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1、字斟句酌 寫就華美樂(lè)章 王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)“為文如造屋”，寫文章如同建房子，語(yǔ)言的錘煉則是對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，使之更漂亮，更華美。語(yǔ)言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對(duì)你的第一印象。好的語(yǔ)言如飲醇酒，如品茗茶，總能給人帶來(lái)內(nèi)心的愉悅。 詞語(yǔ)、句式、修辭，是高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”中“有文采”項(xiàng)的三個(gè)加分點(diǎn)，實(shí)際上也是學(xué)生在“通順”之后，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力的三個(gè)努力點(diǎn)。下面就寫作中語(yǔ)言的錘煉，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 一、錘煉詞語(yǔ) 詞語(yǔ)的錘煉，更多地體現(xiàn)在古代詩(shī)詞中。高考題中，有這樣一題，找出王維的《過(guò)香積寺》一詩(shī)的“詩(shī)眼”，從此這一詞便闖入人們的視野，使人們

2、更加關(guān)注對(duì)個(gè)別詞的理解。作者為什么用這個(gè)詞？用這個(gè)詞有什么好處？在這方面堪稱表帥的要數(shù)賈島的“推敲”。所以在平時(shí)的寫作中，學(xué)生要善于錘煉詞語(yǔ)，用精練的詞語(yǔ)，表達(dá)最豐富的感情。 二、巧用排比 運(yùn)用排比可以說(shuō)是寫作中最具殺傷力的武器，它能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，顯示出音樂(lè)節(jié)奏美，讀來(lái)瑯瑯上口。如，山東某一考生的滿分作文《讓我輕輕地告訴你》： “面對(duì)黑暗，顧城選擇‘黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明’的堅(jiān)定；面對(duì)生活，舒婷選擇‘做橡樹旁一株木棉’的愛(ài)情；面對(duì)人生，海子選擇‘面朝大海，春暖花開(kāi)’的熱忱?！薄白屛覀兲鲂撵`的黑暗和漩渦，去選擇每一次觸動(dòng)，每一次感受；去選

3、擇每一次歡笑，每一次放歌?！薄霸谖覀冃撵`深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動(dòng)，還生命一股清流，一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂(lè)章?！? 本文段落結(jié)構(gòu)整齊勻稱，很有節(jié)奏感，排比句的運(yùn)用增添了文章的感染力。本文到底告訴了人們什么呢？它告訴人們面對(duì)生活中的“丑惡與善良、私心與博愛(ài)、狹隘與寬容”時(shí)，做出真善美的人生選擇。像當(dāng)代新詩(shī)人顧城、舒婷、海子等學(xué)習(xí)，熱切地?fù)肀Ч饷鳌?ài)情與熱誠(chéng)。當(dāng)讀者看到這樣句式整齊、富有氣勢(shì)與文采的語(yǔ)言時(shí)，猶覺(jué)如坐春風(fēng)，產(chǎn)生內(nèi)心的愉悅。 三、妙用比喻 比喻給人帶來(lái)的是一系列豐富形象的聯(lián)想，如果能在行文中妙用

4、比喻，定能給文章增添亮麗的色彩。名貫中外的大學(xué)者錢鐘書，以其一部小說(shuō)《圍城》就享譽(yù)海內(nèi)外，整部小說(shuō)則是妙喻如珠，個(gè)個(gè)那么生動(dòng)形象。如，“十五年來(lái)的人生觀，像大地震時(shí)的日本房屋”等。在古詩(shī)詞中也有，如，南唐后主李煜的《虞美人》中的詩(shī)句：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！卑丫d綿的愁情喻為滾滾東流之水，把抽象的事物寫得更形象、生動(dòng)、具體，留給讀者更廣闊的想象空間。 再如，有位考生在《成功的基石》中寫道： “倘若成功是遠(yuǎn)方的彼岸，誠(chéng)信就是托載你的船舶；倘若成功是珠峰的峰頂，誠(chéng)信就是你手中的繩索；倘若成功是巍峨的大廈，誠(chéng)信就是大廈下的基石?！? 此考生不僅運(yùn)用了比

5、喻，而且在句式上采用了排比，二者有機(jī)地結(jié)合，使文章頓時(shí)生色不少。所以在寫作訓(xùn)練中可將“三比之法”（比喻、排比、對(duì)比手法的結(jié)合）運(yùn)用在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，定能收到良好的效果。 四、整散結(jié)合 整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強(qiáng)調(diào)某種語(yǔ)義、加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用；而散句自由活潑，富于變化，長(zhǎng)短結(jié)合，可以避免單調(diào)呆板。把兩者融合起來(lái)，語(yǔ)言既生動(dòng)活潑，揮灑自如，又節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)貫通。例如，峻青在《雄關(guān)賦》中寫道： “也想返回身來(lái)，縱疆馳馬，奔騰于廣袤無(wú)垠的塞外草原之上，逶迤翻騰在幽燕群山之間，然后隨著那蜿蜒南去的老龍頭，縱身跳進(jìn)那碧波萬(wàn)頃的渤海老洋里，去一洗那炎夏溽暑的汗水

6、，關(guān)山萬(wàn)里的風(fēng)塵?！? 五、恰當(dāng)引用 有位考生在《感時(shí)花濺淚》中，選取了古詩(shī)詞中景隨情遷的現(xiàn)象來(lái)談。先以杜甫《春望》中的名句“感時(shí)花濺淚”命題；又以李清照《如夢(mèng)令》中的“興盡晚回舟”與《武陵春》中的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”進(jìn)行對(duì)比；又引用王維的《山居秋暝》、張繼《楓橋夜泊》、李白的《將進(jìn)酒》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》；最后引用了一代偉人的詩(shī)句“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”。運(yùn)用這些詩(shī)詞中的名句，使作者充分表明了自己的觀點(diǎn)。 六、蘊(yùn)涵哲理 如，一位考生在《擺正心靈的天平》一文中這樣寫道： “當(dāng)你選擇一個(gè)決定時(shí)，就意味著你放棄了另一個(gè)決定，人生也在這選擇和放棄中成熟?！薄爱?dāng)你的眼睛沒(méi)有變得像太陽(yáng)一樣時(shí)，就見(jiàn)不到太陽(yáng)，心靈也一樣；你的心靈沒(méi)有變得美麗時(shí)，也見(jiàn)不到美麗。心靈的天平需要用心去平衡，用善良和真誠(chéng)去擺正。如果人人高唱善良的贊歌，世間還會(huì)不美麗？” 文章的字里行間浸透著小作者的思考，顯示了作者非凡的思辨能力。這也告訴人們：平時(shí)不能死讀書，而要用自己的腦子活化、思考。 只要平時(shí)字斟句酌，善于觀察，認(rèn)真思考，注意積累一些語(yǔ)言，相信每個(gè)學(xué)生都能寫出精彩的文章。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)