們，不過是一些斑點(diǎn)”作文章的結(jié)尾，你怎樣理解？ 自主探究 作者在文中談了很多動物的斑紋，指出了非人類的生物及自然界的活動對斑紋的依

2、賴性。對動物和人的關(guān)系，你是怎樣看的？ 文法導(dǎo)析 語言形象生動 《斑紋》一文雖為說明文，但用語形象生動。描寫蛇，不直接點(diǎn)明，而以“著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤的長度。它省略四肢，只生出用以裝飾的頭與尾”暗示，像電影鏡頭一樣，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力；描寫虎追擊鹿，“鹿群的遠(yuǎn)方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑，岡巒低沉，它站住，凝眸星宿——那晚風(fēng)中開放的天上花園”，現(xiàn)場感強(qiáng)，使人如臨其境；描寫動物的斑紋，運(yùn)用大量的比喻，精當(dāng)恰切。形象生動的語言，讓躺著的文字站了起來。 技法導(dǎo)練 導(dǎo)練目標(biāo) 請以“執(zhí)著，是一條小溪”開頭，用形象生動的語言，續(xù)寫一段文字，寫出你對“執(zhí)著”的理解。 素材積淀 話

3、題集錦 周曉楓說：“我不是聰明的海力布，無法破譯出鳥兒的歌唱；就在那美妙的音階中，讓我開始微笑中的猜測?！敝軙詶鲙е环N人與自然眾生平等、和諧共存的理想和情懷看待這個(gè)世界。五光十色的斑紋構(gòu)成了作者姿態(tài)萬千的風(fēng)景花園：蛇、鮭魚、瓢蟲、鹿、老虎、斑馬、毒蜂，直到人類、大地、宇宙、內(nèi)心等。無論你是否喜歡，自然界萬物都有屬于自己的精彩。 不僅如此，作者還對萬物的啟發(fā)意義作了引申性的闡發(fā)，對主宰這一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊，“對天地自然持久的熱情關(guān)注和對世界諸多存在的悲憫及敬畏之心”成就了周曉楓，也成就了其悲天憫人的人文情懷。 這則素材可應(yīng)用于____________等話題中。 佳作片段 愛心是

4、一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一絲灑落在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。 其實(shí)愛心不光適用于人與人之間，人與動物之間也應(yīng)如此。每一個(gè)小動物都是神奇美麗、令人感動的生命體，都沒有理由被人類捕殺。我們應(yīng)該以平等之心、大愛之心來對待動物，給動物一份關(guān)愛，和動物和諧相處，維護(hù)我們岌岌可危的地球家園。 文本圖解 答案： 【問題導(dǎo)學(xué)】 1．提示：寫蛇

5、這一部分，其實(shí)是具體地寫了斑紋對于生物的意義，它是一個(gè)詳例。 從蛇的生理特點(diǎn)來看，它有很多特點(diǎn)：用毒牙進(jìn)攻獵物和防御侵害、行進(jìn)秘密而神速等。斑紋也是其中的特點(diǎn)之一。并且它的鱗片組成的斑紋，能造成觀察者的視覺混亂，這是它保護(hù)自己免受傷害的得意屏障和攻擊獵物的有力武器。從生活習(xí)性看，它可以慵懶地睡在午后的陽光里，也是憑借一身斑紋的掩護(hù)。 在許多文化中，蛇是智慧和誘惑的象征，斑紋尚且是它生存的需要，更不用說其他生物了。可以說，蛇是作者舉的一個(gè)詳細(xì)的例子，很好地表達(dá)了主題。 2．提示： 3．提示：“幸福”說明在每時(shí)每刻都有危險(xiǎn)的自然界里，鹿能夠保全性命到衰老，是件很難的事。這一段說明斑紋是

6、生物生存的需要。文中寫了鹿的群居、虎的獨(dú)居，虎終究要吃有著美麗斑紋又群居的鹿，實(shí)際上，作者是要告訴我們，斑紋就像群居、獨(dú)居一樣，是生存的需要。 4．提示：這里的“神”可以理解為神秘的自然或自然規(guī)律。 以“我”看待自然，自然界和人類生活中存在許多“斑紋”；換一個(gè)角度來看，距離遙遠(yuǎn)，生命渺小，眾生平等，“我們”也不過是大自然的一個(gè)組成部分，“斑點(diǎn)”就是我們的生存狀態(tài)?！拔覀儭钡囊磺猩?，愛恨悲歡，也都符合大自然生生不息的規(guī)律。 這里既揭示出情感的體驗(yàn)、生存的狀態(tài)是鐫刻在每個(gè)人身上的斑紋，又流露出人與自然平等相處、和諧共存的理解和情懷。作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的自然規(guī)律進(jìn)行了禮

7、贊。 【自主探究】 提示：觀點(diǎn)一：作者在文中說自己不敢碰觸二胡，因?yàn)槟巧厦嬗序?，這表現(xiàn)了作者對人類殘害生靈的反感。動物和人在自然界是平等的，人與動物應(yīng)和諧相處，人類不能因?yàn)樽约旱睦娑鴼埡游铩? 觀點(diǎn)二：在生活中，我們要去關(guān)注動物，愛護(hù)動物。我們可以從關(guān)心一只流浪的貓或狗開始，和動物平等相處，并且還應(yīng)該向動物獻(xiàn)愛心，這樣，人與動物之間就會更加和諧。 【技法導(dǎo)練】 創(chuàng)意激活 使語言形象生動起來的四個(gè)原則： 1．選擇形象化的詞句。選擇能具體、形象地把所描述的事物、情景、人物等栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前的詞句，這樣能使讀者如觸其物，如覽其景，如見其人，如聞其聲。 2．變敘述為描寫。變

8、空洞的敘述，為具體細(xì)致的描寫。 3．運(yùn)用形象化的修辭。綜合運(yùn)用修辭手法，特別是恰當(dāng)運(yùn)用比喻，可以使文章文采飛揚(yáng)。 4．巧妙引用名言警句、成語典故、詩詞、順口溜、民間諺語、故事等。 范例展示 執(zhí)著，是一條小溪——潺潺地流淌在花草間，不停地奔波于山澗中。它沒有華美的衣裳，沒有豪壯的誓言，卻自有一腔深深的柔情，自有一股固執(zhí)的韌性。它懷著遙遠(yuǎn)的夢想，為著夢中的大海，義無反顧，勇往直前，不徘徊，不觀望，不喧嘩，不浮躁，逢山開路，遇崖成瀑，永不言敗，永不回頭。縱被旱魔掐斷咽喉，也要悠然為云，沛然化雨，最終投入大海母親的懷抱。 【素材積淀】 話題集錦 “人與自然”“和諧共處”“人文情懷”“敬畏自然”