《重慶市第三十九中學七年級語文上冊 16《紫藤蘿瀑布》學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學七年級語文上冊 16《紫藤蘿瀑布》學案（無答案）（新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 《紫藤蘿瀑布》 【學習目標】 1.有感情的誦讀課文，把握文章感情線索、寫作思路，體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。 2.圈畫文中寫景語句，學習本文作者抓住景物特征，以優(yōu)美詞句描寫景物的手法。 3. 掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 第一課時 【課前探究】 1． 字詞積累運用 fán( )密 xī( )零 蜂圍dié( )陣 仙露qióng jiāng( ) 船cāng( ) pù布( ) 花suì( ) 遺hàn( ) 沉diàn(

2、 ) lǒng罩( ) 酒niàng( ) 條fú( ) 輝huáng( ) 迸濺( ) 佇立( ) 凝望( ) 伶仃( ) 忍俊不禁( ) 盤虬( )臥龍 綻開( ) 挑逗( ) 樹梢( ) 枯槐( ) 2.查工具書，解釋下面的生詞。 迸濺： 稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露瓊漿： 盤虬臥龍： 3.根據(jù)課文選擇恰當?shù)脑~語填空。

3、 綻開 盛開 尖底 待放 沉積 沉淀 掛起 張滿 每一穗花都是上面的 、下面的 。顏色便上淺下深，好像那紫色 下來了， 在最嫩最小的花苞里。每一朵 的花就像是一個小小的 了的帆，帆下帶著 的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要 似的。 4.知識鏈接 鏈接材料一：宗璞，當代著名女作家，第四屆茅盾文學獎獲得者。自幼生長于清華園，她所特有的知識女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的恪守，均得益于她得天獨厚的文化生活背景。她的散文情深意長，雋永如水。代表作

4、《鐵簫人語》深受海內(nèi)外讀者喜愛。 鏈接材料二：十年文化大革命,給中國的政治和文化都帶來了陰影和創(chuàng)傷,作者的一家也在“文革”中深受迫害,焦慮和悲痛一直在作者的心頭。1974年姑母馮沅君去世,之后她的母親又去世。在拔亂反正的1982年5月,好好的小弟又身患絕癥（1982年10月小弟病逝）。 鏈接材料三：他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝，我哭我們這些遲開而早謝的一代人。（ 宗璞《哭小弟》） 【預習交流】小組相互檢查課前探究內(nèi)容 【互助提升】 有感情地朗讀課文，整體感知，回答下面問題。 (1)劃出文中體現(xiàn)作者行蹤變化的詞語，試著給課文劃分成三個層次

5、。 _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會發(fā)生這樣的變化? ___________________________________________________________________________________________ _________

6、_________________________________________________________________________________ (3)試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。 ______________________ ______________________ 第二課時 【互助提升】 1. 作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫的? 2. 紫藤蘿有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ 3.品讀課文，賞析優(yōu)美句子。 提示：分析句子的修辭手法（比喻、擬人、排比、設問、反問、反復、夸張、對偶等）及作用

7、： A、 比喻：把一種事物說成另一種事物。作用：把一事物比作另一事物，生動形象地寫出事物****特點，表達了作者***的思想感情。 B、 B、擬人：用描寫人的動作感情的語言來描寫事物。作用：將事物人格化，生動形象地寫出事物***的特點，表達了作者***的思想感情。（注意：回答作用時要結(jié)合文章具體內(nèi)容。） 示例：只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 賞析：運用了比喻的修辭方法，把紫藤蘿花比作瀑布，生動形象地寫出紫藤蘿生長的繁茂，表達作者的喜愛、贊美之情。（賞析步驟提示：修辭方法，作用，情感） 請從文中找出描寫紫藤蘿的句子，并根據(jù)示例提示賞析。 A：比

8、喻句子： 賞析： B：擬人句子： 賞析： 4.提問：文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？ 5.怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？ 6.“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”包含了怎樣的哲理? 7.“我不由得停下了腳步”“我不由得加快了腳步”這是文章開頭和結(jié)尾的兩句話。閱讀全文，分別說說作者“停住”和“加快” 腳步的原因。 【體驗成功】 1.我們的生命只有短短的幾十年，為什么作者說“生命的長河是無止境的”呢？作者的感悟?qū)δ阌惺裁磫l(fā)呢？

9、 2. 練筆：細致觀察某一種花木，抓住特征來段生動細致的描寫，并對生命、對人生有所感悟。 【快樂心得】 【中考寫真】 1.揣摩下面這個句子的妙處，然后以“草”或“水”為話題，仿寫例句. 紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 妙處： _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________

10、_________ 仿寫： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.綜合性學習 ①4月23日是“世界讀書日”，對于這個全球性的紀念日，可是我們國人知道的并不多，人們可能更清楚“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“愚人節(jié)”這類娛樂性更強的節(jié)日，有的大學生連一些常見的漢字都不認識，有的藝人連自己國家的重大歷史都不清楚。 ②在列車、飛機上，很多外國人用閱讀來度過

11、旅途的時光，而國人則是枯坐著或玩手機、打牌。在我們生活的城市，位于鬧市區(qū)的圖書館門可羅雀，而街頭巷尾的“麻將室”紅紅火火。就算是呆在家中，人們花在電視、網(wǎng)絡上的時間遠遠超過讀書時間。 ③國際閱讀學會在總結(jié)閱讀對于人類的最大益處時，曾經(jīng)在一份報告中指出，閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。的確，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?，一個人的閱讀史，直接影響到個人的成長和他對社會的作用；一個群體的閱讀習慣，直接反映了他們的精神追求與價值取向；一個城市的閱讀熱情，直接呈現(xiàn)出城市的文明高度。一個不愛閱讀的民族是沒有希望的，一個書香四溢的國家是不可估量的。 ④溫家寶總理曾經(jīng)語重心長地說：“我非常希

12、望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！? ⑴假如你是班級推廣閱讀的志愿者，請你為“推廣閱讀”活動設計兩條方案。 ① _____________________ ②__________________________ ⑵為了提倡全民讀書，提升基層人民群眾的文化素養(yǎng)，國家啟動了“農(nóng)家書屋”工程。鳳凰村農(nóng)家書屋即將落成，管理員小妹準備未書屋擬一副對聯(lián)，她擬好了上聯(lián)，請你幫她擬寫下聯(lián)。小梅還請你推薦一條有關(guān)讀書的名言警句張貼在書屋的墻上。（3分） 上聯(lián)：腹有詩書氣自華 下聯(lián)

13、：________________ 名言警句：______________________________________________________________ ⑶莫言以他的《紅高粱家族》《豐乳肥臀》《蛙》等作品成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的中國本土作家，神州大地迅速掀起一股莫言熱。莫言的獲獎對于中國文學走向世界，推動全民閱讀具有偉大意義。請你給莫言發(fā)一條不超過５０字的祝賀短信，至少要使用一種修辭手法。（2分） 3.現(xiàn)代文閱讀 野菊花（陳創(chuàng)） ①野菊花！野菊花開在山野里。 ②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，

14、一坡一坡，燦爛輝煌！ ③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。 ④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。 ⑤多少墨客騷人奉和酬唱，

15、把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。 ⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云

16、如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈…… ⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀翮(翅膀)，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯

17、集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進取！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(古代軍隊的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心…… 1．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。(3分) 2．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？(3分) 3．④⑤兩段運用了襯托的寫法，請具體分析并說明其作用。(4分) 4．⑦⑧⑨集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，從中找出—個你最喜愛的句子，分析其表達效果。(3分) 5．讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟示。(3分)