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高中物理 第七章 分子動理論 4 溫度和溫標目標導引素材 新人教版選修3-3（通用）

上傳人：艷*** 文檔編號：112104830 上傳時間：2022-06-22 格式：DOC 頁數(shù)：1 大?。?3.50KB
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4 溫度和溫標 一覽眾山小 誘學·導入 材料：當人生病發(fā)燒時需要測量體溫，將體溫計放到腋下，待上幾分鐘后，就測量出體溫了（有時媽媽用手放到我們的額頭上也能大致了解發(fā)燒的情況）.請找一支體溫計測量一下自己的體溫，觀察體溫計的刻度并讀出數(shù)值. 問題：體溫計的刻度是均勻的嗎？用體溫計測量體溫時，為什么待上幾分鐘？ 導入：在初中階段我們已經(jīng)學過溫度的基本知識，測量體溫時，剛放進去時實際上是人和體溫計間有溫度差，發(fā)生了熱傳遞.經(jīng)過一段時間兩者的溫度相等不再發(fā)生熱傳遞，此時體溫計的溫度和人體的溫度相等.本節(jié)從常見的熱傳遞這一最簡單的現(xiàn)象入手，引出熱平衡，并研究描述溫度的方法——溫標. 溫故·知新 1.在前面已學的物理量功、功率、速度、位移、電勢能中屬于狀態(tài)量的有哪些？屬于過程量的有哪些？ 答:電勢能中屬于狀態(tài)量的有功率、速度、電勢能； 屬于過程量的有功、位移. 2.物體間發(fā)生熱傳遞的條件是什么？ 答:兩個溫度不同的物體接觸就會發(fā)生熱傳遞，當兩物體溫度相同時，就不再發(fā)生熱傳遞. 3.談談你對體溫計的認識. 答:平時用的體溫計上的單位是攝氏度，它是根據(jù)熱脹冷縮原理制成的.

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