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1、第二課 難忘的歌
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽:《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》
表演:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》,演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點:用合適的力度為歌曲伴奏。
課時安排:3
第一課時
課型:單項課
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解
2、共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。
2、用合適的力度為歌曲伴奏。
教學(xué)重點:
感受歌曲的同時使學(xué)生熱愛自己的祖國,建設(shè)祖國的責(zé)任的責(zé)任感。
教學(xué)難點:
在編創(chuàng)與活動中能盡快的加入到器樂表演中去,嘗試伴奏、合作的愉快。并能聽辨音高。
教具準(zhǔn)備:琴、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):師生問好
二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》
師:革命戰(zhàn)爭時期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!
1、媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》,學(xué)生聆聽歌曲。
師:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?
3、2、復(fù)聽時跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。
師:同學(xué)們,你想不想也來做一回兒童團(tuán)員,站崗,放哨呀?
3、拓展延情:
你知道嗎?為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?
生:自由回答。
師:共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α?,個個都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧!請小朋友們分組討論,來表演一下他們的生活情境。
三、編創(chuàng)與活動
通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團(tuán)員們的生活(站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等)。
1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮,制造迷惑敵人的
4、效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲,形成節(jié)奏聲勢。
2、分組編創(chuàng),編排小組表現(xiàn)效果,三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可,還可根據(jù)想像加上號角聲。
3、分組為大家表演,看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確,三聲部合作得好、聲勢效果好。
四、課堂小結(jié):
師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn),在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn),我們似乎又見到了那一個個小英雄。
我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學(xué)習(xí),好好努力,為身邊的朋友,為家,為校,為社會作出自己的一份力量!
第二課時
課型:綜合課
教學(xué)內(nèi)容:
表演《共
5、產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點:用合適的力度為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備:琴、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。
二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
1、多媒體演示導(dǎo)入新課
師:大家看這是什么?
生:(紅星,五角星)
師:你們都在哪里見過它?你能講述一個紅星的故事嗎?
生:(
6、回答問題,講述)
[形象導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣。增強學(xué)生的參與性,師生互動。]
(介紹歷史背景)
師:今天請大家看一個有關(guān)紅星的故事。(播放《閃閃的紅星》電影片段,邊播放,邊講述歷史背景)。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。
[影片使學(xué)生了解歷史,激發(fā)他們的愛國熱情,及了解歷史的興趣。]
(初步產(chǎn)生情感體驗)
師:影片中哪部分給你的印象最深?你能說出影片中歌曲的名字嗎?
生:(答)
師:當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受?
生:(激動等)
師:在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎?
(學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏)
師:現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的
7、任務(wù),你們愿意接受嗎?
生:愿意
師:紅軍要開會,為了防止有敵人混進(jìn)來,邀請兒童團(tuán)員站崗,每位來開會的紅軍都有一個暗號,只有拍對暗號的紅軍才能進(jìn)去開會。
(出示兩條節(jié)奏。)
(學(xué)生動作:分成兩組,一組扮演紅軍,一組扮演兒童團(tuán)員。
拍對的紅軍,兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。)
2、學(xué)唱歌曲
師:同學(xué)們,你們勝利的完成了任務(wù),已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了,讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。
( 播放歌曲)
a、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律,在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。
提示:用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)
8、確、吐字清楚。
c、跟琴小聲熟悉歌曲,對準(zhǔn)歌詞,尤其是一音多字處。
三、編創(chuàng)與活動
學(xué)會歌曲后,在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏,或拍擊或讀出,使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成,嘗試加入的效果)。
1.按固定音型伴奏的方式,用最簡單的方法,盡快加入器樂表演中去,嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽著歌曲錄音伴奏,試著跟上歌曲的節(jié)奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍,要注意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之。
四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》:
師:同學(xué)們,兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織,那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織?
生:(中國少年先鋒隊隊歌)
9、1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》,學(xué)生完整地聆聽歌曲。
提示:歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?
2、復(fù)聽歌曲。
提示:歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應(yīng)該怎樣做呢?
3、再次復(fù)聽,學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱,并用手擊節(jié)拍。
師:讓我們接過烈士手中的槍,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
(隨音樂全體起立,情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。)
第三課時
課型:綜合課
教學(xué)內(nèi)容:
表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過演唱《賣報歌》,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
10、
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點:用合適的力度為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備:琴、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):師生問好。
二、表演《賣報歌》
導(dǎo)入課題:
同學(xué)們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多孩子當(dāng)起了報童,風(fēng)里雨里沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過著悲慘的生活,有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報歌》。
1、完整地聆聽歌曲。
提示:這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。
2、復(fù)聽《賣報歌》并出示歌片,聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
11、
3、隨琴輕聲跟唱,認(rèn)真填詞。
4、分小組討論歌曲的情感。
提示:說說歌曲給你的感受。
三、編創(chuàng)與活動
聽辨音高的練習(xí):
1、教師唱唱名,讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個小報童唱的?熟悉唱名并能說出來,是第幾個?并模唱出來。
2、讓幾名學(xué)生分別唱出,讓學(xué)生排出順序,并說出同學(xué)的名字。
四、課堂小結(jié)
教后反思:
《賣報歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實生動的語言,辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及對光明的渴望。其實,大多數(shù)的學(xué)生在沒教唱之前就會唱這首歌了,而且學(xué)此歌的熱情持續(xù)時間比其他的歌短。當(dāng)我拿到新教材中的這首歌時,我心里有一種沖動:我何
12、不讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲,來了解更多的音樂及音樂以外的相關(guān)知識呢?根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,我是這樣設(shè)計這一課的。
我設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:根據(jù)學(xué)生能分辨速度、力度等原有認(rèn)識水平,在學(xué)生會唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用音樂的語言來表達(dá)歌曲的真實情感。幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。同時收集聶耳的有關(guān)作品,并欣賞他的有關(guān)作品,使學(xué)生從中感受不同年代作品的風(fēng)格所表達(dá)的不同情感,
我安排學(xué)生聆聽歌曲《賣報歌》。由于這首歌曲非常熟悉,學(xué)生普遍會唱一點,我為了達(dá)到課堂效果的高潮,就設(shè)計了律動這一環(huán)節(jié)。我為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一些廢報紙作為道具,讓學(xué)生拿在手里,然后隨著音樂跳起來。“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”學(xué)生仿佛就是扮演劇中報童的小毛頭,興趣盎然,充分達(dá)到了教學(xué)效果。