《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11 我的叔叔于勒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題。理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。理解全文內(nèi)容，理解主題思想。 2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作方法。初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察能力、綜合分析能力、評(píng)判能力和再現(xiàn)能力。 3、通過(guò)對(duì)本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,?價(jià)值觀和人生觀。 第一學(xué)習(xí)時(shí)間 自主預(yù)習(xí)案 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】 1. 依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀全文，借助“教材助讀”，從整體上把握課文內(nèi)容，加深理解小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)。 2.完成預(yù)習(xí)自測(cè)題目：所有題目都書(shū)面完成。 3.將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)

2、出來(lái)，并填寫(xiě)到后面“我的疑問(wèn)”處。 Ⅰ.教材助讀 一 走近作者 居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠。莫泊桑出生于法國(guó)諾曼第的一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭。1870年，莫泊桑中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他被征入伍。兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他退伍到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。 莫泊桑以短篇小說(shuō)庫(kù)中罕見(jiàn)的珍品《羊脂球》（1880年）而登上法國(guó)文壇，從這開(kāi)始到1889年的10年創(chuàng)作生涯中，有短篇小說(shuō)約300篇、長(zhǎng)篇小說(shuō)6部、游記3部和其他一

3、些作品。其中許多作品流傳深廣，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等，中短篇有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見(jiàn)大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)惟妙惟肖，人物語(yǔ)言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。 二 知識(shí)鏈接 《我的叔叔于勒》最早發(fā)表于1883年8月7日法國(guó)的《高盧人日?qǐng)?bào)》上。在金錢(qián)侵蝕了人的一切的資本主義社會(huì)里，人與人之間的關(guān)系只不過(guò)是冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交

4、易。作者在這篇小說(shuō)中通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，形象地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐朽。 三 整體感知 《我的叔叔于勒》寫(xiě)了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。作者運(yùn)用對(duì)比手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象。 閱讀這篇小說(shuō)，可以從巧妙的構(gòu)思和曲折的情節(jié)入手，扣緊人物的言行神態(tài)去理解人物復(fù)雜的心理狀態(tài)，分析人物的性格特征，并深刻理解小說(shuō)的主題思想。 Ⅱ.預(yù)習(xí)自測(cè) 1、細(xì)讀課文后思考： （1）小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？ （2）找出文中兩處景物描寫(xiě)的語(yǔ)

5、句并思考文中景物描寫(xiě)的作用。 2、給加橫線的字注音： 棧（??）橋??? 牡蠣（? ?） 煞（???）白?? 撬（?? ?）開(kāi) 詫?zhuān)??）異?? 襤（? ?）褸（??） 拮據(jù)（???） 賺（ ）錢(qián) 3、 結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)： 糟蹋： 詫異： 端詳： 拮據(jù)： 襤褸： 煞白： 與日俱增：

6、 鄭重其事： 莫名其妙： 十拿九穩(wěn)： 狼狽不堪： 第二學(xué)習(xí)時(shí)間 新知探究案 Ⅰ.學(xué)始于疑--- 我思考 我收獲 一、整體把握 1、謀篇立意 小說(shuō)生動(dòng)地描述了十九世紀(jì)法國(guó)一個(gè)普通小市民家庭的生活狀況與心態(tài)，作者通過(guò)描寫(xiě)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里的世態(tài)炎涼圖——即使是親人之間也以金錢(qián)作為紐帶的觸目心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”這一主題。 2、文章脈絡(luò) 按故事情節(jié)

7、的發(fā)展，這篇小說(shuō)可分為三個(gè)部分。 第一部分（開(kāi)頭至“ ”）：這是故事的開(kāi)端，作者抓住幾件瑣細(xì)的小事，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，渲染了菲利普拮據(jù)的家境，初步揭示出人物愛(ài)慕虛榮的性格特征，并點(diǎn)出全文的主要矛盾——菲利普一家迫不及待地盼望于勒早日歸來(lái)。 第二部分（從“ ”至“ ”）插敘了于勒的過(guò)去和全家急切盼望他歸來(lái)的原因，作為故事進(jìn)一步發(fā)展的鋪墊。 第三部分（從“ ”到結(jié)束）：是小說(shuō)的中心部分，可分為四個(gè)層次。 第一層（到“

8、 ”）：故事的發(fā)展。菲利普夫婦遲疑之余決定向船長(zhǎng)打聽(tīng)買(mǎi)牡蠣人的底細(xì)，故事情節(jié)急劇向前發(fā)展。 第二層（到“ ”）：這是故事發(fā)展的高潮。菲利普夫婦一切美好的愿望全部破滅了，不由發(fā)出了謾罵與詛咒。 第三層（到“那 ”）：這是故事的結(jié)局。菲利普夫婦讓小兒子出面付錢(qián)，自己避開(kāi)于勒，脫身而去。 第四層（ ）：故事的尾聲，余音繞梁，耐人尋味。 ☆探究點(diǎn) 提煉概括 1、這篇小說(shuō)主題是什么?近年來(lái)一直有爭(zhēng)論，主要有以下幾種看法： （1）藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系，是“純粹

9、的金錢(qián)關(guān)系”。 （2）現(xiàn)實(shí)社會(huì)的金錢(qián)關(guān)系對(duì)人、對(duì)人性的扭曲與破壞。 （3）揭露、勸喻生活中的勢(shì)利小人。 （4）表現(xiàn)小人物生活的辛酸。 二、細(xì)部探微 1、于勒在本篇小說(shuō)中的作用： 2、：“我”在文中的作用是什么？ 3、從課文順序上看：[盼]于勒——[趕]于勒——[贊]于勒——[罵]于勒——[躲]于勒 從小說(shuō)情節(jié)上看：[趕]于勒——[盼]于勒——[贊]于勒——[罵]于勒——[躲]于勒 探究：作家為什么這樣安排情節(jié)？①為什么將“趕于勒”以插敘方式安排？②為什么要安排船上相 遇呢？③“于勒寫(xiě)信告知兄嫂其不幸落魄”，課文這樣改寫(xiě)效果好嗎？ 4、找出小說(shuō)中的環(huán)境描

10、寫(xiě)，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用? （1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖谋局姓页龇评辗驄D對(duì)于勒的稱(chēng)呼，看看這些稱(chēng)呼分別是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒采取了什么樣的態(tài)度？ （2）在這其中，變的是什么？不變的又是什么？ 5、語(yǔ)句賞析： （1）那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！” 示例：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。照應(yīng)前文，表現(xiàn)“我”家拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況；表現(xiàn)父親盼望于勒的迫切心情；為下文埋下伏筆。 （2）這封信成了我們家的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。 回答要點(diǎn)： （3）（

11、母親）然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男子慣壞了。” 回答要點(diǎn)： 第三學(xué)習(xí)時(shí)間 課后訓(xùn)練案 基礎(chǔ)訓(xùn)練題 --- 把最簡(jiǎn)單的事做好就叫不簡(jiǎn)單 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、結(jié)合句意解釋句中詞語(yǔ)： ⑴于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。 吃： ⑵可是您看他今天已落到什么田地。 田地： ⑶買(mǎi)十五個(gè)銅子一米的花邊，常常在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天。 計(jì)較： (4)這封信成了我們家里的福音書(shū)。 福音書(shū)： 2、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（??? ） Ａ．本文有兩

12、處景物描寫(xiě)，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實(shí)際上是人們的兩種心境的反映。 Ｂ．于勒的生活經(jīng)歷了三個(gè)階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢(qián)——國(guó)外發(fā)了財(cái)——窮困潦倒地回國(guó)。 Ｃ．小說(shuō)的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小說(shuō)的主人公，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。 Ｄ．小說(shuō)中的“我”，是個(gè)富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發(fā)財(cái)回來(lái)，把自己一家從困境中拯救出來(lái)。但他發(fā)現(xiàn)叔叔是個(gè)窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個(gè)銅子的小費(fèi)。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（??? ） Ａ．趙本山的小品《說(shuō)事兒》，又一次給全國(guó)觀眾和億萬(wàn)群眾帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。 Ｂ．從隔壁房間里飄出一

13、股清香的龍井茶。 Ｃ．書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。 Ｄ．為了避免不發(fā)生交通事故，學(xué)校在轉(zhuǎn)彎口裝了路燈。 二、文本閱讀 母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒媚的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。 我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” 他回答道：“2法郎50生丁?！? 我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。 我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的

14、臉，那是一張又窮又苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? （1）“狼狽不堪”一詞在文中意思是 _______________ 。（1分） （2）母親是在什么情況下說(shuō)出那番話的？它表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？（2分） （3）母親對(duì)于勒的態(tài)度前后急劇變化的根本原因在于_________（2分） （4)“我”在心里默念的話屬______描寫(xiě)。它講的是同一個(gè)人物，卻重復(fù)三次，第三次還加上一個(gè)“親”字，其中的深意何在？答：_________。（3分） （5）選文通過(guò)___________ 、____________、__________ 的描寫(xiě)，

15、刻畫(huà)了母親_______的性格特點(diǎn)；通過(guò)____________、_____________、描寫(xiě)，突出了”我”_________、______的性格特點(diǎn)。。 三、課堂延伸《我的叔叔于勒》續(xù)寫(xiě)佳作----- 那次哲爾賽島之旅，成了父母的心頭大患，他們?yōu)榱四羌拢兊糜行┡乱?jiàn)人了。父親也不再說(shuō)那句“永不變更”的話了，母親也不會(huì)把于勒叔叔的信拿給別人看了，每當(dāng)別人向父母提起于勒叔叔時(shí)，他們總是含糊地應(yīng)著，搪塞過(guò)去。?? 　　“??！我那萬(wàn)能的主??！但愿那個(gè)流氓不再回來(lái)，但愿他給我們的災(zāi)難已經(jīng)結(jié)束了”。母親每天都如此祈禱，這至少可以讓她的心得到一絲慰藉。?? 　　但是，可怕的事情終于來(lái)臨了。?

16、? 　　一日，我走在回家的路上，忽然看到一個(gè)熟悉的身影。我揉揉眼，沒(méi)錯(cuò)，是他——我的叔叔于勒。他正站在路邊，渾身瑟索著，向路人乞食。我走了過(guò)去，我也不知道我為什么會(huì)走過(guò)去，大概是那份不舍的親情在驅(qū)使著我吧！我從兜里費(fèi)力地掏出我僅有的15個(gè)銅子，塞給他。他笑著看了看我，轉(zhuǎn)身走了，漸漸地消失在暮色中。?? 　　我回到家，低著頭走到正在做飯的母親跟前，小聲說(shuō)：“我今天見(jiàn)到于勒叔叔了?！?? 　　“當(dāng)”地一聲，母親的勺子掉落了，我拾起它，把它交給目瞪口呆的母親，轉(zhuǎn)身走了出去。 　　晚飯時(shí)，大家都議論著這件事，甚至于想好了當(dāng)于勒叔叔來(lái)家時(shí)，怎樣去羞辱他，讓他在這個(gè)家呆不下去。正在談?wù)摃r(shí)，“當(dāng)當(dāng)…

17、…”一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，姐姐對(duì)我說(shuō)：“約瑟夫，去看看是哪個(gè)討厭的家伙”。我開(kāi)了門(mén)，門(mén)外站著我那可憐的叔叔于勒。一家人都驚呆了，父親努力地咽下口中的飯，說(shuō)：“我的天?。∧恪趺础瓉?lái)這里？” “撲通”一聲，于勒叔叔雙膝跪倒在父親面前眼里含著淚水，“菲利普，我知道，你很討厭我，但是，我……我沒(méi)有吃的了，天又這么冷，我只有來(lái)找你們了……。”“出去！你這個(gè)無(wú)賴(lài)，你這個(gè)流氓?！蹦赣H猛地醒了過(guò)來(lái)，把于勒叔叔推出門(mén)外，然后鎖上門(mén)，全然不顧于勒叔叔那用力的敲門(mén)聲?！芭叮∵@太可怕了，太不可思議了。他竟然，竟然跑來(lái)向我們?cè)V苦，哼！這個(gè)無(wú)賴(lài)這個(gè)卑鄙的小人，我再也不要被他騙了。”母親憤憤地說(shuō)著，如同爆發(fā)的火山似的。 　　總算平靜下來(lái)，大家誰(shuí)也不愿意再提起這件難以忘懷的恥辱了。 你也許已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)作的沖動(dòng)，那么，請(qǐng)你也拿起筆來(lái)，創(chuàng)作一篇續(xù)寫(xiě)吧。