《2020屆高三語文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)56 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)古代詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)56 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)古代詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 難點(diǎn)56 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)古代詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度 評(píng)價(jià)古代詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度，是考生備考時(shí)的一大難點(diǎn)?？忌诰唧w答題時(shí)應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)： 1．答題切入點(diǎn) （1）了解創(chuàng)作背景，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 （2）把握情感取向，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 （3）揣摩詩（詞）句的深層含意，分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 （4）從辨析用典入手，把握和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 2．答題技法 第一步，歸納整合詩歌的主旨；第二步，亮明自己對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)(要注意歷史地、辯證地進(jìn)行評(píng)析)；第三步，找出詩歌中關(guān)鍵的幾點(diǎn)，分條具體

2、作答。 1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 酹江月·淮城①感興 張紹文 舉杯呼月，問神京何在？淮山隱隱。撫劍頻看勛業(yè)事，惟有孤忠挺挺。宮闕腥膻，衣冠淪沒，天地憑誰整？一枰棋壞，救時(shí)著數(shù)宜緊。 雖是幕府文書，玉關(guān)烽火，暫送平安信。滿地干戈猶未戢，畢竟中原誰定？便欲凌空，飄然直上，拂拭山河影。倚風(fēng)長(zhǎng)嘯，夜深霜露凄冷。 【注】①淮城：泛指淮水兩岸的城市，淮水是當(dāng)時(shí)宋、金對(duì)峙的前線。 試分析作者在詞中蘊(yùn)含的思想感情？ 【答案】對(duì)收復(fù)失地的渴望，對(duì)侵略者肆意橫行的痛恨，壯志難酬的悲憤，對(duì)時(shí)局的關(guān)切與擔(dān)憂，對(duì)當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取的不滿。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 溪

3、 居 柳宗元 久為簪組①累，幸此南夷謫。 閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。 曉耕翻露草，夜榜響溪石。 來往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。 【注】①簪組：古代官吏的服飾，此指官職。 清代詩人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩的思想感情時(shí)說“不怨而怨”。你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。 【答案】同意。詩人在長(zhǎng)期被仕途所累之后有了親近自然、隱居田園的機(jī)會(huì)，于是在首聯(lián)用一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”。但全詩表面上寫愚溪生活的閑適，字里行間卻隱含著被貶的抑郁之氣，故言“怨”。詩中“幸”是含著痛苦的笑，“閑依”和“偶似”相對(duì)，強(qiáng)調(diào)生活的閑適，但這閑適又透出了幾分無聊，說明詩人并不真有隱士的淡泊、閑適，“來往

4、不逢人”可見詩人溪居生活的孤獨(dú)。 評(píng)價(jià)詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，必須確立“宏觀把握，微觀切入”的解題策略。 “宏觀把握”要做到：1．知人論世，通解文字。2．投入情境，體物動(dòng)情。要投入到詩（詞）人所描繪的情境中去，體察詩（詞）人所描繪的景物，體會(huì)詩（詞）人所抒發(fā)的真情，從而把握哲思之趣，體味境界之妙。 “微觀切入”就是從一些微小的地方找突破口，即要：1．關(guān)注題目。2．關(guān)注注釋。3．關(guān)注用典。 評(píng)價(jià)古代詩歌中作者的觀點(diǎn)態(tài)度類題目的答題模式一般為：概括詩歌內(nèi)容（主旨），這是一首什么樣的詩歌+詩歌各句的內(nèi)容+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)。 一、（2020學(xué)年河

5、北省石家莊市第二中學(xué)高一12月月考）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。 蒿里行 曹 操 關(guān)東有義士，興兵討群兇。 初期會(huì)盟津，乃心在咸陽。 軍合力不齊，躊躇而雁行。 勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕。 淮南弟稱號(hào)，刻璽于北方。 鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。 白骨露于野，千里無雞鳴。 生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。 1．下列對(duì)本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） A．“蒿里行”為漢樂府舊題，屬《相和歌·相和曲》，本為當(dāng)時(shí)人們送葬所唱的挽歌，曹操借以寫時(shí)事。嵩里，指死人所處之地。 B．“初期”句用典，相傳周武王伐紂時(shí)曾在盟津大會(huì)八百諸侯，此處借指關(guān)東諸將期望也能像那八百諸侯一樣

6、同心協(xié)力，除奸誅惡。 C．詩人稱諸將為“義士”，帶兵討伐“群兇”，指出“乃心在咸陽”，意在恢復(fù)漢室，抒發(fā)了作者對(duì)諸將的欽佩、敬仰之情。 D．“勢(shì)利”到“刻璽”句寫關(guān)東諸將各為勢(shì)利而爭(zhēng)，發(fā)展到自相殘殺，最后點(diǎn)明他們稱帝的野心，可謂層層剝筍，步步深入。 E．全詩使用了簡(jiǎn)潔明了的白描手法，無意于詞句的雕鑿粉飾，而用明快有力的語言來表達(dá)，風(fēng)格質(zhì)樸，豪放飄逸，引人慨嘆。 2．鐘嶸評(píng)曹操之詩：“曹公古直，甚有悲涼之句?！闭?qǐng)結(jié)合本詩的“悲涼之句”分析詩人的情感。 二、（2020學(xué)年山東省壽光市壽光現(xiàn)代中學(xué)高二12月月考）閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。 始聞秋風(fēng) 劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽

7、玄蟬我卻回。 五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。 馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。 1．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ ） A．首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)它重返人間，就去尋找一年未見的“君”，也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。 B．“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。 C．頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。 D．頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風(fēng)，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”畏懼秋

8、風(fēng)，側(cè)面表現(xiàn)了秋風(fēng)的神奇力量。 E．尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，全詩脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2．有人評(píng)價(jià)此詩情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。 三、（2020屆河南省南陽市第一中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考）閱讀下面這首宋詩，完成文后題目。 雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn) 趙 蕃 已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂。 小駐要須窮日日，細(xì)尋無惜遍村村。 揩摩病眼從茲始，并待君詩洗睡昏。 1．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） A．首句“已是霜凝更雨濕”，交代贈(zèng)詩的時(shí)節(jié)和天氣，渲染了蕭瑟的氛圍，為全詩奠定了

9、凄楚的基調(diào)。 B．“莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂”，虛實(shí)結(jié)合，是說雖然草木依舊枯萎，但梅花一定會(huì)悄然開放。 C．“窮日日”“遍村村”，從時(shí)空角度強(qiáng)調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難，表現(xiàn)詩人探春尋春心情之急與信念之堅(jiān)定。 D．尾聯(lián)寫詩人在收到朋友斯遠(yuǎn)寄來的新詩之后，擦亮眼睛，振奮精神，一改昏沉之態(tài)，連忙回詩相贈(zèng)。 E．本詩巧妙地將寫景敘事與議論抒情融為一體，表達(dá)詩人對(duì)新春的渴望和希望有所作為的思想感情。 2．古人評(píng)價(jià)首聯(lián)中“春其漸起但無痕”一句為“一篇之警策”，說它“熔詩情和哲理于一爐”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析其中的“警策”與“哲理”。 一 1．CE 2．（1）憎憤。“義士”“討”“群兇”，

10、這些詞語用反諷的手法表明詩人對(duì)諸將的厭惡，對(duì)袁紹兄弟借匡扶漢室之名，行爭(zhēng)霸天下之實(shí)的深刻揭露，并對(duì)由此造成的戰(zhàn)亂感到憎憤。（2）失望。聯(lián)軍內(nèi)部矛盾重重，自相殘殺，力量渙散，詩人對(duì)此感到失望。（3）同情。詩人對(duì)因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民的同情。 【解析】本題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，首先要理解題干要求，即分析詩人的情感。通讀全詩，可將其分為三層，前4句為第一層，中間6句為第二層，最后6句為第三層，這三層分別抒發(fā)了作者的憤懣之情、失望之情和對(duì)老百姓的同情。最后就這些情感結(jié)合具體詩句分析即可。 二 1．BD 【解析】B項(xiàng)，“看黃菊”“聽玄蟬”并沒有表露出詩人的“高潔自守

11、的情懷”，而是形象而準(zhǔn)確地點(diǎn)明了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令。D項(xiàng)，頸聯(lián)“雕”感受到秋風(fēng)，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”表現(xiàn)了豪情萬丈、自強(qiáng)不息的精神。 2．①首聯(lián)表露出詩人的欣喜之情。作者把秋風(fēng)擬人化，通過秋風(fēng)深情回憶去年與詩人作別，今又回到詩人身邊，營(yíng)造了一個(gè)奇妙又情韻濃郁的意境，表達(dá)了詩人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)還的欣喜之情。②頷聯(lián)詩人感嘆衰老。詩人聽聞秋風(fēng)又來，醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的惆悵。③后兩聯(lián)詩人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩人迎著秋風(fēng)上高臺(tái)，表現(xiàn)了詩人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。 三 1．AD 【解析】A項(xiàng)，“為全詩奠定了凄楚的基調(diào)”說法錯(cuò)誤，從下文中的“春其漸起”“莫嗟”“細(xì)尋”可以看出詩人的樂觀和對(duì)生活的熱愛。D項(xiàng)，尾聯(lián)“待君詩”是指期盼等待著對(duì)方的詩，希望得到友人的音信和鼓勵(lì)，并沒有說“連忙回詩相贈(zèng)”。 2．（1）警策：“春其漸起但無痕”這句意思是說，春天正逐漸臨近，只是還沒有全部顯露出來，表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神，感情細(xì)膩，寓意深遠(yuǎn)，為全詩定下明朗向上的基調(diào)。（2）哲理：希望往往孕育在艱難困苦之時(shí)，對(duì)未來應(yīng)充滿信心，對(duì)新生事物應(yīng)多加呵護(hù)。