《重慶市江津第五中學(xué)九年級語文上冊 6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)九年級語文上冊 6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解伏爾泰為人類所作的貢獻(xiàn)，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。 2、體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩化的語言中蘊蓄的深刻含義。 3、學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。 【重點】 1 、體會伏爾泰在人類文明發(fā)展史上的影響，以及雨果對于伏爾泰、對于先哲、對于自由和民主的景 仰。 2、學(xué)習(xí)演講語言的鼓動性和感召力。 【難點】 1．理解文中重點句子的深刻含義。 2．學(xué)習(xí)抓住特點刻畫人物形象的手法。 第一學(xué)習(xí)時間 自主預(yù)習(xí)案 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】 1. 依據(jù)預(yù)習(xí)案

2、朗讀全文；借助“教材助讀”，從整體上理解把握課文的主要內(nèi)容。 2. 完成預(yù)習(xí)自測題目：所有題目都書面完成。 3. 將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)出來，并填寫到后面“我的疑問”處。 Ⅰ. 教材助讀 1、背景資料 伏爾泰（1694—1778），法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。生于巴黎一個公正人家庭。學(xué)過法律，經(jīng)過商，當(dāng)過法庭書記和外交官員。知識淵博，著作豐富，涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等方面，近百卷之多。 1778年，“教導(dǎo)人們走向自由的”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。

3、2、雨果：19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿一生活動創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反暴力、以愛治惡。創(chuàng)作長達(dá)60年以上，代表作《巴黎圣母院》、《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》等。 3、啟蒙運動：18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級繼文藝復(fù)興之后所進(jìn)行的第二次反對教會神權(quán)和封建專制的文化運動。弘揚理性、反對宗教、提倡人權(quán)。教導(dǎo)人們勇于反抗，追求正義。 Ⅱ. 自主檢測 1、給下列加橫線的字注音 隕落（ ）?? 詛咒（ ）（ ）? 彌留（ ）?靈柩?（ ） 訴訟?（ ） 深邃（ ）?? 睿智（ ）??

4、 憐憫（ ）? 污蔑??（ ）?恪盡職守?（ ） 2、 理解并積累下列詞語的意思。 隕落： 睿智： 蘊涵： 凌駕： 肅然起敬： 媚上欺下： 彌留之際： 登峰造極： 恪盡職守： 2、閱讀課文，整體感知。 本文可分幾部分？并概括出每部分的主要內(nèi)容。 Ⅲ. 我的疑問 【提示】請同學(xué)們將預(yù)習(xí)

5、中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，等待課堂上與教師和同學(xué)探究解決。 第二學(xué)習(xí)時間 新知探究案 感悟總結(jié)： 這篇演講詞，脈絡(luò)清晰，層次分明，從歷史到現(xiàn)實，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，讓讀者能夠獲得很明晰的印象。演說起伏跌宕，高潮迭起，既是對人類先賢的思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠(yuǎn)需要的正義和良知的呼喚。 雨果在這篇演講中很好展現(xiàn)了浪漫主義的語言風(fēng)格。體現(xiàn)了對比鮮明、文采飛揚、比喻生動、渲染夸張等特點。?全篇演說精彩語句，俯拾皆是，極富鼓動性和感染力。 Ⅲ.我的收獲 -- 反思靜悟 體驗成功 ☆請寫出本堂課學(xué)習(xí)中,你認(rèn)為感悟最深的一至兩條收獲. _

6、_____________________________________________________________ 第三學(xué)習(xí)時間 課后訓(xùn)練案 一、指出下列句子所用的修辭手法。 ⑴伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。（ 　?。? ⑵他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（ 　　?。? ⑶既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜? （ ?。虐涤?；⑵排比；⑶借喻。 二、學(xué)習(xí)成語除理解之外更重要的是要學(xué)會運用，請根據(jù)下列成語的意思，把他們填到適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中去。 A.彌留之際 B.媚上欺下 C.孤軍奮戰(zhàn) D

7、.惱羞成怒 E.恪盡職守 ⑴各級領(lǐng)導(dǎo)干部要（ ），靠前指揮,領(lǐng)導(dǎo)到位。 ⑵個人離不開集體，（ ）者往往以失敗告終，而如能融入一個有力的集體，那么他便能反敗為勝。 ⑶梅艷芳（ ）好友紛趕到醫(yī)院探望。 ⑷被發(fā)現(xiàn)其罪行后，歹徒（ ） ，上前欲毆打見義勇為者，但最終寡不敵眾，被扭送到公安局。 ⑸《變色龍》中，作者把趨炎附勢、見風(fēng)使舵、（ ）的奧楚蔑洛夫比作“ 變色龍”。 三、選擇正確的詞填在橫線上。 ⑴他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和 （A.暑光 B.曙光）初現(xiàn)的革命年代。 ⑵你為人類的訴訟

8、案 （A.辯護(hù) B.辨護(hù)），駁斥暴君和兇神，你勝訴了。 ⑶他把人的尊嚴(yán) （A.賦予 B.付與）黎民百姓。 答案： ⑷這微笑有時變成放聲大笑，但是其中 （A.蘊含 B.蘊涵）有哲理的憂傷。 四、閱讀課文，回答下列問題。 1、作者雨果認(rèn)為伏爾泰“是整整一個時代”的原因是什么？（不超過55個字） 2.伏爾泰的“微笑”表現(xiàn)了他哪三個方面的特點？分析并簡要回答。 3.“一個新的紀(jì)元”指________ 的新紀(jì)元。（答案不超過15個字） 4.下列說法，與原文不合的一項是（ ） A.本文是一篇演講稿，是雨果

9、為紀(jì)念法國著名啟蒙思想家和杰出的諷刺作家伏爾泰逝世一百周年在伏爾泰墓前發(fā)表的演講。 B.路易十四時代之后，法國進(jìn)入了伏爾泰時代。 C.“一個新的紀(jì)元以伏爾泰開始”是極言伏爾泰在歷史上的地位和深遠(yuǎn)影響，而不是一個客觀史實的陳述。 D.作為一個公民既要行使權(quán)利又要履行義務(wù)，在這兩方面都必須取得進(jìn)步，這也是伏爾泰對每個人提出的要求。 5.你最推崇的偉人是誰？試結(jié)合其思想精華、偉大的人格、對社會的貢獻(xiàn)等某一方面簡要談?wù)勍瞥缢ㄋ┑脑?。?0字左右） 中考小知識（接第一課） 病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年語文病句辨析試題，其

10、所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。筆者羅列了以下一些規(guī)律，供同學(xué)們復(fù)習(xí)備考之用。 一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明 1．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評教育”) 2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都

11、是“果樹”) 3．全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時間上的先后關(guān)系) 4．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費三千余元。(語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”) 二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng) 1．批評和自我批評是有效地改正錯誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效地”調(diào)至“方法”前) 2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前) 3．這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自

12、全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語) 三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng) 1．三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。(表意不明，是“三個學(xué)?！边€是“三個學(xué)生會干部”) 2．國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”) 3．開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前) 4．華能集團(tuán)

13、三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù)) 5．中國第一個計算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語) 6．早晨五六點鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞) 四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺 1．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”) 2．3月17日，6名委員

14、因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對”) 3．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”) 4．為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對于” 五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng) 1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”) 2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”) 3．他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰? 4．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 (關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)