《語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 20 總體構(gòu)架》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 20 總體構(gòu)架（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 20 總體構(gòu)架 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下面的句子沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的是（ ） A．對(duì)不起，把您的裙子踩臟了。 B．請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？ C．喂，老頭兒！爺問(wèn)你，南京路怎么走？ D．這不能怪您，怪我咳嗽沒(méi)有向您打招呼．還幸虧您刀子躲得快哩！ 2 . 下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（ ）。 學(xué)校舉行書(shū)法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。”作品完成后，你謙虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫(xiě)得不好，見(jiàn)笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書(shū)法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！” A．獻(xiàn)丑 B．見(jiàn)笑 C．笑納 D．光臨 二、語(yǔ)言表達(dá) 3 . 根據(jù)課文內(nèi)容，將人物的精彩發(fā)言補(bǔ)充完整。 姍姍：愛(ài)的故事真的很感人。失業(yè)的喬依、、真情互動(dòng)，組成了一條“”。 我想到用歌詞“”來(lái)表達(dá)這種愛(ài)的感受。 李明：學(xué)了本課，我心中激蕩著千言萬(wàn)語(yǔ)，的喬依給我留下了深刻的印象。我想對(duì)他說(shuō)：；我想對(duì)老夫人說(shuō)：；我還想對(duì)女店主說(shuō)：。 三、現(xiàn)代文閱讀 4 . 閱讀理解 沉默了足足一分鐘,①我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái),輕輕地問(wèn):“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問(wèn)爸爸!”“不,問(wèn)外婆!”“自己查爸爸媽媽的身份證!”②教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 1.仿照例子,寫(xiě)兩個(gè)含有兩個(gè)數(shù)字的詞語(yǔ)。 例:四面八方　 2.讀文段,你知道“繼而”可替換成“接著”一詞;“七嘴八舌”在選文中的意思是 3.讀①處畫(huà)線句,孩子們的“可愛(ài)”體現(xiàn)在（ ） A．他們天真樸實(shí),知道自己犯了錯(cuò) B．他們既難為情,又有了回報(bào)父母的意識(shí) 4.讀②處畫(huà)線句,我懂得第二個(gè)“熱鬧”是指孩子們爭(zhēng)說(shuō)給自己過(guò)生日的興奮快樂(lè);第一個(gè)“熱鬧”指想要給過(guò)生日的高興與激動(dòng)。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、